高校素質教育中的美術鑒賞教學

在高校開展素質教育工作的過程中，藝術類的教學工作開展中，對于培養學生的審美情趣和能力，促進學生全面發展提出了新的要求。在開展相關美術教學的工作中，高校和教師都要關注美術鑒賞教學的開展，培養學生的審美能力，保障學生更加全面的成長和發展。

引言

在高校開展美術教育工作的過程中，提高學生綜合素質水平已經成為了當前高校素質教育工作開展的重要需求。縱觀現階段我國高校的美術鑒賞教學工作，其整體教學體系和評價體系還不夠統一，教學過程中存在種種不足和弊端，整體學生的美術基礎過于薄弱，整個教學工作受到了諸多的限制。針對于上述的種種問題，我們必須要對于高校美術鑒賞教學進行合理的創新，采取行之有效地的策略進行應對。本文就對于高校素質教育中的美術鑒賞教學的相關內容進行了分析與探討。

現階段我國高校的美術鑒賞教學工作中的問題

1.整體教學體系和評價體系不夠統一

一些學校的美術鑒賞教學開展的過程中，其整體的教學體系都不夠統一，并且教學中所應用的教材和評價標準也都缺乏足夠的一致性。一些學校的教學開展中，并沒有選擇一般性的公共藝術教育類的教材，而是應用其他專業院校的教材。美術鑒賞教學本身屬于公共藝術課，其藝術實踐需要依靠眾多優秀的藝術作品來對學生進行吸引，而通過藝術教育的方式顯然是行不通的。

2.學生的美術基礎略顯薄弱

在教學中，有一些學生藝術基礎欠缺，對于藝術內容的接觸較少。在美術鑒賞教學中，有些教師對于藝術方面的教學上還不是太深入，僅僅采取簡單的視頻播放和講解，這些也影響學生的藝術審美能力的成長和發展。

3.教學過程中存在的不足

一些教師在教學的過程中，缺乏制定一個科學的教學計劃。所以，教師在教學的過程中，需要幫助學生提高對鑒賞的作品進行深入的理解和鑒賞的能力，要指引學生在學生觀賞的過程進行合理的引導和疏導。此外，在教學過程中，教師要啟發學生的主動性，讓學生真正而又積極地投入到藝術欣賞當中，從而強化課堂教學效果。

開展美術鑒賞教學的思路

第一，對美術鑒賞課程的教學目標進行明確。美術鑒賞教學對于非美術專業的學生來說，其可以提高學生的創新意識和潛能，對于學生開發智力，提高分析思維和理解能力有著至關重要的作用。美術這一門藝術形式，其中蘊含著深厚的美感和文化內涵。學生在鑒賞的過程中，可以提高自身的思維能力和想象能力，提高學生的精神狀態，讓學生保持良好的情緒心態。另外，生活與藝術是密不可分的，美術鑒賞教學的開展，也可以讓學生在生活中發現藝術和發現美。教師在開展教學的過程中，要有意識的對學生的多方面能力進行培養。在未來的社會中，人才的綜合素養是決定人才自身實力的重要關鍵，而優秀的藝術素養，是人才脫引而出的一項重要內容。從社會宏觀層面來講，學生自身藝術素養的提高也對于整個民族文化素質的發展進步和社會發展也有著非常重要的意義。

第二，對美術鑒賞課程的教學內容進行創新。美術鑒賞的過程，不只是學生獨自欣賞，也不只是教師的單獨講解，而是學生與教師之間共同合作與溝通參與的過程。教師要重視每個學生的主動參與，讓學生獲得足夠的藝術教育。教師可以通過自身的藝術鑒賞的有關理論分析，對于學生的欣賞過程進行引導，幫助學生進行分析與判斷聯想，讓學生在感悟美的過程中，理解美術藝術和相應現象。在進行鑒賞的過程中，教師也要從學生的角度出發，以學生的思維進行思考，分析學生欣賞過程中的思維方式和方向，教師再輔以有效的引導，讓學生保持良好的精神狀態，富有激情和想象地對美術作品進行欣賞。另外，教師也要對于各類教育資源進行有效的利用，組織學生走入美術館以及博物館中，對于多種藝術資源進行科學的規劃利用，進而提高美術鑒賞教學中的多樣性，創新教學內容，以豐富的課程結構體系來滿足學生的藝術鑒賞能力的成長需求。

第三，對美術鑒賞課程的教學形式進行改進。對于多媒體技術的利用上，我們要以辯證的眼光來看待，把握好多媒體教學的尺度。雖然多媒體教學本身可以打造更加生動的課堂教學環境，給學生帶來愉悅，提高課堂教學活力。但是，多媒體教學的過程中，其本身信息的展示量較大，信息的傳遞速度較快，這在另一方面，也對學生的思考過程進行了壓縮。因此，在多媒體技術的利用和選擇上，教師要進行細致的研究，避免適得其反。美術鑒賞教學的最重要目的，是為了提高學生的審美情趣和審美能力，讓學生感受藝術美，討厭學生的情感。課堂教學的過程中，教師要走入學生，采取多種多樣的教學手段，對于不同類型的作品鑒賞進行合理的劃分與分類。多種多樣的教學形式，可以提高學生的學習效率，讓學生的思維得到更好的轉換，滿足學生對于藝術美的追求。

結束語

總而言之，作為一門重要的公共藝術課教學內容，美術鑒賞教學過程中，其對于美術這一門藝術的內涵和魅力發揮得淋漓盡致。在開展教學工作的過程中，要對于當前教學中的一些弱勢和不足進行彌補，并且創新教學目標、內容和形式，將藝術教育進行良好的滲透，突破公共藝術課程教育的局限性。教師本身也要加強進一步的學習，并且對美術鑒賞教學的特點和形式需求進行深入的分析，結合學生的整體情況，真正的保障整個美術鑒賞教學的效果，發揮這門課程的重要作用，幫助高校更好地實現素質教育。

（作者單位： 漯河職業技術學院）

作者簡介：徐曉軍（1968-），女，籍貫： 河南省漯河市，本科，講師，研究方向：美術教育。