坦然面對褒貶 執著正直人生

不久前，我與一位在職的老師朋友邂逅，交談中，了解到了他的困惑與委屈，交換了我的看法，并以他和我的經歷為例，消除了他的煩惱，使他重新建立起了勇氣與信心。

那會兒，他抱怨：“明明是對他們好，明明是對他們負責，可要求嚴一點就不行，你批評他，他恨你，背后告你黑狀；很多事情是無中生有，這些學生啊，真不知道是怎么想的！”他近于悲傷地申述：“我每堂課都是認認真真地講著，每項知識都是扎扎實實地教著，可他們不愿學，上課睡覺，醒了就玩手機，怎么說都不聽，反過來還說你教得不好，考試時學習成績低，家長都算在老師的頭上了，你說我上哪兒說理去？教了20多年的學，還真沒遇到過這樣的學生，真看不懂他們。”

言談中充滿著傷感與寒心……

實際上，對類似這樣的一些事情，凡是當過老師的人，尤其是當過多年老師的人，不說是親身經歷過，至少也是看到過或聽說過的。因為當老師的必須是每天面對著許多修養素質層次不同、脾氣秉性各具特點的學生，與他們打交道，難免會出現摩擦、矛盾。出現了這樣的事情，不足為奇，關鍵是怎樣看待，怎樣應對。看待需正確無誤，應對要恰到好處，就能把工作做得好，反之，做不好工作不說，還會陷于諸多煩惱之中。

怎樣面對這些事情呢？

首先，必須正視諸多的“看不懂”的存在事實。

當今社會，已不是二十世紀的狀況了，人的思想觀念也已發生了天翻地覆的變化，再用上個世紀的思維方法看待今天，怎能看得懂呢？當今，不管是時代的發展，社會的變化，還是人們的追求，全民的信仰，按唯物辯證法的原理看，都是在螺旋式地往前行進著。盡管看起來，在某種情況下是往后“倒退著”，其實退也是進，只不過是暫時的罷了，回環之后還是在前進。回環的過程就是摸著石頭過河的過程，需要我們在認識到失誤、錯誤之后而采取改進的諸多舉措。到那時，你看不懂的許多違背良知的、倒行逆施的、忤逆規律的所有言行，如“人的崇高信仰都沒了，都鉆到錢眼里去了”“優良的風氣都消失了，惡劣的習氣都沉渣泛起”“對一切事情是非不分，好壞不明”以及波及到學校里的學生身上的所有不良影響……都將得到撥亂反正。所以對這些事實一定要正視它的存在，必須要適應它，接受它，而后就是左右它，駕馭它，最后改造它。冰凍三尺非一日之寒，改造它得需要一定的努力不可，甚至是較長期的努力。

其次，要坦然面對方方面面對你的褒貶。

應該明確，我們當老師的教書是為了育人，是為了“傳道 授業 解惑”，這就是當老師的職責。在你的工作中，你的學生，你的學生家長，你的同事，你的領導對你的褒獎，是對你工作成績的肯定，是對你今后工作的鼓勵，此時你正是一個老師；而當他們對你進行批評、指責，說明你的工作沒做好，應及時改進與提高，這時你依然是一個老師。但當少數別有用心的人，無端地誣告你、貶低你時，應該坦然面對，你應該更好地當一個老師，更清醒地認識到一個老師的職責，做得對就要做到底。也許工作中，會因為某些原因“得罪”某些人，但行的端，走的正是最起碼的準則，要時刻牢記在心。

我在自己40多年的教學生涯中，也曾因為某種原因，被個別學生在背后、在網上貶得不行，當時也氣得夠嗆，但一想到這些，于是就看開了許多。學生犯了錯誤，就應該及時批評教育，不能遮著掩著瞞著，不能怕得罪某些學生就不管了，應盡到一個當老師的職責。事實就是事實，絕大多數的人都看在眼里，都知道事情的真實的一面，少數別有用心的人改變不了真實的一面！因此，對于惡語中傷，最好的辦法就是用實際行動回擊他們，用負責的精神面對他們。不要被污蔑打垮，做一個真正的人民教師，要有志氣！

再者，用自己的信念與言行，執著踐行堅定、正直的人生。

中國幾千年里，從有教育以來，多少有志之士不怕艱難、不畏生死、艱苦卓絕、百折不撓地創造和發展著中國的教育與文明。到了近代，又出現了陶行知等教育先驅，他們的那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”赤誠的為國家、為民族興辦教育的高尚情操，為后來的教育創立了嶄新的辦學之風，為后來的老師樹立了學習的榜樣。到了新中國建立以后，從事教育的老師們更是堅定了“忠誠黨的教育事業”的理念，使中國的教育進入了前所未有的全新階段。我有幸就是從那時起，受到了自己的老師們的優良品質的感染，學習成長，以至后來做上了一名人民教師之后，也是照著他們的樣子做的。

我始終堅定地認為，當好一個合格的老師，就要做到三個字：“負責任”。國家和人民把這么重要的崗位交給你，是非常地信任你，你若不負責任，誤人子弟，還有什么臉面面對父老鄉親？所以我備課、講課、輔導、批改……從來都不敢馬虎。我還嚴格地要求自己，當好老師，只能付出，絕不索取！可以說，除了過教師節時，收過學生給的紀念卡片、紀念品，學生畢業時送的相冊等外，從未索取過任何學生的錢財。因此，直到早已退休的今天，我依然對自己的教學生涯無愧無悔！因為，我用自己的信念與言行，執著地踐行了自己堅定、正直的人生！也正由于此，我從來都不屑于任何的褒貶，因為我覺得：正直的身體是不怕影子歪的！做一個合格的教師，不圖一時風光無限，但求終生無愧無悔。不求升官發財，只要學生成才！看著學成的弟子年年在自己的教育下走出去，想著在各大專院校正孜孜不倦地學習的他們，浮現著已走向國內外工作崗位的、自己教過的那些正在發光發熱的弟子們，你還在乎那些不符實際的中傷惡語、無稽之談嗎？不覺得它是那樣的無聊乏味、蒼白無力嗎？

記住：瓜子里面的癟子畢竟是少量的。狂風暴雨之后一定是彩虹耀眼的晴天！

我的朋友，振作起來吧！增強信心，鼓足勇氣，坦然面對褒貶，執著正直人生！

（責任編輯 葛星星）

作者簡介：戴運漢，吉林省蛟河市人，1954年12月出生，中學語文高級教師。曾在《中國煤炭地質報》《江城日報》《教育教學研究》《學生閱讀指導》《學生習作天地指導》《學生報》《蛟河文藝》等報刊雜志上發表文章近百篇。曾獲全國、省、市、縣中小學生作文和閱讀大賽“指導獎”“育才獎”。