講究方法 提高效率

蔡曉青

【摘要】化學這一門學科對于初中學生來說是一門比較新鮮的學科，是剛剛接觸的，并且在初中只有一年的學習機會，沒有任何基礎可言，怎樣才能學好這一學科是老師和學生面臨的新課題。

【關鍵詞】化學 新學科 效率

雖然說是萬事開頭難，我們的學生剛剛接觸這一學科，但是只要我們講究方法，就會激發學生學習化學的興趣，學起來也不會費多大的力氣。這里我將這幾年化學教學的幾點教學體會和做法寫出來，和大家一起來分享。

1、目的要明確，任務要落實。

化學是基礎性學科，是進入高一級學校的階梯，這里面有著無數科學家的研究結果和成果，有著概念、理論、元素知識、化學反應的類型、無機物的分類等知識，還有化學史的介紹，體現了化學家們的優秀品質和科學的態度、嚴謹的學風。這一學科的實用價值很高，我們平時的日常生活都離不開化學，對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用。這一門學科的特點之一就是實驗多，在實驗中獲得基本的概念和原理，規律，所以學生動手要做的實驗很多，這樣可以使學生掌握一定的實驗技能，提高學生們的動手操作能力。所以我們所要教的不僅僅是化學知識，還有的就是各種能力的鍛煉，科學態度的養成，為進入到高中階段學習化學打下堅實的基礎，

2、預習很重要。

現在我們的學校基本上都是寄宿制學校，時間可以說是充足的，課前預習不成問題，這樣可以提前發現問題，把不會的東西劃出來，做好標記，上課的時候認真聽講，做到有針對性的聽講，提高的是聽課的效率，也會明白哪里是需要記筆記的地方，知己知彼，學習效率就可以直線上升，節省下來的時間可以多看看書，多做點有針對性的題目，復習復習，鞏固鞏固，最主要的是培養了孩子們的自主學習的能力，如果能夠長期堅持，是最好的方法。預習中我教給孩子們常常用到的方法有通讀課文，把自己看不懂的地方用鉛筆或不同顏色的筆勾畫出來。掃清基本的障礙，聯系課文前后的知識，能自己解決的問題，就自己解決，復習舊知識，獲得新知識，一舉兩得。這里解決重點和難點，試著做些與新知識有關的題目，看看是不是自己能做對，是不是掌握的差不多了。

3、上課認真聽講，做好合作探究。

認真聽講是對學生們的基本要求，這是學生獲得知識的必要環節，也是最佳的學習途徑。所以學生的功夫要下載課堂上，把應該掌握的基本的東西，在課上要學會和提高，不能把知識和技能的學習和鍛煉放在課后，效率在課上，那么以后的題目就可以不費力氣，游刃有余，只要是不超范圍，沒有什么題目可以難倒我們。因此努力上好每節課是學生的硬功夫，也是學習好化學的關鍵所在。學生們要做的就是聚精會神，集中注意力，把老師反復強調的重點及難點記錄在案，來完成每節課的學習任務。方法很多，九年級了，學習的方法也會很多，合作、探究都是可以選擇的，就是有一點，腦子不能懶了，手不能懶了。教學活動是師生的共同的活動，孩子們才是學習的主體，占著主體地位，發揮著主體作用，老師只是起到一個引領，導演的作用，我們要把課堂還給孩子們，把大把的時間還給孩子們，教師做到要精講，要少講，不能占據整個課堂，要講的精彩，把孩子們的注意力全部吸引過來，做演示實驗，要叫每一個學生看清楚，仔細觀察實驗現象，積極地去思考，鼓勵學生發表個人看法和見解，努力把所學內容當堂消化，因為時間是緊迫的，任務是巨大的。

4、培養良好習慣，認真做好筆記。

時間緊，任務重是化學這一學科的典型特點，沒有辦法，只有一個學期的學習時間，所以講究學習方法很重要，學會并用好筆記是重要的一環。記筆記雖然費點事但是對于課后的復習就有了第一手資料，效率就會大增，不再是盲目的了，不再是胡子眉毛一起抓了。每一個學習優秀的學生都有著一個良好的學習習慣。筆記的方式很多可以是補充筆記，還有實驗筆記，糾錯筆記，小結筆記等等，比如在課本上或筆記本上可做簡明圖解、補充筆記，把實驗中的注意事項記錄下來，制氧氣的藥品不能堆積，而是平鋪，給試管加熱時，先來回加熱，后集中在藥品部位加熱。對于試卷和練習的講解更是要做好，記錄好老師和其他同學的解題思路、規律、技巧，找出自己答題錯誤的根本原因，還要回過頭來常復習錯誤的題目，做到預防以后同樣的錯誤不再出現，就會達到記筆記的目的。小結時的筆記是必不可少的，這是對知識的系統，是形成的知識系統，牽一發而動全身，看到一點，就可以想起全章節的所有知識，這是課本上所沒有的。是對知識的梳理加工整理補充，有利于加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力，對全面的復習是很有裨益的。我們的筆記可以采取提綱式，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點。綱要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用于元素及其化合物的性質、制取及相互間的變化、計算知識的概括等。圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用于有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。

5、分組實驗和演示實驗要結合，叫學生認真觀察。

初中化學有81個演示實驗、10個學生實驗和9個學生選做實驗，還安排了13個家庭小實驗。數量不小，所以我們要把這些事情做好，教學生在這些實驗中學得一定的知識，提高操作技能，是學好化學的基礎。做實驗首先就是要設計好實驗步驟，沒有規范的步驟，就不會有很好的實驗現象，甚至于沒有我們所要的實驗現象，得不出實驗結果。不能只看熱鬧，當看客，要實實在在的俯下身子，開動腦筋，才有學習效率可言，也不會出現什么危險。比如制取氫氣的實驗，如果做不好，不是沒有氫氣可以收取，就是會可能發生爆炸，是不可以掉以輕心的，所以科學是要嚴謹的，不能有絲毫的馬虎。

6、課后及時復習，增強學習效果。

一節課40分鐘，很快就會過去，可能是知識還沒有來得及消化掉，這節課就結束了，給我們留下遺憾，這就要求我們可后要及時復習，來鞏固所學知識，要就熱打鐵，保證不給下節課留下障礙，留下疑點，要為下節課的學習打好基礎。同時也要把化學知識拿到課外，去搞一些課外的活動，來增強化學知識的運用，在運用中不斷提高和增強對化學知識的熟悉和應用。