本期話題：提升學校課程品質的途徑

【主持人語】

課程是學校辦學的出發點和落腳點。為深化課程改革，應對課程改革進入深水區，課程品質提升業已成為校長們的一種新的追求。

南京市在課程建設方面起步較早，一些學校在課程建設過程中進行了有益的探索，形成了一批有特色、有亮點、有影響的課程。比如，南師附中的課程超市、金陵中學的研究性學習課程、北京東路小學的情智教育課程、太平巷幼兒園的田野課程等。此外，經過十多年的努力，南京市的部分區教育局在課程整體謀劃和實施方面也積累了豐富的經驗，形成了較為有效的課程領導范式。比如，玄武區教育局整體架構了全區課程，并依托區教師進修學校幫助全區學校搭建了若干符合學校實際、體現學校特色的課程體系。盡管南京市的課程建設起步較早，發展態勢較好，也取得了較為明顯的成效，但是，課程建設方面依然存在著不少的問題，比如課程發展區域不平衡、課程建設校際間不平衡、學校課程意識不強、教師課程能力不夠等問題，這些問題在區級層面和校級層面解決起來相對比較困難。

本期“教育研究”欄目通過刊發系列文章，希望能夠系統梳理和分析問題存在的原因，并從南京整個區域的高度去尋求問題解決的途徑與策略。