學會對中學數(shù)學教學內容的拓展延伸

盧彩霞

【摘要】初中數(shù)學新課程標準要求教師關注不同學生的數(shù)學學習需要，要根據不同的內容目標、學生的知識背景和數(shù)學活動經驗，給學生留下拓展、延伸的空間和時間，創(chuàng)造最適合學生的數(shù)學學習活動，使每一名學生都能得到應有的發(fā)展.因此，對數(shù)學教學內容的拓展延伸就顯得重要了.

【關鍵詞】拓展延伸；中學數(shù)學；教學

拓展延伸，就是教師要在組織學生學好課本的基礎上，為進一步落實課程目標，引導學生突破時空限制向課外遷移的一個教學環(huán)節(jié).教師要從學生的實際需要出發(fā)，基于學生已有的知識水平、認知能力、知識結構，以問題引入或內容延伸的形式適度拓展、延伸數(shù)學教學內容，通過有效的教學設計、教學形式、教學方法來實現(xiàn)學生對知識的理解、掌握，從而使學生真正獲取知識，并能在新知識的學習中使原有知識得到鞏固、運用、延續(xù)和深化.本人將從以下幾個方面談談自己的看法！