巧解含并列短語的病句辨析題

劉艷琴

句子中含有并列短語，句子就變得復雜了，這樣就很容易出現語病。在全國各省市高考病句題的辨析題中，含并列短語的選項極多。如2012年，全國各省市有15套考察到了病句辨析題，其中含并列短語的有11套（贛、湘、渝、閩四省例外）共23個選項；2013年，全國各省市有15套考察到了病句辨析題，其中含并列短語的有14套（僅北京卷例外）共25個選項?？梢姡⒘卸陶Z在病句辨析題中占的比例是相當高的。

含并列短語的病句題，給病句的辨析帶來了一定難度。但是如果我們掌握了規律和方法，辨析起來就會輕松容易了。

首先談談含并列短語的句子的特征。

1.句子中有頓號（、）；

2.句子中有“和、跟、同、與、或、并、以及”等表并列關系的連詞；

3.句子中有“也、又、還、同時、同樣、另外、既……也、又……又、也……也、一邊……一邊、有時……有時、一方面……一方面（另一方面）、一會兒……一會兒、不是……而是、是……不是”等表并列關系的關聯詞語。

其次談談含并列短語的病句題的辨析方法。

一、檢查句子中的并列短語是否能并列

看并列的短語之間有沒有重復關系、交叉關系或者包含關系，如果有重復關系，則是成分贅余；如果有交叉關系或者包含關系，則表明幾個短語不能并列，這種語病多為不合邏輯，常稱作“范圍不清”“并列不當”等。

例1：（2013江西卷）教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統一配備。

分析：例1中的“生活用品以及床上用品”是并列短語，“生活用品”與“床上用品”是包含關系，屬于并列不當。

二、檢查并列短語之間有沒有先后順序

并列短語如果有先后順序而沒有按順序排列，則是病句，這類語病多為語序不當，或因語序不當而造成搭配不當。

例2：（2010年湖北卷）一旦確定了某個特定節日的紀念物，商家、企業就可以設計、生產、經營相關的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。

分析：例2有三處并列短語，即“商家、企業”“設計、生產、經營”和“電視、報紙、雜志”，句子結構較為復雜。其中“商家、企業”與“設計、生產、經營”存在對應關系，所以兩處短語就有先后順序。一般而言，“企業”負責“設計、生產”，“商家”負責“經營”，應把“商家、企業”調整為“企業、商家”，這樣，“企業、商家”與“設計、生產、經營”才能搭配得當。此例正是犯了搭配不當的毛病，是由于并列短語語序不當而造成的語病。

而第三處并列短語“電視、報紙、雜志”可以并列，它們三個詞語共同包含在“媒體”中，所以此處無語病。

三、檢查跟并列的幾個短語搭配的共用詞語是否能與每個短語分別搭配，只要不能與其中一個短語搭配，即為搭配不當

例3：（2013年大綱卷）這次大會的志愿者服務工作已經完成了，我們咀嚼、體味這一段經歷，沒有失落感，有的只是在平凡事務中享受奉獻、成長與幸福。

分析：“奉獻、成長與幸福”三個并列短語作賓語，共用一個動詞謂語“享受”，而“享受”與“成長”不能搭配。故此句為搭配不當。

四、檢查并列短語的合成方式是否一致，例如并列短語都是聯合式或都是主謂式或都是動賓式等，如有一個不同，則可能是成分殘缺

例4：國際社會普遍認識到，海洋資源的開發利用是人類走出當前人口劇增、資源枯竭、環境惡化的困境和未來發展的重要之路。

分析：例4中并列短語很復雜，第一處并列短語是“人口劇增、資源枯竭、環境惡化”，第二處并列短語是“走出當前人口劇增、資源枯竭、環境惡化的困境和未來發展”。第一處的三個短語既無包含關系也無交叉關系，可以并列，這樣就排除了并列不當的語病。

第二處的并列關系復雜，經分析，“走出當前人口劇增、資源枯竭、環境惡化的困境”與“未來發展”應是并列關系，連詞“和”是它們并列的標志。前一個短語“走出當前人口劇增、資源枯竭、環境惡化的困境”緊縮之后中心語就是“走出……困境”，是動賓短語；后一個短語“未來發展”是偏正關系，中心語是“發展”，二者的合成方式一為動賓一為偏正。“發展”只能與“困境”對應，缺少一個動詞與“走出”相對應。因此，兩個短語無法構成并列關系，可見，后一個短語屬于成分殘缺。

例5：（2010年全國卷Ⅱ）那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

分析：例5的并列短語較為復雜，可以把它分解為兩處并列關系：第一處是“愛國心、人生觀、事業心、愛情觀”，第二處是“愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本”。第一處的并列是四個短語，沒有重復關系、交叉關系和包含關系，因此可以并列。

第二處是第一處的四個短語一起與“手抄本”構成并列關系，這一處并列與后面的“讓我喜歡”搭配，構成主謂關系。然而分析句子成分，“讓我喜歡”只能與“手抄本那漂亮的字跡”搭配，無法與第一處的四個短語搭配，因而此例句犯了搭配不當的語病。

以上四種辨析方法，前三種見得多，第四種少見且辨析難度較大。因此，對于大多數學生來說，能夠掌握前三種辨析方法，一般的含并列短語的病句辨析題也就可以迎刃而解了。

★作者單位：陜西榆林市蘇州中學。