基于項(xiàng)目化教學(xué)的復(fù)合型數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)模式研究

徐田

21世紀(jì)人才越來(lái)越重要，復(fù)合型人才更是符合社會(huì)需求的主流，全國(guó)藝術(shù)類(lèi)高等院校在人才培養(yǎng)上更是煞費(fèi)苦心，研究培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性復(fù)合型學(xué)生的方案與創(chuàng)新思想。項(xiàng)目化教學(xué)無(wú)疑是當(dāng)前最符合藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)院校的一種培養(yǎng)方案，它能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際的工作項(xiàng)目相結(jié)合，達(dá)到最大程度的與社會(huì)接軌與實(shí)際工作接軌，讓在校的學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì)的實(shí)踐中去鍛煉體會(huì)。再結(jié)合大學(xué)的綜合素質(zhì)教育，讓我們的學(xué)生無(wú)論在專(zhuān)業(yè)上還是其他能力培養(yǎng)上都能得到很大的提高，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型人才。

為了實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作由教師和學(xué)生共同開(kāi)展的一種教學(xué)活動(dòng)就是項(xiàng)目化教學(xué)，即屬于一種行為導(dǎo)向的教學(xué)法，一個(gè)完整的項(xiàng)目化教學(xué)一般其開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間都是固定的，而且在完成項(xiàng)目之后，必須要具備一件完整的作品。

我國(guó)高等教育長(zhǎng)期以來(lái)的主要職能就是對(duì)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才進(jìn)行培養(yǎng)，其屬于一種高層次的專(zhuān)業(yè)化教育。所以高等教育專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的招生數(shù)量基本上是以各行各業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)人才需求的預(yù)測(cè)為根據(jù)確定的，而且學(xué)校則以各專(zhuān)業(yè)的方向?yàn)楦鶕?jù)選擇專(zhuān)業(yè)化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在完成學(xué)業(yè)之后，按照不同的專(zhuān)業(yè)讓學(xué)生對(duì)口就業(yè)。這種辦學(xué)模式幾十年來(lái)為我國(guó)培養(yǎng)了很多的專(zhuān)業(yè)人才，并且有力的推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

項(xiàng)目化教學(xué)的意義在于真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的零距離接軌。項(xiàng)目化教學(xué)能有效地鍛煉學(xué)生“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能拼搏、特別能奉獻(xiàn)、特別能合作”的五種優(yōu)秀品格。作為一項(xiàng)綜合性的教學(xué)活動(dòng)，項(xiàng)目化教學(xué)在課堂組織形式上將更多的自由發(fā)揮的時(shí)間和空間提供給了學(xué)生，并且要求學(xué)生在項(xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程中具備高度的合作精神、奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞的精神以及自覺(jué)性，而這些要求也是企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的基本要求。

當(dāng)今的時(shí)代屬于知識(shí)不斷的增多，老化以及更新的時(shí)代，由于人具有不同的需求，因此其對(duì)知識(shí)內(nèi)容和質(zhì)量也具有不同的需求，然而其中相對(duì)穩(wěn)定的就是基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必須要具備的。學(xué)生只有將課程的基礎(chǔ)理論掌握住，才能夠在知識(shí)激增的信息社會(huì)中充分的適應(yīng)下來(lái)。

數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)就是可以通過(guò)對(duì)媒體設(shè)計(jì)工具的利用創(chuàng)作和設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的高素質(zhì)的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才，同時(shí)還要讓學(xué)生將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的各種技能、知識(shí)以及理論掌握住，對(duì)相關(guān)的處理圖形和圖形的基本算法予以充分的熟悉，將各種熟悉媒體制作軟件掌握住，具備良好的編程技術(shù)和較好的美術(shù)技能，并且可以通過(guò)對(duì)新的數(shù)字媒體創(chuàng)作工具的利用研發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)、游戲、動(dòng)畫(huà)、數(shù)字視頻編輯、動(dòng)畫(huà)制作、游戲、網(wǎng)絡(luò)媒體制作以及平面設(shè)計(jì)等。

現(xiàn)在一種革命性的變化正在出現(xiàn)在我國(guó)的媒體環(huán)境中，首先各種新技術(shù)發(fā)展的越來(lái)越快，對(duì)新興媒體的快速成長(zhǎng)起到了有效的帶動(dòng)作用，比如手機(jī)上網(wǎng)，短信，數(shù)字電視的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及等，再加上現(xiàn)在發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越快的維客以及博客等，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，傳播技術(shù)以及電子技術(shù)等各種新興媒體正其實(shí)這些媒體發(fā)展的基礎(chǔ)，從根本上來(lái)說(shuō)技術(shù)的發(fā)展和技術(shù)的革命是推動(dòng)這些媒體發(fā)展的基本動(dòng)因。媒體面對(duì)不斷變化的環(huán)境必須要不斷的創(chuàng)新，如若不然就會(huì)被時(shí)代淘汰。其次，現(xiàn)在的傳播也出現(xiàn)了巨大的葛海扁，信息的傳播者和受眾在現(xiàn)代的傳播時(shí)代基本上處于一種對(duì)等的地位，一個(gè)人可能在扮演傳播者角色的同時(shí)，也屬于一個(gè)受眾。所以媒體自身必須要積極的朝著對(duì)等傳播平臺(tái)進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)變，只有這樣才能夠凝聚愛(ài)的碎片化以及個(gè)性化的消費(fèi)者。傳統(tǒng)的媒體必須要最新的數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行充分的利用，這樣才能夠與對(duì)等傳播的要求相適應(yīng)，因此只有在對(duì)新技術(shù)進(jìn)行利用的時(shí)候傳統(tǒng)媒體才可以實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，最終才能夠在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中求得生存和發(fā)展。在手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)等新興媒體不斷發(fā)展的今天，廣播電視以及報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體受到了十分嚴(yán)重的威脅，傳統(tǒng)媒體在近年來(lái)積極地開(kāi)展內(nèi)部改革，并且積極的尋求與手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等新媒體之間的結(jié)合點(diǎn)，因此跨媒體經(jīng)營(yíng)已經(jīng)變成了未來(lái)媒體發(fā)展的主要趨勢(shì)。

教師隊(duì)伍的積極性和素質(zhì)在很大程度上影響了教學(xué)改革的成功與否以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。當(dāng)前高校教師隊(duì)伍在現(xiàn)階段的整體素質(zhì)已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的提升，但仍然存在著一些問(wèn)題，其中很重要的一點(diǎn)是我們還需要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)校要對(duì)上崗教師開(kāi)展積極的進(jìn)修和培訓(xùn)工作，以此與當(dāng)前的形勢(shì)發(fā)展需要相適應(yīng)，更加有效地培養(yǎng)出更多復(fù)合型的人才。

數(shù)字每一藝術(shù)的項(xiàng)目化教學(xué)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，這種教學(xué)模式是可取的、有實(shí)際價(jià)值的。

（作者單位：九江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院）

課題立項(xiàng)號(hào)：jyzz13-12

名稱(chēng)：基于項(xiàng)目化教學(xué)的復(fù)合型數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)模式研究