淺談加強學校圖書管理工作

趙艷平

如今，各個高校都配備了各種完善的基礎設施，圖書館的建立對于輔助教師教學和學生的學習都起到了積極的作用。對于教師來說，在進行一些課題研究的同時，可以借助圖書館來進行相關資料的搜集。對于學生來說，除了可以開闊眼界，還可以對課堂中學到的知識進行有效地補充。本文就針對學校圖書館的建設問題進行如下的論述。

一、學校圖書管理的意義

書籍是人類獲取知識的主要來源，通過書籍的閱讀，人類得到了不斷的進步。學校圖書館里的意義主要表現為可以幫助讀者更加方便、快捷地找到自己所需要的書籍。除了課堂之外的第二個學習的場所，圖書館一方面能夠很好地幫助教師對知識進行更深一步的探究和學習，提升教師對知識的掌控力，另一方面也可以幫助學生接觸到課堂中沒有的知識。但是，由于一般學校中的圖書館書籍種類繁多且數量眾多，甚至一本書都會有不同時期、不同出版社的多種版本、多種譯本，這就為圖書管理工作造成了很大的困難。而一旦圖書管理工作出現問題，就會使讀者在尋找所需書籍時要花費更長的時間，甚至有的讀者不能夠找到需要的書籍，這在一定程度上就使得圖書館發揮不出應有的作用。因此，學校圖書館的重要意義就是決定著能否充分發揮學校圖書館的實際價值。

二、現實中學校圖書管理存在的不足

（一）管理人員的素質普遍偏低

不同于教師等職業需要大量的知識儲備，學校在招聘圖書館管理人員時，通常對學歷沒有限制，一些學校還會讓教師和學生來兼職圖書管理員的工作。而事實上，圖書管理工作在對管理人員的素質上有著更高的要求，而這種素質指的是專業的圖書管理綜合素質，以上這些人員并沒有經過系統的圖書管理工作培訓和相關知識的教育，這就使得他們不能夠掌握足夠的圖書管理專業知識。將這些人安排到圖書管理的崗位上，往往達不到管理工作所需要的預期效果，這在一定程度上就不能夠滿足圖書館的功能要求和讀者的實際需要。

（二）管理模式相對落后

如今，大多數學校的圖書管理模式都停留在過去的傳統模式中，不能夠結合時代的發展和讀者的實際需求做出及時有效的改革，進而形成科學且先進的現代化管理模式。這種傳統的管理模式是造成讀者查閱書籍費時又費力的主要原因。現如今的現代化圖書管理模式要求管理人員能夠借助信息科學技術進行圖書的管理工作，通過多媒體的系統可以實現圖書館內多種書籍的資源共享和書籍標簽的快速檢索，具有先進性和便捷性等多個特點，被越來越多的學校應用到實際的圖書管理工作中。但從整體上來看，這種模式的應用還不是十分普遍。

三、加強圖書的管理

（一）多為圖書館選擇一些優秀的書籍

只有保證圖書館書籍的實用性強、結構合理，才能更好地吸引讀者閱讀。對于學校的圖書館來說，由于讀者的范圍是確定的，主要是針對于教師和學生，這就為圖書管理工作提出了要求：選擇什么樣的書、如何挑選更優秀的書籍。在選擇書籍時，圖書管理人員要熟悉發行出版的具體情況，杜絕不健康、盜版、非法和質量差的書籍流入圖書館，這關系到師生的身心健康。實用性強的優秀書籍能夠對學生進行課堂外的知識補充，這對于輔助教師的課堂教學具有積極的意義，從而可以實現從另一方面提升學校教育質量的目的。

（二）實現圖書館圖書資源利用的最大化

傳統的圖書管理模式都是圍繞書籍本身展開的，忽視了讀者在圖書管理中的重要地位，這就使得學校圖書館在管理圖書時盲目追求量的積累，而忽視了書籍內容的更新，進而導致圖書館應有的服務得到很大程度的削弱。實現圖書資源的最大化利用就要求圖書管理人員能夠做好針對讀者的調查工作，了解讀者對于閱讀的實際需求，追求精而不是追求量，使圖書館的圖書管理建設更具針對性，符合讀者的實際需求，實現圖書資源利用的最大化。這可以幫助師生選擇最需要的書籍，避免了一些不必要的閱讀，提高了師生對于所需知識內容的查找效率。

（三）配置優秀的圖書管理人員

優秀的圖書管理人員是建設高效圖書管理體系的關鍵。圖書管理人員除了要具備專業的圖書管理知識，還要有敬業的服務精神和積極的服務態度，這對于營造良好的借書環境也具有重要的意義，使教師和學生更樂于到圖書館借書，進而提高學校整體師生對于課外知識的掌握程度，促進學校教育水平的進一步提升。

四、結語

綜上所述，學校圖書館的建立包括許多方面的具體細節工作，都需要從圖書管理上進行更好、更細致的完善工作，這對于提高圖書館的服務職能具有重要的意義。做好圖書館的管理工作，不僅要構建圖書館的良好內部秩序，還要從圖書管理人員的自身素質出發。這在如今看來，還存在許多缺陷，實現圖書管理的規范化是一個長期的過程，需要在具體的管理過程中逐漸總結并積累經驗，在未來還有很多的工作需要落實。

參考文獻：

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[2]劉連慶.試論圖書管理中存在的問題和措施[J].科技資訊，2013（32）.

[3]黃慧玲，萬立群.芻議圖書管理方法創新[J].中國西部科技，2011（35）.

（作者單位：唐山市衛生干部進修學校）

（責任編輯 劉冬楊）