“一面對兩面”誤判特例舉隅

王良芬

“一面對兩面”屬于“搭配不當”，一般而言，如果句子中出現了“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優劣”等這些兩面詞，就要考慮是否存在“一面對兩面”搭配不當的問題。

例1：在深化改革的關鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態，關系到我省經濟的長遠發展，關系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。（2014年高考遼寧卷B項）

【解析】“是否”是兩面，而“經濟的長遠發展”是一面，一面對兩面。

例2：每一個學生都具有創新的潛能，要激發這種潛能，就要看能否培養學生自主學習的能力。（2014年高考天津卷A項）

【解析】“激發這種潛能（創新潛能）”是一面，“能否培養學生自主學習的能力”是兩面，一面對兩面。

但是有些“一面對兩面”的特例不得不引起考生們注意。

一、有些句子看起來有兩面詞，但不存在“一面對兩面”不當搭配的問題。

例3：對工程施工是否認真負責，關系到工程的質量。

【解析】“質量”有好有壞，屬兩面，與前面“是否認真負責”搭配得當。

例4：是否解放思想，關系到改革開放的進程。

【解析】“進程”有快有慢，屬于隱性兩面詞，與前面“是否解放思想”能合理搭配。

像這樣的隱性兩面詞還有“行動”“水平”“影響”等，切不可機械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。

二、有些句子有表選擇性的兩面詞，也不存在“一面對兩面”不搭配的問題。

例5：對于能不能一手抓物質文明，一手抓精神文明的問題，大家的回答是肯定的。

【解析】這個句子的“肯定”是針對“能不能”作出的回答，回答的意思是“能一手抓物質文明，一手抓精神文明”。所以貌似前面“能不能”是兩面，后面是一面，其實句意邏輯是正確的。

例6：可不可以找到既能優化生態環境又能加快城市旅游建設的方法呢？我們的回答是肯定的。

【解析】前面問“可不可以”，后面回答“肯定”可以找到，不存在“一面對兩面”的語病。

所以一般情況下，句中有表選擇性的“要不要”“是不是”“能不能”等這樣的兩面詞，即便后面是單面的（肯定或否定），這樣的句子也是正確的。

三、當堂演練

例7：下列句子中，不屬于“一面對兩面”搭配不當的一項是（C）

A.對于優秀文化遺產中的精華部分，我們需要去學習，然而是不是僅僅學習就夠了呢？回答當然是肯定的。

B.關稅下降了，這對明年家電市場是喜是憂，經銷商和消費者的回答是肯定的。

C.天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發言人已在記者招待會上做出了回答，回答是肯定的。

D.民資能否拉動國有文化單位的改革？前者的機制和后者的資源能否完美結合？不少人持懷疑態度。

【解析】A.“肯定”一詞是針對“是不是”作出的回答。本句話的意思就成了“對于優秀文化遺產中的精華部分，我們需要去學習，而且僅僅學習就夠了?！边@樣的回答顯然是與事理邏輯不符的。B.“肯定”的是肯定喜還是肯定憂？D.前面是“能否”，后面“持懷疑態度”；“懷疑”既可以是“懷疑……能”，也可以是“懷疑……不能”，所以語意仍然是模糊的。

★作者單位：湖北漢川高中。