初中語文教學(xué)體現(xiàn)教改理念初探

朱修紅

[摘要]初中語文教學(xué)改革需要廣大教師深入研究教材和教學(xué)對象，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，多角度推進(jìn)語文教學(xué)成效的提升。教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)設(shè)計，改進(jìn)課堂模式，并發(fā)揮好教學(xué)手段與資源的作用，全力推進(jìn)語文教學(xué)改革。

[關(guān)鍵詞]初中語文教學(xué)改革分析研究

[中圖分類號]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）210004

當(dāng)前，初中語文教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入到一個新的高度，廣大教師一定要深刻領(lǐng)會課改理念，牢牢抓住教學(xué)實踐與課改的有機(jī)結(jié)合點，通過教學(xué)設(shè)計優(yōu)化、教學(xué)模式改革、教學(xué)手段提升、教學(xué)資源利用等方面的有效創(chuàng)新，為教學(xué)工作的順利開展提供源源不絕的動力，從而實現(xiàn)教學(xué)成效的飛躍。筆者多年從事初中語文教學(xué)，在這一方面進(jìn)行了初步的探究，本文將做簡要分析。

一、著力強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)語文教學(xué)素質(zhì)化

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)工作的第一個環(huán)節(jié)，周密的教學(xué)設(shè)計是初中語文教學(xué)高效開展的重要前提。筆者在教學(xué)中重點從三個方面著手優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。一是強(qiáng)化對教材的領(lǐng)悟。筆者開展教學(xué)設(shè)計并沒有就一課設(shè)計，而是就一單元、一冊教材進(jìn)行設(shè)計，從宏觀上把握教材編排特點，從一個單元入手統(tǒng)籌安排能力要求、目標(biāo)任務(wù)，這樣可以保證語文教學(xué)前后連貫、融為一體。二是強(qiáng)化教學(xué)對象研究。對每一名學(xué)生都進(jìn)行細(xì)致觀察分析，了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定差異性的教學(xué)目標(biāo)方案，從而提高教學(xué)設(shè)計的針對性。通俗地講就是體現(xiàn)因材施教原則，讓每一個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能夠得到有效發(fā)揮和全面進(jìn)步。三是強(qiáng)化教學(xué)方法選擇。筆者既注重汲取他人的經(jīng)驗技巧，也兼顧教學(xué)實際情況進(jìn)行分析研究，尋找兩者融合點，使語文教學(xué)更加貼近實際需要。

二、大力倡導(dǎo)課堂改革，體現(xiàn)語文教學(xué)互動性

初中語文課堂應(yīng)當(dāng)是活潑生動的課堂，也應(yīng)該是民主互動的課堂。課堂教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)師生之間的互動，堅決走出教師單向灌輸?shù)木车兀寣W(xué)生全面充分參與進(jìn)來，在互動過程中提高能力。筆者重點抓住互動有效性這一關(guān)鍵節(jié)點打造素質(zhì)化的高效課堂。例如，在朱自清的《背影》教學(xué)中，為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握人物形象、描寫特點以及蘊(yùn)含的父子深情，要求學(xué)生在課前進(jìn)行細(xì)致分析，課堂上重點抓住四次背影出現(xiàn)的不同時機(jī)以及所蘊(yùn)含的情感，以背影作為文章寫作的明線，以父子的深情作為文章寫作的暗線，明暗線結(jié)合去分析文章，一下子就抓住了文章的思想精髓，整個教學(xué)工作有條不紊地推進(jìn)。學(xué)生圍繞這樣的主線開展討論研究，不僅思考更為縝密，而且分析研究的深度也有了明顯提高，可以通過關(guān)鍵詞語、句子的描寫更好地把握文章的語言風(fēng)格和表現(xiàn)手法，這樣的感悟還可以內(nèi)化吸收為自己的創(chuàng)作技巧，圓滿實現(xiàn)了從閱讀指導(dǎo)向能力提升的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)了素質(zhì)化課堂的良好印象。

三、致力提升教學(xué)手段，體現(xiàn)語文教學(xué)生動性

改進(jìn)教學(xué)手段在語文教學(xué)中具有積極意義，廣大教師一定要重視發(fā)揮現(xiàn)代化手段的作用，以此為助手推進(jìn)語文教學(xué)改革。媒體手段在語文教學(xué)中具有趣味性強(qiáng)、生動性強(qiáng)的特點，教師可以用來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)信息量，讓課堂變得活躍生動起來。如《凡爾賽宮》教學(xué)中，如果缺乏直觀的感知，學(xué)生對凡爾賽宮始終不會形成直觀立體的印象。筆者在教學(xué)中專門針對這一課設(shè)計了教學(xué)課件，以網(wǎng)絡(luò)下載的凡爾賽宮視頻為主體載體進(jìn)行適當(dāng)刪減，課堂上播放出這一段視頻之后，學(xué)生大為驚嘆，對凡爾賽宮的富麗堂皇有了更加直觀的印象，由此產(chǎn)生了圖文并茂的理解效果。由此可見，運用信息化的教學(xué)手段能夠把枯燥的文字變成生動的畫面，這對學(xué)生所產(chǎn)生的視覺震撼力是很強(qiáng)的。每一位初中語文教師都要重視教學(xué)手段的提升，讓教學(xué)手段在打造生動活潑的課堂方面發(fā)揮應(yīng)有作用。

四、全力推動課外拓展，體現(xiàn)語文教學(xué)立體化

初中語文教學(xué)既要立足課堂也要積極拓展，尤其是培養(yǎng)學(xué)生能力，課外拓展活動具有非常重要的作用。教師要致力于打造立體化教學(xué)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。一方面，教師要推動課前自主學(xué)習(xí)活動的有效進(jìn)行，讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣，堅持把課前預(yù)習(xí)作為語文學(xué)習(xí)的必要組成環(huán)節(jié)，并強(qiáng)化預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)、預(yù)習(xí)成效檢查等一系列配套措施的落實，使學(xué)生的預(yù)習(xí)活動走上規(guī)范化、制度化的軌道；另一方面，對于學(xué)生課后自主活動也要進(jìn)行有效引導(dǎo)，針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的難點以及感興趣的內(nèi)容進(jìn)行突破或放大，使學(xué)生積極主動參加課外活動，如朗讀專項訓(xùn)練、寫作技巧研究等，這些方面對學(xué)生鞏固語文學(xué)習(xí)成果，提高語文素養(yǎng)方面有著積極意義。課外拓展可以幫助語文教學(xué)構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的立體化體系，這也是增強(qiáng)教改成效的有力抓手，教師要重視課外拓展活動，并積極參與到對學(xué)生課外拓展活動的指導(dǎo)之中。

綜上所述，在初中語文教學(xué)改革中，廣大教師要善于總結(jié)、研究，提高教學(xué)改革各項措施的針對性和有效性，從而為教學(xué)成效提升提供有力支持。

（責(zé)任編輯陳劍平）