關于新型藝術設計教育的研究

現如今，中國逐漸成為最主要的設計教育國家，其中很受歡迎的專業就是藝術設計專業，全國的在校生統計共超過100萬。近年來，越來越多的藝術類院校出現，主要是教育專門的藝術人才，可以擴大專業的領域范圍，這對藝術的發展起到積極作用，還可以推動藝術教育在我國的發展速度，滿足藝術行業對專業人才的需求。在藝術設計教育十分受歡迎的今天，素質教育也應該受到重視，許多高等院校都十分重視藝術設計專業，有著非常重要的地位。

現在的藝術設計教育有許多不同的表現形式，呈現多元化發展，要從基礎出發，要建立正確的發展目標，優秀的教育模式，完整的課程體系、內容、教材等等，進行全方面培養，培養正確的藝術設計理論，以實踐和培訓作為主要的教育方式。在未來的藝術設計教育里，一定會有更高的領域，也會帶動這個教育領域的發展，在教學設計時，要完善教學體系，努力培養學生的創造能力，使他們擁有獨特的眼光和超凡的思維模式，積極培養專門的人才。

藝術設計的概念

藝術設計就是在經濟、文化、技術、社會的方面來講，利用不同的材質使用藝術手段，按照美學的規律進行設計，從而轉化為有使用功能的實用物品。藝術設計最突出的特點是具有創造性，和技術聯系十分密切，和工業生產更是聯系密切。現如今，我國的科學技術正在蓬勃發展，同時設計的范圍也逐漸增大。在生活里，藝術設計的設計范圍也十分全面，人們的衣食住行全都涉及。

藝術設計教育的概念

藝術設計教育就是使用藝術設計的基本設計理論還有相關的知識，采用對于藝術設計的設計能力，還有對于設計思想的教育，培養對于藝術設計的方式方法，對于設計進行必要的訓練，培養有優秀素養，有優秀的發展潛力的人才，使之能夠擔任藝術設計，藝術管理，藝術教學，藝術研究等工作的專門的藝術型人才，大體來看，行業的劃分不能使藝術教育受到局限性，用傳統的技藝和對于設計的經驗進行發展和傳承做為主要目標，以培養專業的技能為目的，構建以協調發展的教育基礎，促進工業上的發展與進步。傳統工藝美術的內涵主線包括，藝術、科學、文化等，以培育人的創新能力和自身素養為主要教育目標，藝術設計的教育主要是培育對于社會所需要的優秀專業人才，促進國家經濟的進步與發展，實現人們對于物質的需要，在增強人民生活水平的同時，提高人們的生活質量，并且促進社會的發展。

當前我國藝術設計教育的基本情況及問題分析

藝術設計教育和傳統的藝術教育方式是不同的，是由藝術教育上逐漸演變形成的完全能不同的學科。是在經濟發展迅速的今天，發展形成的。藝術設計教育包含很多學科，其中包括，室內設計，展示設計，工業造型，數碼影像設計以及工業造型設計等等。近年來，我國的藝術教育一直蓬勃發展，逐漸擁有了學科內容全面，學個體系完善，擁有一定規模的教育體系。在現代的高校教育中，藝術設計教育占有的地位越來越重要，特別是經濟發展迅速的社會，探究藝術設計教育的發展情況以及出現的問題有很重要的意義。

現如今的藝術設計教育還不能完全達到社會的要求。藝術設計在發展的過程中也經過了很多的轉化過程，一切新出現的專業陸續出現，以此來保證能達到我們對生活的要求，對于生活質量要求也越來越高，隨著藝術和文化的相互融合和借鑒，國家的社會經濟發展十分迅速，很多新興的藝術方向出現，例如，數字藝術，網頁藝術設計、計算機應用藝術等等，在很多綜合性的大學已經可以提供教育。隨著我國的電視產業的的迅速進步，與之相關的還有涉及的藝術領域，從最初的精英教育轉變為現在的大眾教育，動畫藝術、音樂編導近年來也進行擴展招生計劃。隨著社會需求的增加，對于文化藝術的要求也有所提高，藝術設計院校也要不斷采取措施來保證對于社會的人才需要，要建立更加完善培養的格局，來培育更高質量的專業人才。

在藝術設計方面比較繁榮的時期，在藝術設計方面表現出我國有良好的教育結構。在藝術類院校和我國綜合大學迅速發展的今天，體現我國藝術設計教育已經是一個非常穩定的時期，在發展的同時我們也能看到一些弊端，對于藝術設計專業的特殊性來說，有的學科設置不合理以及有的學科發展布局不合理等等。對于國家來說，最主要的因素就是一個國家對于專業人才的需要，在保證教學布局和完善教學質量的同時進行人才的培養。

當代藝術設計教育的必要性

我國的社會主義市場經濟發展的越來越迅速，不斷的對產業結構進行調整，產品的外形也不斷的在改變，相應的競爭也十分明顯，其中，在市場經濟中占有主導地位的就是藝術設計。現在社會上的產品競爭十分激烈，市場中的產品設計在某些方面上來說能都改變在市場上的前途，主要的競爭都在產品的設計中，設計的好在市場上就會達到好的效果，所以，現在社會上需要優秀的設計人才，需要藝術院校來培育這樣的優秀的專業人才，填補市場的空缺和社會的需求。

新一代的年輕人應該大力發展中國的藝術設計教育，在思想轉變很快的今天，在我們現在的生活中，藝術設計教育能夠影響我們的生活，對于社會來說，藝術設計教育對于社會有深大的影響。

藝術設計教育的教學方式

1.專業課教學的實用性和培養創造力

在學習理論的同時也要重視實踐，不能一味的學習理論知識，要與實踐相結合。在制定教學方案的同時，也要注重對于專業性的培養，要主要學習理論中的實踐作用，培養應用型人才，在教學內容上要強調實用的重要性。在教學過程中培養學生的創新能力，展現學生的藝術創作價值。

2.實踐教學的重要性

現在許多院校采用2+2的教學方式，兩年的課堂學習，主要是學習主要的理論基礎，后兩年進入企業工作實踐，去積累社會經驗，在課堂教學時學生要主要學習藝術設計的主要理論知識，培養創新意識，使學生能夠在實踐時根據扎實的理論基礎在實踐中進行創新，在實際生活中獲得實踐經驗，做到學以致用。

3.教學中的主觀能動性

藝術設計能夠改變人們的思想觀念，在注重外觀美麗的同時也要有實用性才最好，也要注意自己在各領域和各方面進行經驗的積累，也要有知識的累積，要有正確的思維方式進行藝術設計。隨著網絡科技的發展，對于設計的創意有了更高的要求，需要有獨特個性和鮮明的觀點來展現自己的設計作品。所以在藝術設計教育的時候要加強培養學生的個性化創意，提倡設計風格，激發每個人不同的創造頭腦，能夠給人以強烈的視覺沖擊感，在科技發展迅速的今天，要注重培養全方面人才。

在教育事業迅速發展的今天，我們要不斷完善現代培養模式，促進整體的藝術設計教育的發展。各個藝術設計院校的主要任務就是培育專門的人才，建立一套全新的完善的教育體系，創新設計教學在教育領域里占有重要地位，學生的主要學習途徑就是課本的教學內容，從中獲得的能力因人而異，所以我們要努力加進教育模式的完善和改革。提高學生的素質培養，促進學生的全面發展，促進學生的德智體美勞的全面提高，改善教學手段，提高教學環境，增強教學效果，也要培育學生的自己創新能力，要培育出擁有高素養的全方面人才。

（作者單位：貴州工程應用技術學院）

作者簡介：肖維琦 （1979-），男，漢族，籍貫：貴州七星關，本科，所在院校：貴州工程應用技術學院，講師，研究方向：藝術設計、繪畫。