第7講 敘事完整，“增肥”助陣

教材原題

2013年人教版七年級下冊第一單元45頁寫作《敘事要完整》“寫作實踐”第三題：

我們都有過“第一次”：第一次讀書，第一次看動畫片，第一次出遠門，第一次幫媽媽做事……請以“我的第一次”為話題，自擬題目，寫一篇記事為主的作文，不少于500字。

提示

1.要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，要能夠將事情的經過寫得清楚、完整。

2.重點的情節要寫得詳細些，如當時的情境、事情的過程、人們的反應等；還要適當描寫當事人的語言、動作、表情，甚至心理等。

3.注意開頭、結尾要與所擬的標題和敘述的重點相照應。

敘事能力訓練，是作文的訓練核心。六要素是敘事的基礎，六要素中的“經過”是敘事的關鍵。而“經過”的清楚完整，需要著力處理好“線索”“順序”“詳略”和“描寫”等因素。考慮到40分鐘作文課堂時間有限，我們的重點主要放在“經過”和“順序”的訓練上。閱讀教學中，老師們常常采用“記敘要素法”指導學生概括課文內容；寫作微博時，我們也常常采用“記敘要素法”進行日常生活的精要實錄。受此啟發，我們不妨從最簡單處出發，先“寫一句話”，再擴寫關鍵處“經過”，擬寫“順序”提綱來“增肥”，最終達成“記敘完整”的學習目標，為寫出完整文章奠定基礎。

課堂在線

請你欣賞

第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

第一次去三味書屋 入學第一天，我到三味書屋，和同學們一起對著三味書屋的牌匾和伏在古樹下的梅花鹿行禮。（魯迅）

第一次寄錢闖練 我在爸爸“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”的鼓勵下，到東交民巷的銀行將錢寄給了在日本橫濱讀書的陳叔叔。（英子）

第一次見柚子 早晨路過人家圍墻，一棵柚子樹上碩大的黃綠色柚子沉甸甸垂吊枝頭的景象，讓我這個生長在都市的俗子霎時充滿了喜悅與新奇。（周素珊）

請根據你的生活經歷，選擇體驗最深刻的“第一次”，要求寫出的內容要有動詞。

第一次“撞見鬼”（陳美圻）、第一次賺大錢（池飛翔）、第一次課上聊愛情（谷承臻）、第一次被關小黑屋（韓怡）、第一次看見“死神”（楊艾綾）。

題目成句

請將擬制的題目，擴展充實成一句包含有記敘“六要素”的話。

第一次想當廚子 9月30日，百無聊賴的我看電視時，無意中換到一檔美食節目，靜靜地享受了一番《舌尖上的中國》的麻辣鮮香后，在五臟六腑都快意無比時，萌生了退休后當廚子的怪念頭。（李永紅）

第一次“撞見鬼” 晚自習歸家路途，黑燈瞎火，在“滴答、滴答”聲嚇得我魂飛魄散之際，隱隱約約的路燈下，一個披著又黑又長頭發，著一件白色長裙的影子一晃就不見了?！白补砹耍　蔽胰鐾染团埽櫜坏媚_下的路，差點摔成殘廢。（陳美圻）

第一次課上聊愛情 語文課，講了“走出沙漠的一群人”的故事后，李老師居然不務正業地和我們聊起了愛情，在品味情感的諉惑、愛情的美好和早熟的苦澀中，我們醉了一回愛情的“美酒”。（谷承臻）

增肥“經過”

六要素中，起因、經過、結果是重點，而“經過”最為關鍵，請你將“經過”部分再次“增肥”，展現出經過的“具體”。

題目：第一次想當廚子。經過：靜靜地享受了一番《舌尖上的中國》的烹飪。

初次增肥 我淪陷《舌尖上的中國》不能自拔：我被湯汁飽滿的揚州包子鉤住了；“文思豆腐”醞釀的千古傳奇也釣得我神魂顛倒；揚州早茶桌上的“大燙干絲”更是讓我垂涎三千丈。

再次增肥（以“文思豆腐”為例）我從未見過這樣的鬼斧神工。柔軟脆弱的內酯豆腐，先被片成絲綢般的薄片，再被切成毛發粗細的細絲。細如毛發的豆腐絲，被放入清水中潤開，云霧般散開，和著同樣被細切成毛發細絲的青菜絲、胡蘿卜絲，蕩漾出一幅色彩斑斕、婀娜多姿的中國山水畫。這哪里是刀工，分明是鬼斧神工。整個過程必須一氣呵成，容不得半點閃念。刀工考驗的不只是手、眼、刀的配合，而是心手合一的出神入化。這就是“文思豆腐”醞釀的千古傳奇，像文思般細膩，猶文思般酣暢的中國飲食傳奇。

聊“深陷沙漠人群尋找水源和綠洲”的愛情故事；談“十月梨花開”“出來混，是要還的”的青春苦澀；析食品中的激素猖獗，影視網絡的愛情泛濫，超前消費了我們的青春，早熟了我們的情感；勸“青春的錯位”的迷途，不在青澀的時候表白，理性克制轉移注意力，給底線一個未來。（谷承臻《第一次課上聊愛情》）

晚自習突然停電，李老師被迫和我們“約談第一次”，在尖叫伴隨噓聲消停后，一個個奇葩的“第一次”被刨了出來：不必說張詩銘“貪玩不慎摔倒，鋼針險些刺入眼中”的驚險，魯富靖貽“汶川地震來臨，不忘美麗水杯”的天真；也不必說李仁治“腦殼遭鐵砸了”的喜感，施雅宣“害死了烏龜仍不放過其尸體”的“解剖磚家經歷”的殘忍，單是“貪吃達到境界卻被吃進了手術室”的“另類病人”柏興城的悲慘，就令人無限同情……（韓怡《第一次被關小黑屋》）

擬制提綱

記敘順序

記敘順序有“順敘、倒敘、插敘”三種，如魯迅的從“百草園”到“三味書屋”的順敘，如林海音的“病房囑咐，賴床挨打”的插敘，如張之路的“逼問一一贈送一一要回”羚羊木雕的倒敘。

教師示例

標題 第一次想當廚子

主題 看《舌尖上的中國》，種下退休后做“大廚”的偉大理想。

開頭 朋友們餐館聚餐，為我這位“未來的大廚”干杯。

插敘（回敘“廚子夢想”）靜守“山寨”，無聊看電視（起因）；看《舌尖上的中國》，被揚州菜迷得神魂顛倒（經過）；種下退休做“大廚”的夢想（結果）。

結尾餐館玩笑場景（續敘）。

第一次喝一杯

張宸菲

酒，應該是一種美味。大人們把酒言歡，哪怕經歷了“吐”的狼狽，卻依然經不住誘惑，甘愿拜倒在酒姑娘的石榴裙下。

此等美味，人小鬼大的我早就垂涎三尺。

許是上帝窺視了我的想法，不久，便賜了一場宴席成全我。覬覦酒姑娘的我已經追不及待，心中小鹿亂撞，生怕有人搶了我的酒姑娘。

杯盤狼藉之后，我慫恿兩個小孩和我一起捕獵賓客們酒瓶里剩下的酒。找來尋去，終于湊成了數量可觀的三種酒一一黃色的啤酒、透明的白酒、紫紅色的紅酒。我倒了一小杯紅酒，因為顏色好看，忍不住舔了舔，甜中夾雜著絲絲苦澀，味道一般。我將這小杯紅酒倒進一個大杯子，思來想去，又倒了小杯白酒進去，想看看這家伙會不會和紅酒打一架，冒出像雪碧一樣的泡泡來。后來又把啤酒倒進一小杯。我用筷子不停攪拌，結果他們和平相處，只冒了一小串泡泡。

小心翼翼端起杯子，擔心那僅有的半杯美酒灑出一星半點。當杯口觸到唇邊，我卻停了下來。纏繞鼻孔的香氣，突然擰開了我腦海里醉酒的記憶閥門， “哇啦” “哇啦”的“翻江倒?！弊屛要q豫了好一會兒。喝，還是不喝？費了那么大勁兒才弄好的東西，不嘗一下，也太對不起它了吧。

我拿筷子沾了一點滴在嘴里，酒馬上化開，辛辣酸澀，久久不散。那種滋味，簡直……簡直難受死了！真不明白大人們是些什么怪物，居然喜歡這破玩意兒！我轉身欲走，一個酒鬼卻給我指點迷津，邊說邊給我示范， “酒是要灌的，一口灌下，準保你似神仙！”他陶醉地說著，又猛灌了口啤酒，嘖嘖稱贊，飄飄欲仙。

我竟然信了。捏緊鼻子，像灌藥似的大口地吞，一股腦將那大半杯“雞尾酒”灌進了肚里。我這個五歲多點的小孩，怎能承受得住酒精混合的威力，面紅耳赤，不一會兒我就頭暈目眩，吐了個稀里嘩啦，然后睡著了。

事情的結局是，我就被父母“混合雙打”。我號啕大哭，狼狽地在屋里上躥下跳，淚水涂滿了臉頰。酒姑娘，你這個邪惡的家伙，我算恨死你了！

唉，酒這玩意兒，第一次喝一杯后，我是再不敢惹它了。

點評 垂涎、邂逅、擁抱酒姑娘后被父母“混合雙打”的經歷，真實、幽默而充滿童真童趣。細膩的兒童心理描寫，幽默詼諧的兒童語言，加上自然本色的順敘運用，苦澀經歷竟釀成了溫馨回憶。

第一次失聲

李佳謙

眼前的一大堆藥，花花綠綠，晃得我兩眼昏花，全身發怵，我想逃離。

但四個高大的身影，將我團團圍住，我只得抬頭訕笑， “嘿嘿，我沒想逃跑，我只是想在吃藥前散散心，真的……”

“散散心？那好，先把藥吃了，隨便你怎么散！想散多久散多久，想走多遠走多遠！”

姑姑、媽媽、奶奶、姐姐，我們家擁有至高權力的四大女王，將我團團堵住?！白R時務者為俊杰”，見已無反轉可能，我只得乖乖就范，像吞毒藥般，一粒一粒消滅了眼前那堆花花綠綠。

其實，這是我自作孽不可活。

近段時間流行感冒，我也“光榮”地加入了“感冒”大軍。自小怕吃藥的我，見藥畏懼三分，吃藥時我是能躲就躲，能“不戰”就“不戰”。我還算是“有點良心”，為不傷家人的心，我為藥尋了一個好去處——樓下垃圾桶。吃早飯時，奶奶督促我吃藥，我以飯后半小時再吃藥為借口，說到了學校再吃，裝模作樣將藥放到衣服口袋。出門下樓，賊頭賊腦，四周打量確定無人尾隨后，我迅速掏出口袋里的藥扔進了垃圾桶。

“呼……”我長長松了口氣，今天總算逃過一劫。

不過，遺憾的是，我躲過了吃藥這一劫，卻命中注定無法逃過“失聲”這一劫。

最后一節課體育活動課，老師搞了個小組PK賽，“加油”聲此起彼伏，獲勝時齊聲歡呼。我雖是喉嚨疼痛，卻還是管不住嘴，與大家放聲尖叫。放學后，我的嗓子就不對勁了。看到校門口等我的媽媽，想招呼，卻怎么也發不出聲音?！拔r米，我不會是失聲了吧？”媽媽也發現了我不正常，問道：“寶貝，你沒事吧？”我無奈地向媽媽做了個手勢：我說不出話了。媽媽不解，我張張嘴，又用手指了指喉嚨，如新生嬰兒般“咿咿啊啊”了幾下，媽媽這才會意，頓時著急起來，帶我去了醫院。在醫院里做了霧化，我的聲音才漸漸恢復正常。

見到那一堆花花綠綠的藥，我又想故技重演，說出去散散步消化消化再吃。姑姑、媽媽、奶奶、姐姐根本不理會我這一套，于是，本文開頭的悲劇場景就這樣上演了。

被家人一頓臭罵后，我的肚里被灌進了更多的藥。

哎，都是“失聲”惹的禍！

點評 本文在倒敘高潮部分四大女王圍堵抗藥者后，再依時間順序將“下樓扔藥入桶逃過一劫”“體育課上放聲高叫失聲”“媽媽帶我去醫院霧化復聲”這一事件的起因、經過詳作交代，故事曲折，充滿真情和趣味。敘事時，一個個心理和行為的細節，為我們展現了一個任性中帶著一點小狡猾的女孩形象，真實、生動。