本科、專科大學生心理健康狀況對比研究

田仁海

[摘 要]針對大學?？茖W生心理健康問題表現出的特殊性，學校及相關部門應從加強思想政治工作、做好心理衛生指導、創建良好的校園環境等方面來加強對?？粕睦硭刭|的培養。銅仁學院學生各因子分均普遍高于全國青年常模，與全國青年常模相比呈現顯著差異性。專科學生在敵對、偏執因子上明顯高于本科學生。大學生各因子分均普遍高于全國青年常模，與全國青年常模相比呈現顯著差異性。本科和專科學生在敵對、偏執因子上存在顯著性差異。?？粕跀硨?、偏執因子上均比本科生要高。應對此階段學生的心理健康狀況給予密切關注，加強學生的心理素質教育。

[關鍵詞]心理健康 本科生 專科生

[中圖分類號] G444 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）08-0127-03

一、引言

1989年聯合國世界衛生組織（WHO）對健康做了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康”。近幾年大學生心理健康問題受到了社會的廣泛重視，諸多的研究報告了我國大學生的心理健康狀態。大學生一方面承受學業的壓力，另一方面承受就業競爭的壓力，有些大學生還要承受經濟、生活、家庭等多方面的壓力。那么，我校的本科生和?？粕鷮ψ约旱男睦斫】邓绞窃鯓釉u價的？他們對自己所估計的心理健康水平與常規的心理健康測量是否一致？為了解我校學生的心理衛生狀況，以及本科生與?？粕睦斫】禒顩r之間的差異，筆者進行了本次調查研究。

二、對象和方法

（一）研究對象

銅仁學院大學二年級學生200人，其中本科生100人，專科生100人。共發放問卷200份，回收有效問卷 176份，總有效率88%。

（二）研究方法

采用《癥狀自評量表SCL-90》，并按量表指導要求進行測試。問卷包含90個項目，每一個項目均采取5級評分制：1分—無此癥狀，2分—輕度，3分—中度，4分—相當重，5分—嚴重；問卷包括10個因子：軀體化、強迫癥狀、人際敏感、憂郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性及其他。數據用X±s表示，采用SPSS 13.0軟件進行統計學處理。所得SCL-90各因子與全國青年常模的比較采用單樣本t檢驗；本科生和?？粕g各因子分的比較使用獨立樣本t檢驗。P<0.05為有顯著統計學差異。

三、結果

（一）研究組整體SCL-90因子與全國青年常模的分析比較

表1 研究組SCL-90（本?？疲┮蜃优c全國青年常模的比較（X±s）

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從表1可知，研究組各因子分均普遍高于全國青年常模，與全國青年常模相比呈現顯著差異性（p<0.05或p<0.01），具顯著統計學意義。說明我院學生心理健康水平較正常成人低。

（二）本科和?？茖W生SCL-90因子分析比較

對本科和?？茖W生SCL-90得分進行獨立樣本t檢驗（Independent-Sample T Test），見下表2（表中只列出了有顯著以上差異的因子）：

表2 Group Statistics

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Independent Samples Test

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從表2中我們可以看出，本科和?？茖W生在敵對因子存在顯著性差異（P<0.05），?？茖W生明顯高于本科學生。

表3 Group Statistics

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Independent Samples Test

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從表3中我們可以看出，本科和?？茖W生在偏執因子存在顯著性差異（P<0.05），?？茖W生明顯高于本科學生。

四、討論

（一）研究組整體SCL-90因子與全國青年常模的分析與討論

從調查的結果來看，研究組在SCL-90得分評定結果明顯高于全國青年常模，說明該校大學生心理健康水平普遍低于同齡青年。特別值得注意的是，該校大學生在強迫、抑郁因子上尤為突出。

導致強迫、抑郁因子突出的原因可能與下幾個方面有關：

1.對自身的期望值過高，不能很好的進行自我評價，希望自己在學習、工作、才藝各個方面都能符合自己的期望，多發在本身已經比較優秀的學生中。

2.大學生在一個相對自由的環境里，脫離了父母的監督，自然對感情有了期待，一些學生會不斷的找尋戀愛對象，由于方式不正確，而由此引起了一系列的情感問題。

3.大學的課余時間相對較多，部分大學生把大量的時間花在網絡世界等方面，導致上網和游戲成癮，對大學生的生活和學習造成了很大的影響。

4.地方院校的學生大多數來自農村，常常發現城市同學說一些話題他們插不上嘴，感到自己不被接納，由于不善于調節自己的心理失衡狀態，行為上表現出不合群，內心深處有很強的孤獨感，從而造成人際交往和人際溝通的困難。有些學生強迫自己認識更多的人，他們認為認識的人越多越能說明自己的社交能力，從而形成一個不良的循環。

另外，導致強迫、抑郁因子還與大學生性格缺陷有關，如缺乏自信，遇事過分謹慎，生活習慣呆板，墨守成規，常怕出現不幸，活動能力差，主動性不足等，與他們既要承受大學學習的壓力，又要獨立應付自己的日常生活，同時還要面對將來的就業壓力等多重應激有關。

雖然整體水平較差，但他們遠未到心理病態的地步。大學生在其年齡段所擁有的心理特點和心理特征，不同于中學生，也不同于一般社會青年。他們心理發展的整體水平正處于迅速走向成熟而又未真正完全成熟的階段。因此，開展大學生心理健康測評，建立心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化的工作機制，做到早期發現、及時干預和有效控制，科學地、有針對性地指導和幫助大學生進行心理咨詢的工作已刻不容緩。

（二）本科和?？茖W生SCL-90因子分析與討論

從本科生與專科生的比較研究中，我們發現專科生在敵對、偏執因子上均比本科生要高。導致?？粕跀硨Α⑵珗桃蜃油怀龅脑蚩赡芘c以下幾個方面有關：

1.有的大專生因為自己的經濟、學識等因素的缺乏而羨慕他人，易產生嫉妒心理或攻擊性的行為。

2.從自身來說，覺得不如本科生有前途，有點自卑，隨之而來的便是學習動機不足，再加上沒有及時的疏導這些想法，以至于產生一系列的心理問題。

3.大學?？茖W生作為大學生中的一個特殊群體，除了存在一般大學生的心理問題外，還表現出自身具有的一些特點，他們的壓力特別是學習壓力、經濟壓力、就業壓力等普遍加大，由此引發的心理問題明顯增多。

針對大學專科學生心理健康問題表現出的特殊性，學校及相關部門應從加強思想政治工作、做好心理衛生指導、創建良好的校園環境等方面來加強對?？粕睦硭刭|的培養。

五、結論

1.大學生各因子分均普遍高于全國青年常模，與全國青年常模相比呈現顯著差異性。

2.本科和專科學生在敵對、偏執因子存在顯著性差異。?？粕跀硨?、偏執因子上均比本科生要高。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 汪向東，王希林，馬弘.心理衛生評定量表手冊[M].北京：中國心理衛生雜志社出版，1999.

[2] 王曉黎.大學生就業心理問題分析及對策研究[J].大學教育，2012.

[3] 王建中.高校心理健康教育專業化研究[M].北京：北京航空航天大學出版社，2004.

[責任編輯：鐘 嵐]