肝病護理應用健康教育的臨床效果觀察

王旭

（延安市中醫醫院，陜西 延安，716000）

肝病的種類較多，包括甲肝、乙肝、丙肝、肝癌、肝硬化等。各類肝病在患病后病程較長，因為目前尚無治愈手段，所以患病后會嚴重威脅患者的各項生理機能。在患者治療期間做好護理配合，有助于提升患者對治療的配合度，從而保證治療效果[1]。本文的研究內容即為肝病護理應用健康教育的臨床效果。研究結果如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

在這項研究中，我院選擇了120例肝病患者，并通過隨機數表法將其分為兩組。在60例對照組中，男女比例為4：6，平均年齡為（40.9±6.4）歲。 研究組中60名患者的男女比例為5：5，平均年齡為（38.4±6.7）歲。 兩組患者的年齡和性別差異無統計學意義（P＞0.05）。本次研究在獲得了醫院倫理委員會的許可后方正式展開。

1.2 護理措施

對照組接受常規護理，研究組接受健康教育，具體措施如下：入院時的健康教育：在患者進入本科室后，為患者介紹科室的環境和基本設施。囑患者在治療期間禁食油膩的食物，多食清淡易消化的食物；調節室內溫濕度適宜，每天按時開窗通風，告知患者在氣溫降低時注意做好保暖工作。入院后次日晨需要采靜脈血，為患者介紹采血相關知識，告知患者空腹禁食水至少8h。收集患者詳細的病例資料，并向主治醫師介紹患者的基本情況[2]。住院期間的健康教育：（1）在飲食方面來說，對于不同類型的肝病患者，飲食宜忌有所不同。對于肝性腦病的患者，需要禁食富含蛋白質的食物；對于肝腹水的患者，需要嚴格控制鈉鹽的攝入量；對于食管靜脈出血或破裂的患者，需要禁食刺激性食物。肝病患者總的飲食原則為富含維生素、高熱量且易消化的食物[3]。（2）做好患者的心理護理，平時多與患者進行溝通，了解患者的心理狀態，針對患者的具體心理問題展開針對性的疏導，保證患者心態積極樂觀，能有信心面對疾病，對治療護理工作的配合度高。（3）做好患者的行為指導，如患者既往有飲酒習慣，需要為其解釋飲酒對疾病的危害，鼓勵患者主動戒酒，養成健康的飲食和生活習慣，進而有效提升生活質量。（4）做好保肝指導，為患者介紹其所患肝病的基本特點和對應的治療原則，告知患者謹慎用藥，以免加重肝細胞損傷。可以適當服用保肝藥物[4]。（5）在患者住院治療期間做好消毒隔離告知。出院前的健康教育：在患者治療結束出院前，為患者進行健康指導，為患者準備全面的書面指導材料。患者及其家屬最為關心的問題主要是出院后如何繼續進行藥物治療和用藥期間的注意事項。對此，護理人員可以聯合主治醫師為患者制定“出院患者藥物服用卡”，為患者介紹其所服用藥物的名稱、特殊反應、使用時間和期間的注意事項等，并將相關知識做成健康教育材料發給患者，讓患者在出院后可以按照材料進行服藥。

1.3 統計學方法

針對本次研究中涉及到的數據信息均采用SPSS20.0統計學軟件進行分析和處理。

2 結果

2.1 兩組患者在生活質量評分上的比較具體見表1。

表1 兩組生活質量評分比較(分，±s)

表1 兩組生活質量評分比較(分，±s)

組別 軀體功能 情感職能 社會功能 精神健康研究組對照組tP 89.48±6.14 72.45±6.16 8.174＜0.05 93.38±5.56 84.86±0.62 5.358＜0.05 91.52±5.13 82.57±5.11 8.527＜0.05 92.38±5.11 81.06±4.12 9.358＜0.05

2.2 兩組患者在護理滿意度上的比較統計結果顯著，研究組的護理滿意度顯著高于對照組，組間有顯著差異（P＜0.05），有統計學意義。具體見表2.

表2 兩組護理滿意度比較(n，%)

3.討論

目前我國的臨床護理理念已經從傳統的“以疾病為主中心”轉變為“以人的健康為中心”和“以患者為中心”，臨床護理工作變得更加系統化、多元化和個性化。護理人員對患者開展健康教育，目前已經發展成為護理工作中的關鍵一環。對肝病患者做好健康教育，可以讓患者正確認識疾病，并形成正確的治療觀念。在住院治療期間做好健康教育，可以保證患者對治療護理工作的配合度，做好出院健康教育，可以有效提升患者的自我保護能力，在出現異常情況時，患者可以及時正確的進行自我處理，這有助于提升疾病的治療預后和患者的生活質量。此外，做好健康教育工作，患者可以更加信任護理人員，有助于更好地展開護理工作。同時，患者的信任也有助于提升護理人員自身的專業能力。

綜上所述：對肝病患者進行護理時，開展健康教育有助于提升患者的生活質量，使其在治療期間對護理工作的滿意程度更高。