別讓“叢林法則”玷污了孩子的心靈

魏忠濤

“弱肉強(qiáng)食”的“叢林法則”

在非洲大草原上，種類繁多的動物其實可分為兩大類，一類是食草類動物，一類是食肉類動物。這兩種動物哪一種過得更安逸、更舒適呢？表面看起來，最風(fēng)光的顯然是食肉動物，比如獅子在一天中的大部分時間里都在睡覺休息，用于捕獵的時間很少，因為肉類的營養(yǎng)豐富，熱量高，吃一頓能頂好幾天。而那些食草動物，特別是那些體型大一些的，則是一天中大部分時間都在進(jìn)食，否則就滿足不了身體的需要。食草動物辛辛苦苦吃了半天，好不容易長了一點肉，最后弄不好還是成了獅子、獵豹等動物的盤中餐。

這是自然界中最常見的現(xiàn)象。就像在一片叢林中，大樹極力生長，它粗大的的枝干盡可能地占領(lǐng)著空間，以呼吸最新鮮的空氣；它的根系極盡繁茂，以汲取大地最多的精華，越長越壯。然而，在大樹旁邊，幾棵瘦弱的小樹枝干細(xì)脆，葉片已接近枯黃，在生存的邊緣掙扎，這就是叢林法則。

叢林法則是自然界里生物學(xué)方面的物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食的規(guī)律法則。自然界中存在叢林法則是必然的。因為整個自然界的生存資源在總數(shù)上是有限的，為了生存和繁衍后代，自然界就會出現(xiàn)有我沒你、有你沒我的競爭。實力不夠的生物只好被淘汰，成為生物鏈上一級生物的口中餐。俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥。”

“叢林法則”中蘊(yùn)含家長的生存焦慮

無可避免的，自然界的這種“叢林法則”正上演在孩子身上。

社會的競爭壓力讓孩子從小就有所感觸。在生存壓力的影響之下，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從幼兒園開始抓起，不經(jīng)意間總是用“弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰”的叢林法則來教育孩子。其實，這是家長面對競爭的心理壓力不知不覺間反映在孩子的教育上，是家長焦慮心態(tài)的具體表現(xiàn)。

教育孩子了解生存的壓力本無可厚非，能夠讓孩子懂得人生是需要努力和競爭的。但是，不能將家長的心理焦慮過多的投射并傳染給孩子，從而讓孩子小小的童心中最基本的天真和善良被成人世界的各種無奈規(guī)則所玷污。

弱肉強(qiáng)食式的競爭造成幸福感低下

“叢林法則”中高高在上的物種，并不都是幸福的。就像我們前面提到的肉食動物，雖然他們處于食物鏈的高端，但它們卻過得并不輕松。因為捕食食草類動物并不是每一次都能成功，費(fèi)了半天勁兒，最后勞而不獲是經(jīng)常的事情；大型肉食動物都有自己的“領(lǐng)地”，它要時刻守護(hù)著領(lǐng)地，和侵犯領(lǐng)地的其他肉食動物搏斗；捕殺了獵物后，還要提防其他肉食動物的掠奪……

“叢林法則”給人們帶來的也是累，不僅是體力上的勞累，還有心累。為什么現(xiàn)代人提到最多的一個詞就是“累”？除了工作時間長、生活瑣事多、勞動強(qiáng)度大之外，就是心累，幸福指數(shù)低。成人世界中的幸福感不強(qiáng)，固然有許多現(xiàn)實的原因，但是過分在意“競爭”和“得失”，長時間處于勾心斗角之中不得安閑，是不可否認(rèn)的重要因素。

在推崇“弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰”的叢林法則的成人社會中，人與人之間的善良、美好的關(guān)系都被這所謂的生存法則打破了。競爭，有時是為了達(dá)到目的不擇手段，破壞了生活的應(yīng)有樂趣和人生的諸多美麗風(fēng)景。這樣忙碌的人生，即使小有收獲、物質(zhì)豐富，也會降低幸福的指數(shù)，很多時候會感覺不到幸福。

因此，在教育孩子的時候，不能過分強(qiáng)調(diào)“弱肉強(qiáng)食”的排他競爭，不要讓孩子在長大后也體驗到家長現(xiàn)在的困惑和不快。

人生之旅沒有回頭路。“己所不欲，勿施于人”。家長的生活經(jīng)驗本來應(yīng)該是孩子成長的寶貴財富和有益借鑒，而不是機(jī)械的復(fù)制和簡單的重復(fù)。

和諧是智慧更是基本法則

現(xiàn)在，很多孩子是獨生子女，從小集數(shù)位家長的寵愛于一身，看似幸福，實則孤獨。孩子的孤獨會造成內(nèi)心的敏感和脆弱，形成自私、自利、自我的不良性格。有時一點點的不如意、不順心會導(dǎo)致情緒上的劇烈波動，甚至出現(xiàn)過激行為，因日常生活瑣事導(dǎo)致的極端惡性事件多次見諸報端。由于缺少玩伴，不懂得體諒別人，不知道怎樣和別人打交道，不知道如何承受挫折，也不知道怎樣和人合作，怎樣融于集體中。

其實，集體的力量是巨大的，合群也是一種智慧。經(jīng)濟(jì)學(xué)家鐘朋榮在《“小狗經(jīng)濟(jì)”有優(yōu)勢》中寫道，在非洲大草原上經(jīng)常看到這樣的場景：幾條小狼狗遇到一匹大斑馬，于是一條小狼狗就負(fù)責(zé)不停的騷擾大斑馬，連踢帶咬；一條小狼狗就負(fù)責(zé)一直追趕，趕得斑馬四處逃竄，一刻不停歇；一條小狼狗負(fù)責(zé)在斑馬筋疲力盡的時候撲上去，完成致命的最后一擊。就這樣，幾條小狼狗居然能吃掉一匹大斑馬。正因為大家分工明確，各司其職，決不動搖，才產(chǎn)生了分工的優(yōu)勢，產(chǎn)生了合作的能量。這就是集體的力量。因此，要創(chuàng)造條件，讓孩子多融入群體，學(xué)會和別人友好的相處，才能更好地適應(yīng)社會。

最重要的是，即便你處于“叢林法則”的高端，也不可能為所欲為。自然界萬物都是平衡的，食物鏈下端的物種消失殆盡，也意味著食物鏈上端的物種面臨滅亡。因此，在大自然的眼里，和諧才是最高等的智慧，是最基本的法則。在非洲大草原上，不要只看到威武的獅子和成群的斑馬、羚羊之間血淋淋的撲殺，更要看到它們共同構(gòu)成了和諧的自然風(fēng)光。因此，家長更要使孩子懂得和諧之道。

首先，家長要多花時間陪陪孩子。讓孩子感受到你在他身邊，在陪他玩。陪陪孩子，比簡單的給孩子買禮物，給孩子零花錢更有助于孩子的身心健康。

其次，多鼓勵孩子參加戶外活動，多接觸大自然。看山看水，有利于孩子的健康。如能和同齡小伙伴一起參加活動，那就更好。

再次，鼓勵孩子按自己的興趣，參加一些興趣班、興趣比賽、沙龍聚會等。一切以興趣為目的，不在乎學(xué)到什么東西、拿到什么獎，充分開發(fā)天性，體驗樂趣。