何時(shí)休學(xué)創(chuàng)業(yè)？當(dāng)技術(shù)走在教育前

岑嶸

當(dāng)討論休學(xué)創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，你須先明白幾個事實(shí)。

首先，別人的成功經(jīng)驗(yàn)未必能讓你成功。

打個比方，你在機(jī)場書店買了《馬云的創(chuàng)業(yè)哲學(xué)》，你覺得受益匪淺，熱血澎湃，似乎離首富的距離一下子拉近了。然而你可能忽略了一個問題，像阿里這種采取高風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略的互聯(lián)網(wǎng)公司，要么生意如火如荼，風(fēng)光無限，要么慘淡經(jīng)營，早早關(guān)門大吉。高風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略將公司將所有資源集中一處，押上全部賭注，有些有幸賭贏了。失敗者同樣押上全部賭注，卻不幸滿盤皆輸，血本無回。同樣的戰(zhàn)略，可能導(dǎo)致完全不同的結(jié)果，牛津大學(xué)的教授杰克爾?鄧?yán)谞栒f：“兩家公司采用同一戰(zhàn)略，一個僥幸成功了，另一個不幸倒閉了。因?yàn)槲覀兪菑某晒Φ慕Y(jié)果中取樣，而不看過程如何，所以我們就覺得那些戰(zhàn)略一定是好的……我們沒有向倒閉的公司取經(jīng)，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)不復(fù)存在。不然的話，我們會發(fā)現(xiàn)同樣的戰(zhàn)略，帶來的不是成功而是失敗。”

其次，教育才是一個人一生最好的財(cái)富。

《金融時(shí)報(bào)》的記者弗里蘭說，如今的頂級富翁幾乎不會生來窮困潦倒，以至于與機(jī)遇完全不沾邊，良好的早期教育是一大先決條件，有一個富裕的任專職的父親也幫了大忙，但他們通常來自辛勤工作、聰明才智和很大的運(yùn)氣成分?？傮w來說，他們不是貴族，而是經(jīng)濟(jì)精英；他們不僅專注于消費(fèi)財(cái)富，而且一心創(chuàng)造財(cái)富。

良好的家庭出身和社會關(guān)系也很重要。比爾?蓋茨的故事里我們常常忽略他的家庭背景。他的母親瑪麗?麥克斯韋爾?蓋茨是一名商業(yè)界人士。她是金縣聯(lián)合勸募協(xié)會的首名女性總裁，還是全國聯(lián)合勸募協(xié)會執(zhí)行理事會的首名女性主席。值得注意的是，她在任全國聯(lián)合勸募協(xié)會執(zhí)行理事會主席期間與IBM的首席執(zhí)行官約翰??？怂构彩隆Ｋ€是第一州際銀行公司的首名女性主管。

好了，如果你明白以上幾點(diǎn)，我們就可以心平氣和來談?wù)勑輰W(xué)創(chuàng)業(yè)這件事了。

我們不大會聽到醫(yī)學(xué)院的學(xué)生去休學(xué)創(chuàng)業(yè)，而大多集中在科技行業(yè)，這是為什么呢？

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者簡?丁伯根提出“教育和技術(shù)的競賽”的概念，這有助于我們理解為什么我們生活在一個技術(shù)達(dá)人輩出的時(shí)代。這些休學(xué)創(chuàng)業(yè)成功的人有一個秘密，這就是技術(shù)走在了教育的前面。

美國西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家喬爾?莫克說：技術(shù)革命比以往任何時(shí)候都要快，而且橫掃各個領(lǐng)域，并且很可能以幾何數(shù)的速度發(fā)展擴(kuò)大。我們作為個體并沒有變聰明，但社會作為一個整體，正在積累越來越多的知識。我們可以獲得信息和技術(shù)的協(xié)助，在堆積如山的谷殼中尋找谷粒，歷史上沒有哪個社會有如此多的知識，幾乎多如牛毛。

今天的技術(shù)革新讓人眼花繚亂，在計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等等方面，教育可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于技術(shù)，你學(xué)到的知識，畢業(yè)以后可能在市場上已經(jīng)被淘汰了。所以最佳的狀態(tài)，就是實(shí)踐和學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)同步。有個學(xué)生是個航模愛好者，他的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為：根據(jù)數(shù)據(jù)控制飛機(jī)舵機(jī)的反饋運(yùn)動，使飛機(jī)可以自動懸在空中。老師可能沒看懂，認(rèn)為很爛，給的成績是B-。結(jié)果國內(nèi)的無人機(jī)大佬慧眼識珠，重用并栽培他。一次，他去芝加哥參展，有好萊塢的團(tuán)隊(duì)抱怨現(xiàn)在的航拍飛機(jī)一旦震動拍的質(zhì)量就不好，能不能做一個云臺，把震動消除。于是，他做出了當(dāng)時(shí)最好的一款計(jì)算機(jī)云臺。

哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家拉里?卡茨和克勞迪婭?戈?duì)柖≡谧罱囊槐緯袑ⅰ敖逃图夹g(shù)的競賽”作為標(biāo)題和理念框架，探討了新技術(shù)和教育之間的相互作用。書中說，19世紀(jì)初，技術(shù)跑在了教育的前面，之后的50年里，美國大力投資公立高中，教育追上了技術(shù)。約30年前，教育停止了前進(jìn)的步伐，而技術(shù)繼續(xù)一馬當(dāng)先，這就造成了極客的崛起。

在馬克思寫《資本論》的那個時(shí)代，生產(chǎn)資料至關(guān)重要，你不大可能擁有一臺蒸汽機(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一切又變了，你只需擁有一臺電腦，你的知識才是最重要的資本。

我無法回答休學(xué)創(chuàng)業(yè)究竟是好還是不好，但我們正處在一個變革中的大時(shí)代，響應(yīng)變革才是通往成功頂端的通途，用鋼鐵大亨米塔爾的話說：“變革是偉大的，變革也是奇妙的，由于你參與了親眼目睹的變革，你就創(chuàng)造了價(jià)值。”

責(zé)任編輯：張蕾磊