淺談普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

江磊

摘 要：隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及，羽毛球運(yùn)動(dòng)已成為普通高校體育中必不可少的一門課程，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。通過(guò)淺析普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀，提出普通高校羽毛球教學(xué)的發(fā)展對(duì)策，使學(xué)生更快、更好地掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)精神的培養(yǎng)，樹(shù)立終身體育意識(shí)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策；運(yùn)動(dòng)精神

羽毛球是一種全身運(yùn)動(dòng)的健身項(xiàng)目，20世紀(jì)90年代設(shè)置為高校體育課程。由于其運(yùn)動(dòng)便捷：不受場(chǎng)地限制，室內(nèi)羽毛球館、室外公園、生活小區(qū)、校園內(nèi)等均可開(kāi)展；不受年齡、性別局限：男女老少皆可參與，運(yùn)動(dòng)者可根據(jù)自己的身體素質(zhì)增大或減少運(yùn)動(dòng)量，既活動(dòng)了身體，又愉悅了身心等諸多優(yōu)勢(shì)受到大學(xué)生的喜愛(ài)，成為高校體育教學(xué)中追捧的運(yùn)動(dòng)。分析羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀，如何提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)高校羽毛球建設(shè)具有重要的實(shí)際意義。

一、淺析普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

1.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的制約

羽毛球是一項(xiàng)耗損運(yùn)動(dòng)，羽毛球、球拍都是在運(yùn)動(dòng)中極易破損的教學(xué)必需用品，大多數(shù)情況都需要學(xué)生自己購(gòu)買；室外教學(xué)受天氣影響大，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地隨著上課人數(shù)的增多呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，有些高校甚至對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)館實(shí)行定點(diǎn)開(kāi)放或者以盈利為目的的運(yùn)動(dòng)館。由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的制約，大大影響了學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.教學(xué)模式單一

大部分高校羽毛球采用教師為主導(dǎo)，進(jìn)行單一的示范、講解，學(xué)生重復(fù)練習(xí)，過(guò)大凸顯了教師的主導(dǎo)作用，忽視了教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位。有時(shí)學(xué)生需要簡(jiǎn)單地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，讓課堂成為運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的訓(xùn)練課，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.缺乏各高校間的競(jìng)技交流

競(jìng)技比賽是促進(jìn)體育進(jìn)步的有效關(guān)鍵方法。組織形式多樣的羽毛球比賽，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)各高校的技術(shù)交流還是檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的重要途徑。然而現(xiàn)階段各高校之間嚴(yán)重缺乏溝通交流，無(wú)法發(fā)揮羽毛球作為一門競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的真正魅力。

二、淺談普通高校羽毛球教學(xué)的發(fā)展對(duì)策

1.建設(shè)健全運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，充分利用教學(xué)資源

高校應(yīng)重視并加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的相關(guān)建設(shè)，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃與管理。除了正常的教學(xué)時(shí)間使用外，適時(shí)在課外時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的目的。在合理建設(shè)與規(guī)劃的前提下，使教學(xué)資源達(dá)到充分的利用，大力推進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校內(nèi)的普及與開(kāi)展。

2.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于羽毛球運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中還是大部分時(shí)間以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，因此教學(xué)內(nèi)容要由單一的形式轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活多變的教學(xué)形式，根據(jù)不同層次的學(xué)生因材施教，使每位上課的學(xué)生都能體會(huì)到羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。對(duì)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以對(duì)其進(jìn)行更為專業(yè)化的訓(xùn)練，通過(guò)他們帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)該更加注重對(duì)其運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，讓他們體會(huì)到羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)熱情。

3.組織高校間比賽，營(yíng)造競(jìng)賽氛圍

羽毛球比賽能夠吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生觀看比賽的同時(shí)，讓他們充分領(lǐng)略到競(jìng)技體育的魅力。同時(shí)，比賽可以使學(xué)生通過(guò)自身努力鍛煉后，有一個(gè)展現(xiàn)自身才能的場(chǎng)所，讓學(xué)生體會(huì)到付出與收獲的喜悅。各高校通過(guò)自身選拔參賽選手進(jìn)行比賽，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，如若自己學(xué)校的代表對(duì)獲得勝利不僅提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還會(huì)促使更多的學(xué)生參與到促使更多的學(xué)生加入到羽毛球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)，促使羽毛球運(yùn)動(dòng)在高教中的發(fā)展。

4.充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

大部分高校羽毛球仍采用教師言傳身教，教師對(duì)動(dòng)作進(jìn)行講解與示范，學(xué)生被動(dòng)接受與模仿練習(xí)的教學(xué)模式，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。教師應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)示范與練習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。通過(guò)播放精彩的羽毛球比賽，使學(xué)生觀看到專業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；同時(shí)可以將學(xué)生在課上練習(xí)過(guò)程中錯(cuò)誤的動(dòng)作通過(guò)錄像的形式播放給學(xué)生看，使學(xué)生更加直觀的意識(shí)到自身運(yùn)動(dòng)的缺失，有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提高。

總之，羽毛球教學(xué)需要教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生自身的特點(diǎn)因材施教，創(chuàng)造性的運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法與靈活多變的練習(xí)訓(xùn)練方法，使學(xué)生更快、更好的掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)精神的培養(yǎng)，樹(shù)立終身體育意識(shí)。

編輯 馬燕萍