小學音樂教學中如何激發學生的學習興趣

邱秀梅

摘要：“興趣是學習的先導”，隨著新課程改革程度的不斷加深，學校以及教師逐漸地將視線轉移到激發學生學習興趣上來，這對學生的成長有著極大好處。但是，在小學音樂課堂中，還是出現了一系列問題，比如課堂枯燥、乏味、死板，學生學習積極性不高等，這些問題會隨著時間的推移變成不可協調的矛盾，最終阻礙學生的全面發展，為此，學校以及教師要及時地采取措施，培養并激發學生的學習興趣。本文就小學音樂教學為例，提出培養學生學習興趣的幾點措施。

關鍵字：小學 音樂教學 激發 學習興趣

音樂作為一門藝術，首先，它能夠不斷加強各國間的文化交流，并促進彼此間文化的融合，帶動中國多樣化發展。其次，音樂還是一種手段，通過音樂，人們能夠舒緩心情、釋放壓力，以方便將身心投入到學習以及工作中。為此，我們要積極促進音樂的跨越式發展。尤其是小學生，這個年齡階段的他們容易接受新鮮事物，是培養音樂修養的關鍵時期。

一、小學音樂教學中激發學生學習興趣的前提

（一）小學生擁有強烈的求知欲

小學生由于年齡小、缺乏知識經驗等相關原因，不能充分理解音樂學習的意義，但是，他們卻有著強烈的求知欲望。作為學生引路人的教師，必須在立足學生心理特征的基礎上做到因地制宜、因材施教。對此，教師可以采用一些比較新穎、獨特的教學方法，在課堂上有效地設置懸念并激發學生的好奇心，不斷引導學生去思考、去探索，最終讓學生產生學習音樂的興趣。

（二）小學生能夠獲得成功的體驗

成功是每個人夢寐以求的事，讓學生感受成功，就能在潛移默化中增強學生的自信心，就能提高學生對音樂學習的興趣。這就要求教師要從學生的角度出發，不斷地鼓勵學生，讓學生能夠踴躍地接受新知識，還要不斷地給學生關心和愛護，讓學生能夠感受來自家庭外的關愛。

（三）良好的師生關系

高效的課堂是學生和教師共同努力的結果，要有效激發學生學習音樂的興趣，就必須營造良好的師生關系。只有這樣，學生才能虛心接受教師的教誨，并愿意跟著教師去學習，也只有這樣，才能建立學生對教師的信任。

二、小學音樂教學中激發學生學習興趣的幾點建議

（一）創設良好的學習氛圍

培養學生的學習興趣與良好的學習氛圍密切相關，只有在一個優美的、和諧的環境中，學生才能有學習的興趣?？傊?，創設良好的學習氛圍是激發學生興趣的關鍵。首先，教師要為學生創設一個優美的學習環境。教師可以讓學生根據自己的喜好去布置課堂，讓學生在教室內也能感覺到家的感覺，結合課堂，教師在教授《故鄉》一課時，可以把相關音樂家的作品掛在班級的墻壁上，還可以讓學生自主地去收集家鄉的照片或者是把自己家鄉的景物畫出來。其次，教師要為學生創設輕松和諧的學習氛圍。比如教師在上到《龍咚鏘》一課時，可以讓學生模擬節日時的氣氛，教師可以自己剪花，自己寫對聯，粘貼在教室的四周。

（二）采用直觀形象的教學方法

在小學階段，學生由于種種原因不能很好地控制自己的情緒，在上課時往往不能很好地集中自己的注意力，這時候就需要教師充分的利用現有資源，運用圖畫、錄音機、多媒體設備等為學生進行授課，這種教學方法既符合學生的思維特點，也可以刺激學生的感官，從而達到激發學生學習興趣的目的。如教師在教《侗家兒童多快樂》這一課時，教師可以先用多媒體播放歌曲以及民俗風情，讓學生不斷地傾聽、欣賞，在傾聽、欣賞的時候，學生就能夠感受到歌曲《侗家兒童多快樂》歡快活潑的情緒。了解侗族人民個個能歌善舞以及侗族風俗別具風情的地方特色，然后全身心地學唱歌曲、背唱歌曲。

（三）適時地穿插故事

小學生有一個共同的愛好，那就是聽故事，將音樂與故事相結合，既符合小學生的實際生活情境，還可以激發學生的學習興趣，可謂一舉兩得。應用在教師的教學中，教師就要做到把相關的教學內容以故事方式呈現，依托生動活潑的語言講解，以吸引學生的好奇心。比如教師在上到《小紅帽》這首歌曲時，可以在課前為學生講解《小紅帽》這個故事，在講故事的時候還可以運用錄音機等播放歌曲，以歌曲為背景音樂，讓學生在集中注意力的同時感受音樂帶給他們的共鳴。又如在講授《牧童短笛》一課時，教師可以讓學生分別描述自己內心想到的情景，把它編成一個故事，不同的同學會給出不同的故事，這種教學有利于學生創造性思維的發揮。

（四）讓學生積極創設情境并表演

一直以來，情境教學都是教師和學生比較喜歡的教學方式，在教學中得到廣泛應用。小學生動手能力比較強，他們善于模仿，能夠根據自己的愛好選擇自己喜歡的、擅長的人物進行模仿，這種模仿如果運用得好，就會促進學生的全面發展。反之，則會變成學生發展的障礙。因此，教師要將教學與情景表演相結合，讓學生在表演的同時加深自己對音樂的理解。比如，教師在上《小青蛙找家》時，可以對學生進行分組，讓學生在課堂上模擬出小青蛙找家時的情景，在邊唱邊學的過程中，學生能夠發揮自己的想象力以及智慧，進而在一個輕松快樂的環境中完成學習。

三、結語

新課程明確指出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系，享受音樂，用音樂美化人生的前提?？梢?，興趣在促進學生學好音樂中的重要性。音樂作為一門藝術，是學生學習中必不可少的一門課程，也是學生立足于社會并不斷提升自我的前提，音樂教學的目標是讓學生在不斷提高音樂修養的同時樹立終身學習的意識。為此，教師要不斷地運用先進的教學手段、合理的教學方式，點燃學生學習音樂的興趣，促進學生快樂學習、快樂成長。

參考文獻：

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（責編 張景賢）