在黑與白的世界中暢游

楊雯

在中專幼師專業(yè)繪畫課中，黑白畫課是一個(gè)重要的基礎(chǔ)課程。但從多年的教學(xué)實(shí)踐來看，大部分學(xué)生眼高手低，很難創(chuàng)作出自己滿意的黑白畫作品。本文結(jié)合就筆者的教學(xué)實(shí)際，談一點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì)。

黑白畫，是以黑、白對(duì)比為造型手段，在畫面中以黑、白形體的巧妙組合來充分表現(xiàn)繪畫對(duì)象的一種繪畫形式。在中專幼師專業(yè)繪畫課中，黑白畫課一直是一個(gè)重要的基礎(chǔ)課程，在實(shí)際教學(xué)中，此階段學(xué)生年齡普遍十五六歲，思維能力逐步提高，對(duì)美的思辨能力和審美心理也有了飛速發(fā)展，因而對(duì)自己的作品有著較高的審美要求，但由于初中階段文化課學(xué)習(xí)的偏重，大部分學(xué)生在繪畫技能上沒有一定的素描造型能力，且想象力方面又受現(xiàn)實(shí)定式影響，也不如小學(xué)生寬泛，因而形成了典型的眼高手低。故而在黑白畫創(chuàng)作上，就存在學(xué)生要么想不出畫什么，要么想到了又畫不出來，要么像幼兒園學(xué)生畫的畫，要么就單純臨摹他人作品，沒有自己的想法和表達(dá)。于是，在教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出自己的黑白畫作品便成為中專幼師專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何解決這個(gè)問題？我的教學(xué)體會(huì)是：

第一階段：打好簡(jiǎn)筆畫基礎(chǔ)，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作草稿

1.重視簡(jiǎn)筆畫教學(xué)

簡(jiǎn)筆畫是美術(shù)最基礎(chǔ)訓(xùn)練手段之一，可做為黑白畫的草圖。它最大特點(diǎn)是：可以用平面化、程式化的形象和簡(jiǎn)潔的筆法來表現(xiàn)對(duì)象。由于它用筆簡(jiǎn)潔，造型簡(jiǎn)單，以幼教學(xué)生的理解力與造型能力，通過一定的練習(xí)，學(xué)生能夠很快的掌握其基本的學(xué)習(xí)方法、觀察方法以及繪畫方法。并且還能順利把握對(duì)象的形體、比例、運(yùn)動(dòng)特征，并注重各部分之間的比例關(guān)系，使得畫面舒適、美觀、形體準(zhǔn)確，符合學(xué)生審美要求。必然能夠提高學(xué)生繪畫的信心與興趣，也為黑白畫創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生想象力

美術(shù)課除培養(yǎng)學(xué)生一定的技能外，激發(fā)引導(dǎo)孩子的想象力也是重要任務(wù)。首先，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)筆畫形式來表現(xiàn)自己想描繪的畫面主體，注重形象上的夸張、取舍、變形，當(dāng)主體形象確立后，根據(jù)形象特點(diǎn)，先讓學(xué)生用語言形式想象地描述設(shè)置與此主體形象相關(guān)的任何感興趣的場(chǎng)景、情景。如，同是畫老鼠，哪怕是同一個(gè)目瞪口呆的形象，有的學(xué)生會(huì)想到是它看到特大奶酪、面包時(shí)的震撼，有的學(xué)生想到的是它猛然見到貓時(shí)的呆傻，還有的會(huì)想到它在哈哈鏡前看到身材變異的驚異……此時(shí)，只要老師適當(dāng)點(diǎn)撥，積極鼓勵(lì)與肯定，在開放、平等、輕松、活躍的課堂氣氛中，學(xué)生往往興趣高昂，表現(xiàn)積極，丟掉條條框框，開始天馬行空、自由的馳騁。接下來，只需選擇其中一個(gè)最感興趣的主題，用簡(jiǎn)筆畫形式適當(dāng)添加場(chǎng)景內(nèi)容作為背景，再在構(gòu)圖上反復(fù)推敲組合，經(jīng)營位置，畫面就會(huì)豐富飽滿。最后，通過小組間的自評(píng)與互評(píng)，略加修改，一副黑白畫的基本草稿就完成了。這個(gè)過程既能提高學(xué)生興趣，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力，還會(huì)象寫作一樣將腦海里的情愫通過繪畫表現(xiàn)出來，一番辛苦，就能獲得一份成就感。

第二階段 通過點(diǎn)線面，呈現(xiàn)黑白灰，完善裝飾的美感

黑白畫往往是通過點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用使畫面的黑、白、灰變化豐富，使虛實(shí)層次錯(cuò)落有致，使疏密空白安排得體。黑白畫畫面有情趣，有節(jié)奏，有韻律，具備較強(qiáng)的裝飾性。那么如何產(chǎn)生這種裝飾的美感呢？

1. 對(duì)黑白畫基本構(gòu)成元素——點(diǎn)線面的多樣化設(shè)計(jì)

點(diǎn)、線、面是任何繪畫中的基本元素。教師可以適當(dāng)做一些簡(jiǎn)單的，常用的點(diǎn)、線、面范例來拋磚引玉，然后鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)、變異、發(fā)散等多種構(gòu)成方式來設(shè)計(jì)自己的點(diǎn)線面樣式，并再通過它們的各種組合，如，點(diǎn)線結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、線面結(jié)合等方式，便會(huì)出現(xiàn)以一生十，以十而生萬的變化，運(yùn)用到底稿中時(shí)，畫面便開始產(chǎn)生豐富的視覺效果。雖然此時(shí)的學(xué)生對(duì)黑白畫的整體黑白灰關(guān)系還還沒有明確概念，但這種局部的裝飾美卻也能給人一種簡(jiǎn)潔、純樸的形式感和秩序感，使簡(jiǎn)潔的造型具有一定的視覺沖擊力，使得學(xué)生的繪畫興趣大增。

2. 重視示范教學(xué)、鑒賞與自評(píng)互評(píng)

當(dāng)?shù)谝淮巫鳂I(yè)后，適時(shí)讓學(xué)生憑借直覺談?wù)勛约汉屯瑢W(xué)作品中的優(yōu)勢(shì)與不足，再由教師選取其中一張學(xué)生作品進(jìn)行示范修改，并與學(xué)生一起參與討論修改前后的看法。之后，選取大量?jī)?yōu)秀作品與示范作品進(jìn)行有意識(shí)鑒賞、引導(dǎo)與講解。經(jīng)過這種自由式的討論和不同見解的爭(zhēng)辯，不僅活躍了課堂、培養(yǎng)了學(xué)生思考的習(xí)慣，也使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到黑與白的相互襯托關(guān)系，灰調(diào)在畫面所起到的協(xié)調(diào)性、過渡性及裝飾性作用，了解黑白畫中裝飾的豐富變化，畫中虛實(shí)層次的錯(cuò)落有致，與疏密空白的得體安排，感受到點(diǎn)線面是如何借助均衡、節(jié)奏、韻律、對(duì)比、統(tǒng)一等形式的運(yùn)用使畫面更具美感，及黑白畫是如何借助形態(tài)、大小、明暗等中介達(dá)到視覺化的舒適，等等諸如此類黑白畫的特質(zhì)。從而發(fā)展學(xué)生的視覺認(rèn)知能力，陶冶審美情操，提高審美能力，使接下來的創(chuàng)作作業(yè)更具理性。

幾年來，我通過這樣的作業(yè)練習(xí)，并結(jié)合中專幼師學(xué)生實(shí)際由簡(jiǎn)至深，遵循植物——?jiǎng)游铩宋锏捻樞蛴幸庾R(shí)安排畫面主題，再加上大量的討論交流，補(bǔ)充修正，大部分學(xué)生都能養(yǎng)成很好的獨(dú)立思考能力。這不僅讓他們的想象力得到充分發(fā)展，也讓他們?cè)诤诎桩嫷睦L畫技能及欣賞能力方面得到了一定程度的提高，從而能夠順利地創(chuàng)作出自己滿意的優(yōu)秀黑白畫作品。同學(xué)們，讓我們?cè)诤诎椎乃囆g(shù)世界中自由遨游吧！

（作者單位：黃岡市藝術(shù)學(xué)校）