設(shè)計(jì)素描與繪畫素描的互補(bǔ)性探索

素描作為物體再現(xiàn)的一種方式，是繪畫、設(shè)計(jì)等造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是訓(xùn)練造型藝術(shù)者造型能力的主要手段。但在設(shè)計(jì)和繪畫中，素描又是有區(qū)別的。大體上來(lái)說，繪畫素描追求的是美感，設(shè)計(jì)素描追求的是實(shí)用性。它們的區(qū)別在于，一個(gè)是精神方面，一個(gè)是物質(zhì)方面。因此在設(shè)計(jì)素描中，可以利用繪畫素描來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充，以求達(dá)到最佳效果。

素描這種繪畫基礎(chǔ)最早出現(xiàn)西方的文藝復(fù)興時(shí)期，在20世紀(jì)初被引入我國(guó)，成為繪畫的基本課程；而設(shè)計(jì)素描是20世紀(jì)80年代才被引入我國(guó)，在90年代開始發(fā)展，它是設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)部分。

設(shè)計(jì)素描和繪畫素描的差異

素描是一種單色的視覺語(yǔ)言表現(xiàn)形式，主要由鉛筆和木炭條等工具來(lái)完成。素描作為繪畫和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，主要是促進(jìn)訓(xùn)練者眼、手和大腦的配合，提高繪畫者的觀察能力和思維能力。在實(shí)際運(yùn)用中，設(shè)計(jì)素描和繪畫素描存在著很大的差異。

在造型功能上，繪畫素描作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是美術(shù)的一部分，具有獨(dú)特的審美價(jià)值，需要繪畫者用真誠(chéng)的情感來(lái)體現(xiàn)美，給人以美的享受；而設(shè)計(jì)素描主要是設(shè)計(jì)的一部分，用素描的形式來(lái)表現(xiàn)將要設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，它的主要功能首先是實(shí)用，其次才是美觀。將實(shí)用性和美觀性進(jìn)行了統(tǒng)一，在滿足人們物質(zhì)追求的同時(shí)還要滿足人們的精神追求。

在造型思維上，設(shè)計(jì)素描和繪畫素描也有差異性。繪畫素描是一種以形象思維為主的藝術(shù)創(chuàng)造，它需要作者通過素描來(lái)體驗(yàn)生生活，然后通過藝術(shù)構(gòu)思形成藝術(shù)意象，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象的心理過程。不管是寫實(shí)還是抽象的繪畫素描，它都是以感人的形象呈現(xiàn)在觀眾面前。而設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)者按照自己的審美觀來(lái)改造對(duì)象的活動(dòng)，主要是對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行間接、慨括和綜合性的反應(yīng)，要做到美觀、效能和工藝方面的平衡，因此在思維方面，設(shè)計(jì)素描的更注重理性思維，嚴(yán)謹(jǐn)、理性和推理的成分更多。

在表現(xiàn)對(duì)象方面，繪畫素描表現(xiàn)的對(duì)象是實(shí)際存在的，它的主要功能是將實(shí)際生活中的三維空間存在的物體真實(shí)地轉(zhuǎn)移到二維空間中。所要表現(xiàn)的對(duì)象有人物、風(fēng)景、器皿等實(shí)際存在的物體。而設(shè)計(jì)素描所要表現(xiàn)的對(duì)象非常廣，既有實(shí)際生活中存在的物體，也有通過想象創(chuàng)造出來(lái)的生活中不存在的物體，還可以通過組合的方式，將生活中不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的物體綜合在一起。和繪畫素描將三維空間的物體轉(zhuǎn)移到二維空間不同，設(shè)計(jì)素描是圍繞平面設(shè)計(jì)和立體設(shè)計(jì)所需要的，將思維、觀察與表現(xiàn)方法所展開的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

繪畫素描和設(shè)計(jì)素描的重要性

繪畫素描是繪畫者通過對(duì)客觀世界的觀察，進(jìn)行素材收集后，運(yùn)用到自己作品當(dāng)中的方式。在畫面上注重視覺形象的表現(xiàn)，用明暗調(diào)子的虛實(shí)效果來(lái)表現(xiàn)空間的遠(yuǎn)近和事物的透視規(guī)律，基本要求就是畫面形象生動(dòng)感人。它的重要性表現(xiàn)在通過素描可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在構(gòu)圖上對(duì)物體大小、疏密、平衡、穿插以及構(gòu)圖設(shè)計(jì)，又是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的主要手段。因此，素描在繪畫中具有提高技巧能力、表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)傳達(dá)能力的作用，通過素描可以加強(qiáng)學(xué)生造型語(yǔ)言的表達(dá)能力。

而設(shè)計(jì)素描，它是平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的基礎(chǔ)課程。它吸收了繪畫素描的藝術(shù)精華，將傳統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，并成為一門單獨(dú)的基礎(chǔ)課，它是一種集傳達(dá)藝術(shù)、構(gòu)造和空間關(guān)系于一體的現(xiàn)代化繪畫表現(xiàn)形式，也是造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)意性思維能力的訓(xùn)練方法。它的研究對(duì)象是物體的內(nèi)在關(guān)系和外在形式的整體感。它不是對(duì)客觀的模仿，而是主動(dòng)的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造，將科學(xué)與美學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)進(jìn)行完美統(tǒng)一。它可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也可以培養(yǎng)他們的審美能力。在表現(xiàn)形式上它注重空間結(jié)構(gòu)分析，通過對(duì)物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析，用簡(jiǎn)單的線條變化來(lái)傳達(dá)美感；它的表現(xiàn)形式還具有超現(xiàn)實(shí)的風(fēng)格，將一些生活中不存在的物體通過想象表現(xiàn)出來(lái)。這種多方面的表現(xiàn)形式可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，拓寬他們的視野，對(duì)他們的設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法、設(shè)計(jì)語(yǔ)言的表達(dá)和設(shè)計(jì)語(yǔ)匯的豐富都有促進(jìn)作用。

設(shè)計(jì)素描和繪畫素描在差異性上的互補(bǔ)

盡管設(shè)計(jì)素描和繪畫素描在功能上、表現(xiàn)對(duì)象上都存在著差異，但它們之間還是具有共性的。這種共性表現(xiàn)在兩種素描都是用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，因此在教學(xué)中，可以將它們之間的差異性進(jìn)行互補(bǔ)。

例如，繪畫素描在觀察物體時(shí)位置始終是固定的，通過肉眼的觀察，然后利用透視的方法將三維空間的物體轉(zhuǎn)移到二維空間中。這些方式在設(shè)計(jì)素描中不被利用。但這樣的觀察效果卻有它自己的特色，至少在觀察的同時(shí)一直在頭腦中進(jìn)行形象思維，最后達(dá)到美的效果。這樣的思維方式可以借鑒到設(shè)計(jì)素描中，因?yàn)樵O(shè)計(jì)素描除了實(shí)用之外，對(duì)審美也有要求，并且繪畫素描是設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描只有先做好繪畫素描，在形象思維的基礎(chǔ)進(jìn)行抽象思維，相對(duì)就要容易得多。

對(duì)于繪畫而言，將設(shè)計(jì)素描中的空間內(nèi)部分析、抽象的意象表達(dá)等表現(xiàn)方式運(yùn)用到繪畫素描中，在開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力方面具有很大的幫助。

隨著社會(huì)的變化，藝術(shù)表現(xiàn)方式也要不斷創(chuàng)新，將設(shè)計(jì)素描和繪畫素描中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)新和審美能力的培養(yǎng)不失為一個(gè)有效途徑。

（作者單位：廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：羅麗玲（1981-），女，漢族，江西吉安，本科，講師，主要研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)（染織服裝設(shè)計(jì)方向）。