咨詢室里的“大熊 ”

楊帆

學生們為什么會這么喜歡這只大熊呢？這不禁讓我想起哈羅（ H e n r y F H a r l o w）對小猴子進行的“依戀 ”研究。依戀是指人與人之間建立起來的、雙方互有的親密感受及相互給予溫暖和支持的關系。哈羅在實驗中把剛出生的小猴與母親分離后進行人工喂養，由兩個機械“猴媽媽”來共同喂養。其中一個媽媽是帶有奶瓶的金屬媽媽，另一個是帶有柔軟的布包裹的但沒有奶瓶的金屬猴媽媽，可以稱其為布媽媽。實驗表明，當小猴子對新刺激感到害怕時，小猴會擁抱柔軟的布媽媽，而不是金屬媽媽。

分析了這個實驗，再仔細分析一下學生的行為便豁然開朗。首先，心理咨詢室這個場所本身就有特殊的含義，如“安全、保密、溫暖 ”等，于是，這只大熊也就擁有了相應的含義。其次，毛絨大熊本身的形態給個體主觀膚覺感受是“溫暖、柔軟、細膩 ”等這些帶給人積極的具有保護功能的主觀感受和體驗。第三，在咨詢或者交流過程中，咨詢師本身帶給來訪者的主觀體驗也是“安全、可信、溫柔、細致、真誠、熱情 ”等正向主觀體驗，同學之間也會相互傳遞這樣的信息，正如上述提到的咨詢室里的物件也自然而然成了相應的代名詞。第四，來訪的同學一般都是遇到了一定的困惑、煩惱，或經受了委屈、誤解等，處于一種比較低落的情緒狀態，在咨詢室的環境中有這個大熊抱在懷中必然會產生一種強烈的安全感。

“認識你自己 ”，古希臘哲學家蘇格拉底如此告誡世人?！耙约簽榫?”（s e l f a sc o n t e xt）便是自我認知中的重