遷移 如何應對英語卷的變化

劉習文

湖北卷和新課標Ⅰ卷相比難易程度如何？考題的側重點及形式有何不同？如何適應新的高考？在此就今年的湖北卷和新課標Ⅰ卷從以下幾個方面對比分析，提出一些應對策略供參考。

試卷

結構

兩份試卷都分為四個部分：第一部分都是聽力題，分值也一樣都是30分，從第二部分開始有所不同。湖北卷的第二部分相當于新課標Ⅰ卷的第三部分，都是詞匯知識的運用。其中完形填空是一一樣的，題量相當，不過分值上湖北卷是20，而新課標Ⅰ卷是30。第二部分的另一小節，湖北卷是多項選擇，新課標Ⅰ卷則是語法填空。閱讀理解總分都是40，前四篇形式一樣，不過新課標Ⅰ卷的前四篇總分是30，七選五閱讀分值占10分。至于第四部分，湖北卷是書面表達，完成句子和短文寫作分占20分和30分，新課標Ⅰ卷命名為“寫作”，分為短文改錯和書面表達兩部分，分值各占10分和25分。

新課標Ⅰ卷的特色在于：“七選五閱讀”延伸了閱讀能力的測評范圍，既考查閱讀理解又考查基于閱讀理解的構篇能力；完形填空與語法知識、短文改錯相互補充，能夠較全面地考查學生靈活運用詞匯知識和語法知識的能力；短文寫作側重考查考生的輸出能力（即語用能力）。這樣全面覆蓋了考生的基本語言技能，即語言知識（詞匯、語法）、理解能力（閱讀、聽力）和語用能力（寫作）。

閱讀理解 兩份試卷的選篇都與當代社會生活有關，體裁有記敘文、說明文、議論文、應用文，題材涉及故事、科普、人文、社會現象、文化活動等。選材力求時代性強、體裁多樣，題材廣泛，致力于全面考查考生的綜合語言運用能力，既考查考查句子理解能力，又考查考生的構篇能力以及基于語篇的推斷、理解主旨、識別意圖、捕捉觀點和態度的綜合性語言能力。

平均來看，湖北卷閱讀理解文章更長，而全國卷是試題詞數更多。試題類型上均以考查細節題為主，推斷題所占比例逐步提升。

完形填空 全國卷、湖北卷都是記敘文，總設空均為20空；體裁皆為記敘文，除了全國卷不考連詞外，且涉及實詞（名詞、動詞、形容詞和副詞）和虛詞（介詞和連詞），且比例大致相當。

不同題型對比

詞匯&語法類 湖北卷的多項選擇一共10題，考查考試說明提及的名詞、動詞（短語）、形容詞副詞、介詞短語等詞義辨析，是相對簡單的選擇題。

完成句子同樣是10道題，注重句法考查，語法結構相對簡單，非謂語動詞是重點，幾個從句的考查也很簡單，所給核心詞都是高頻詞和規則動詞，總體難度明顯降低，強調語言運用。

新課標Ⅰ卷的語法填空也是10題，在一篇約200詞的語篇（短文或對話）中設置10個空白（共計15分），考查考試說明提及的9大類語法和上下文提示詞，7個考點有提示詞，3個無提示詞，要求我們根據上下文在空白處填入適當的內容（1個單詞）或括號內單詞的正確形式。考點覆蓋面廣且無重復，基本上涵蓋了高中階段所學的核心語法點。其中，冠詞、動詞或其短語辨析、情態動詞、連詞、動詞時態、非謂語動詞、定語從句、名詞性從句、語用知識等語法項目是歷年考查熱點。它要求我們學好語法，熟悉句子結構，了解考點，掌握解題技巧。

閱讀理解 閱讀理解題中，兩份試卷的不同之處在于新課標Ⅰ卷還有一道七選五閱讀理解。新課標Ⅰ卷的七選五閱讀理解設5個空，每個空都是原文所缺的句子，給出7個備選項。體裁上一般是說明文，考查聯系上下文，把握文章整體結構的能力。七選五閱讀理解的文章一般可分為五種類型：

1. 描述性結構，介紹事物、問題或傾向的特點，因此時間、地點常是出題重點；

2. 釋意性結構，解釋某一理論、學科或事物，主要用比喻、類比等手法闡述；

3. 比較性結構，對比兩個人或事物的功能、特點、優缺點；

4. 原因性結構，分析事物的成因，有客觀的、主觀的，也有直接的、間接的；

5. 駁斥性結構，主要是先介紹一種觀點，然后對其評論或駁斥，再分析其偏頗之處，最后闡明自己的觀點。

“七選五閱讀”的解題步驟：

1. 速讀全文抓中心，分析短文篇章結構；

2. 理清線索抓細節，尋找句中銜接標志詞；

3. 鎖定詞匯定答案，區分辨別答案合理性。

快速瀏覽一遍七個備選答案，先確定哪個選項適合放在文章的什么位置，如標題、句首、句中、句尾。備選答案中有兩個多余的選項，會對選擇構成干擾，要特別細致地比對相似選項。最后通讀全文，檢查文章內容是否完整，語義表達是否合適、各段落內容是否緊扣主題，語篇結構是具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以及用語是否恰當貼切，從而判斷所選答案是否正確。

短文改錯 新課標Ⅰ卷的短文改錯學生習作，以書信、日記、記敘文為主。詞匯量為120左右；全篇共有10題，一般為錯誤8題，增加單詞1題，刪去單詞1題；修改均為1個單詞。解題要做到三條：

1. 遵循三原則。以保“正”改“錯”為原則；以保持原意為原則；以改動最小為原則。一般不需要改大小寫、拼寫錯誤或標點符號。

2. 通讀全文，分析句子結構。首先解決主體時態方面的問題，然后是句子的關聯詞和固定搭配，最后是單詞方面的問題。

3. 做題要“十”看。看時態是否一致，主謂是否一致，代詞是否一致，謂語是否完整，是否要用被動形式，主從句、并列句的連詞是否正確，是不是非謂語，名詞單復數是否正確，介詞搭配是否正確，冠詞是否恰當或有無遺漏。

書面表達 新課標Ⅰ卷和湖北卷的作文沿襲去年的題型和風格，主題基本沒變，出題思路一致。湖北卷仍然屬于開放性作文，都是常寫的話題，題目通俗易懂，只要抓住幾個關鍵詞question， search for answer， learn，破題不難，同學們容易有話可寫，字數要求不變，即不低于120詞，但要寫出打動人心的例子，需要同學們認真構思。當然，三大從句、非謂語動詞、連詞及短語的使用也是得分的關鍵因素。

新課標Ⅰ卷依然重點考查我們對交際性應用文的運用，內容貼近考生的實際生活。作文的體裁是書信，內容應包括：寫信的目的是約稿，介紹欄目的內容、稿件的要求和字數等，可以適當添加一些合理細節，這方面自行發揮即可。

結構上可根據書信作文三段論，把中間段的要點部分用出彩的過渡詞做連接：

第一段：問候+寫信背景（我校辦雜志）+寫信目的（約稿）；

第二段：主題句+拓展句1（介紹外國生活）+拓展句2（介紹外國節日）+拓展句3（不少于400字）+拓展句4（6.28前交）；

第三段：我希望（你能幫助我）；我相信（大家會喜歡你的文章）；感謝你（讀我的信）；請回信。

總體難度不大，容易得高分。

總之，高考著眼于考查我們的語言運用能力，凸顯選拔功能。只要我們扎實有效地掌握基本的語言技能，了解新課標全國卷的命題特點，加上一些適應性訓練，應對高考就不是難事了。