日本幼兒教育的主要內(nèi)容：“瞇瞇笑”和“謝謝”

阿鳳

在與中國(guó)一海相隔的日本，孩子上幼兒園不是一件簡(jiǎn)單的事。日本幼兒園要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種各樣的包包——書(shū)包、餐具包、衣服包、鞋包……細(xì)數(shù)起來(lái)不下10種，多得讓家長(zhǎng)都感到頭痛。

開(kāi)學(xué)第一天，家長(zhǎng)在前面引路，孩子跟在后面。孩子的頭上、肩上、背上、手上都是包包，而且要一路小跑地跟著大人走。有家長(zhǎng)想幫孩子拿東西，幼兒園卻規(guī)定不許幫忙。

幼兒園的服裝是統(tǒng)一的，春夏秋冬各不相同。春天穿套頭衫，夏天穿短袖衫，秋天穿長(zhǎng)筒衫，冬天穿棉衣。到了幼兒園，要把普通衫換下來(lái)，穿上一件寬松的、便于玩耍的外衣，然后再換上運(yùn)動(dòng)鞋，才能到操場(chǎng)上玩。從操場(chǎng)回來(lái)后，上衣要再換回來(lái)，還要再換上普通鞋子。這還不算，孩子睡午覺(jué)后，醒來(lái)還要換一套新衣服。有些家長(zhǎng)認(rèn)為這樣太麻煩。幼兒園的老師說(shuō)：“就是這樣讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力?！?/p>

冬天，幼兒園要求孩子穿短褲上學(xué)。有的孩子剛?cè)雸@時(shí)，經(jīng)常被凍得眼淚一把、鼻涕一把的，家長(zhǎng)也為此擔(dān)驚受怕，怕孩子凍壞了。幼兒園的老師就說(shuō)：“沒(méi)事的，孩子來(lái)幼兒園凍兩次就好了。”后來(lái)，家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園確實(shí)挺好的，才放下心來(lái)。

幼兒園經(jīng)常組織一些活動(dòng)，有運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌舞演出等，以啟發(fā)幼兒的智力。但是，幼兒園卻不注重知識(shí)教育，孩子沒(méi)課本、沒(méi)作業(yè)本，只有一本繪畫(huà)本。也沒(méi)有音樂(lè)、外語(yǔ)等教育。家長(zhǎng)問(wèn)幼兒園都教什么？老師說(shuō)：“教孩子瞇瞇笑，教孩子說(shuō)‘謝謝?！?/p>

在日本幼兒園，即使夏天燥熱，也不開(kāi)空調(diào)。孩子要經(jīng)常跑步，摔倒了要自己爬起來(lái)，不能哭叫。春天看櫻花，夏天種地瓜，秋天收果實(shí)，冬天玩雪花。年復(fù)一年，隨著孩子一年年長(zhǎng)大，孩子們都有了獨(dú)立的生活能力。

日本對(duì)幼兒的教育，除了培養(yǎng)熱愛(ài)生活、對(duì)各種事物感興趣的態(tài)度以外，還特別重視培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、自強(qiáng)不息的民族精神。在日本幼兒園中，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的孩子不一定是最優(yōu)秀的孩子，但一定是最努力向上的孩子。

有關(guān)教育專(zhuān)家說(shuō)：“日本幼兒園這些做法，目的就一個(gè)，讓孩子有獨(dú)立生存能力，讓孩子自己解決遇到的各種問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任?！边@些做法與其他一些國(guó)家有著明顯的不同，更與中國(guó)一些家長(zhǎng)百般溺愛(ài)、呵護(hù)孩子的做法背道而馳。日本的這種教育方式對(duì)中國(guó)教育界和家長(zhǎng)有一定的借鑒意義。