大學生職業規劃的現狀和改善措施探究

潘建濤

【摘要】隨著教育體制的改革和高校的擴張，步入高校的學生逐年遞增。而大學生的就業問題卻逐漸成為家長、學校和社會共同關注的焦點。隨著時代的發展，大學生如何做好自己的職業規劃顯得意義重大。本文在分析了目前的大學生職業規劃存在的問題后，提出了一些可行的改善措施。

【關鍵字】大學生就業；職業規劃；現狀問題；改善措施

隨著市場經濟的不斷發展，如今的經濟結構和就業形勢都發生了巨大的變化，社會競爭變得越來越激烈，大學生的就業形勢也日趨嚴峻。究其本質而言，主要是因為部分大學畢業生沒有進行正確的職業規劃，造成了自己“眼高手低”和“高不成，低不就”的現狀。如何引導大學生正確的認識自己，對自己進行科學的時間安排，更好的為以后的就業和發展打下堅實基礎，是每一個教師都應該思考的問題。

一、大學生職業規劃的現狀

（一）職業規劃的意識淡薄，缺乏正確定位

現階段我國的大部分大學生的職業規劃是通過結合個人所學專業定位以后的職業發展方向的。但很多仍然有大部分大學生對自己的專業還缺乏正確的認識，沒有形成合理的職業規劃。與此同時，很多大學生在高考填報志愿時，存在很大的盲目性和隨機性，沒有結合自身的優勢和興趣來選擇就讀學校和就讀的專業。進而造成大學生在進行自己的職業規劃時，不能做出正確的選擇。而且，很多大學生一進入大學殿堂，就開始徹底的放松自己，對自己的未來缺乏科學合理的設定計劃，缺乏進行職業規劃的意識。隨著高校的擴展，教師也無法對每個學生都能做到明確了解，最終造成教師和學生對大學生職業規劃的工作存在著誤區，學生認為這是教師的事，與自己無關，忽視了自身主觀能動性的發揮。

（二）大學生的職業生涯規劃工作，缺乏專業性的指導教師

大學生職業生涯規劃指導是一項對人員技能要求極高的工作。因此在具體的實踐過程中，需要其工作人員有嚴謹的邏輯思維和專業性知識。借此幫助大學生做出符合實際情況的職業選擇，從而能更好的做好整個職業生涯規劃。但現階段我國的大部分高校中，很多學校對大學生職業生涯規劃的認識上還不夠，缺乏專業性的指導教師。很多學校負責職業生涯規劃教師大部分由科任教師或者輔導員充當，使得社會最新的就業信息與教育培訓不相符合。造成了現在的大學生職業生涯指導工作的混亂和信息斷層。

同時，由于需要進行職業生涯規劃指導的學生人數太多，而學校的輔導教師缺乏，在很大程度上很難做到根據各個學生的實際情況來進行職業生涯規劃。只能無條件性的選擇大班教學，而采取這種教育培訓所收到的效果甚微。

二、大學生職業規劃的改善措施

（一）引導大學生正確認識自己，進行自我評估

進行職業生涯規劃的主體是大學生，而不是教師。因此高校組織學生進行職業規劃的過程中應充分利用大學生自己的主觀能動性。同時，教師在積極引導大學生做自己的職業生涯規劃前，應讓學生先對自己有準確的認識和評估。例如讓學生針對自己的性格、自己適合的行業和自己的職場氣場等進行考量和估計。這是因為正確的認識自己和評估自己有助于學生在以后的工作中揚長避短，以確保自己能夠徹底發揮自己的能力。同時對自己有著適當的評估，就不會出現“高不成，低不就”的“失業”大學生。

（二）準確的把握社會的發展趨勢

社會是處于不斷變化之中的，因此大學生的職業選擇也應該隨著時代的變化而變化。因此，大學生在對自己進行職業生涯規劃時，應先了解社會發展的大背景。考慮自己想要從事的行業在未來會不會有發展前途。考慮自己想要從事的行業對人員有哪些要求，需要考什么證書以及工作環境和工作待遇如何等，都是需要自己進行提前了解的。

例如，英語師范類專業的學生在進行就業之前如果要對口就業就應當具備教師資格證、英語考級證書、普通話證書等。

（三）加強職業生涯規劃人員的建設

大學生職業生涯規劃不應只是針對畢業班。而是要求高校從大學生第一年剛入校時就應對其進行就業指導。使其盡早樹立職業規劃的意識，增強學生自己對所學專業的認識，增強學生對專業學習的自主性。因此，加強職業生涯規劃的人員建設就顯得意義重大。因為只有保證了工作人員的科學性，才能保證指導工作的正確性。所以應盡早讓大學生樹立職業生涯規劃的意識。

（四）引導大學生參加社會實踐

目前很多大學生都沒有做兼職的習慣，只是知道在學校過著“衣來伸手，飯來張口”的舒適生活。因為缺乏社會實踐，所以他們對自己未來將面臨的競爭壓力和生活壓力還沒有意識到。所以要幫助他們進行正確的職業生涯規劃，還應該積極引導他們參與社會實踐。進而讓他們感受到生活的壓力。這不但有利于提高其生活實踐能力，增加社會經驗，還能讓他們從心底里開始考慮自己的職業。

結束語：

大學生職業生涯規劃是一項長期性的綜合工程。不僅需要學生自己的努力，還需要學校的充分重視。隨著教育體制的改革以及人才培養模式的轉變，當代大學生必須對自己進行正確的職業生涯規劃。只有將學校培養和學生自主能動性的充分結合，才能為用人單位培養出滿意的員工以及為社會培養高素質的新新人才。

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