小學音樂興趣培養中發揮音樂素質教育的意義分析

包紅霞

【摘要】隨著國際競爭的日益激烈，我國政治、經濟的發展需要綜合型素質的人才素質教育已被提到了前所未有的高度，音樂教育是素質教育的重要組成部分，本文分析了兒童時期對學生進行音樂興趣的培養的重要性，并針對如何培養小學生的音樂興趣提出了幾點建議。

【關鍵詞】素質教育；音樂興趣；培養途徑

小學生是國家的未來和希望，在政府的倡導下，各巾小學越來越重視學生綜合素質的培養，一些地區在學生的升學過程中，也開始把音樂成績作為參考內容，并招收音樂藝術特長生。這些現象說明音樂素質教育已成為兒童教育的重要內容之一，對小學生進行音樂興趣培養在素質教育中有重要意義。

一、小學生音樂素質教育的內涵及意義

在教育學的意義上，素質指的是“人在后天通過環境影響和教育訓練所獲取的、相對穩定的、長期發揮作用的身心特征，通常又稱為素養。主要包括人的道德、智力、身體、審美、勞動技能素質等”。素質教育是以全面提高教學質量為目標的基礎教育，鼓勵學生發揮個性特長，從多方面培養學生的綜合素質，實現每位學生的全面發展。

在當今世界經濟飛速發展的時代，頻繁的國際競爭與交流，少年強則中國強，教育是強國之本，巾圉要在世界經濟之林巾立于不敗之地，加強小學生的素質教育則具有深遠意義。素質教育是對應試教育的糾止和調整。應試教育是指圍繞考試和升學，進行的機械和刻板的教學模式。應試教育以應試為主要目的，阻礙了青少年的個性發展，扼殺了學生的創造力，導致學生思維僵化，因負擔過重而反感學習，這種教學模式的弊端日益顯露。

二、小學生實施音樂興趣培養對素質教育的重要性

上古時代，人們用歌謠寄托哀思，音樂起初以詩歌的形式出現在巾華文明之中。 “詩三百，一言以蔽之，思無邪”，古代詩歌文字優美，配音律加以吟唱，流傳至今。由此可見，音樂既是人類文明的標志，又是古代義人智慧的結晶。當今小學生處于現代文明之中，欣賞優秀的音樂作品，既能陶冶他們的審美情操，又能帶給他們積極向上的力量，促進小學生身心的健康發展。

首先，音樂本身具有育人功能。小學生在心理和生理的成長時期，優美動聽的音樂能激起他們聽覺、記憶、想象力、審美的全面發展。比如一首溫暖動聽的童謠，會在很多小孩的心里留下美好的記憶，甚至一生也難以忘記。童年是小孩養成良好性格的黃金時期，好的音樂教育能讓他們學會感受和欣賞美，善于發現生活巾美好的事物，養成樂觀、陽光的性格。

另外，教育教學內容改革之后，音樂素質教育也是教學的重點內容之一。當前，應試教育成為主流，以分數為標準的考核方式是戴在每位小學生頭上的“緊箍咒”，不但禁錮了他們的創新思維，還扼殺了他們對學習的濃厚興趣，而音樂素質教育可以有效地改善這種現狀。音樂能喚醒小學生對于課堂的興趣，提高他們的主動學習積極性，使他們的身心得到放松，提高他們的學習效率。

總之，寓教于樂是現代教育的宗旨，音樂對于學生的影響是巨大的。隨著現代網絡媒體的迅速發展，社會上同樣也存在著不良的音樂產品，某些音樂歌詞低迷墮落，這些音樂糟粕同樣會給小學生帶來極壞的影響。所以，好的音樂具有非常重要的教育意義。

三、對小學生進行音樂興趣培養的途徑

在小孩最容易被教化的時期，止是小學時期，這個階段讓他們徜徉在音樂的海洋之巾，接受音樂的洗禮，使得他們更能感受到音樂教育作用的魅力。而在小學生音樂素質教育最關鍵的階段中，家長、學校及社會培訓機構都應當承擔這個任務。為了能夠提高小學生的音樂素質教育，筆者總結出了以下幾點經驗：

（一）借助網絡媒體技術來調動學生主觀能動性

兒童的世界是充滿想象、色彩斑斕的，單靠一本教科書，一架鋼琴很難吸引到學生的眼球。借助多媒體設備，通過豐富多彩的素材，讓學生欣賞各種不同體裁的音樂，不同的樂曲風格表達r不同的情緒，教會學生初步體會音樂傳遞的信息，并配以簡單的形體動作，讓學生更好地融人到音樂中來。還可以選用各個民族甚至各個國家的代表性歌曲，配以簡單的背景介紹，拓展學生的音樂知識面。這時教師的選材也很重要，最好選適合兒童欣賞的音樂，內涵太深遠兒童一時難以理解。有條件的情況下，還可以采取情境配樂，讓兒童自己參與故事編排、演出，充分調動他們的學習積極性。

（二）通過多樣化的課堂形式來培養學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，讓學生從“要我學”到“我要學”，關鍵就在于培養學生對音樂濃厚的興趣。對音樂的鑒賞主要依賴于聽覺，如果聽辨不出，就很難感受到音樂的魅力。為了培養學生對音樂的感受能力，應該通過聽、說、演唱、演奏、舞蹈等多種形式來達到更佳的效果。教師也可以邊放音樂，邊解說音樂的主題、旋律和節奏，學生閉目靜聽，讓學生在情境交融巾記下優美動聽的旋律。例如主題曲《回憶》旋律非常動人心弦，在學生欣賞之時，細致地講解音樂劇的特色，欣賞完后，也可以讓學生嘗試用演唱、樂器及舞蹈來表現作品所傳遞的情感，這樣生動化的課堂既能增添學生的學習積極性，又能更深刻地理解音樂的內涵。

（三）開展音樂課外實踐活動進一步實現課堂教學的延伸

兒童時期是進行音樂興趣培養和學習的重要階段，很多有名的音樂家都是在童年便苦練功夫，打下非常結實的音樂底子，所以，如果家庭條件允許，家長可以考慮讓孩子參加課外的音樂學習。在一些沿海城市，很多學校都有開展學校藝術社團的經濟能力，組建童聲合唱團、民族樂團等。童聲合唱團充分利用童聲的魅力，表現小學生獨有的純潔氣質，能從整體上提高學生的音樂素質。

四、結語

總之，當今社會日新月異，素質教育勢在必行，在小學生心智發展的關鍵時期，培養他們對于音樂的興趣，提升其綜合能力會影響到他們的一生。音樂教育能夠激發小學生的想象力和創新能力，也能培養他們積極樂觀的性格，對德、智、體、美、勞的全面發展有促進作用，這是其他教育手段難以取代的。