通過高中化學有效促進學生的全面發展

侯之光

【摘 ? ?要】化學作為一門自然學科，能夠有效地促進學生的全面發展。但是在實際的教學中教師往往過于注重對學生進行知識點的教學，對通過化學教學促進學生的全面發展卻沒有引起重視，因此本文就通過高中化學教學促進學生的全面發展展開論述。

【關鍵詞】高中化學 ?全面發展 ?理論 ?實驗

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.038

促進學生的全面發展是現代教育的重中之重，因此教師應該將對學生多種能力的培養蘊含于課堂教學之中?；瘜W作為一門自然學科，能夠有效地促進學生的全面發展。但是在實際的教學中教師往往過于注重對學生進行知識點的教學，對通過化學教學促進學生的全面發展方面卻沒有引起重視，因此本文就通過高中化學教學促進學生的全面發展展開論述，希望對廣大化學教師能有一定的啟發，在化學課堂教學的過程中不僅注重對學生進行知識的傳授，還要注重提升學生的多種能力，使學生成長為具有較強綜合素質的人才。

一、通過高中化學教學能夠進一步豐富學生的化學理論知識水平

化學是一門自然學科，同時也是一門科學，生活中的有很多化學現象，因此生活中的很多現象都能夠用化學知識來解釋，學生具備一定的化學知識不僅能夠使學生變得更智慧，而且還能夠極大的開闊學生的視野。高中階段的化學教材包含豐富的化學理論知識，通過學習教材能夠大大提升學生的化學理論水平，因此，想要通過化學教學有效地促進學生的全面發展，教師首先要對理論知識的教學引起重視，狠抓理論知識教學這一關，提升學生的化學理論知識水平，為學生更好的學習化學奠定基礎，同時也有效提升學生的綜合素質。

二、通過高中化學教學能夠提升學生的實驗能力

實驗是化學的靈魂，尤其是在高中階段，學生會接觸到很多化學實驗，這就為提高學生的實際動手能力提供了條件。受應試教育的長期影響，中國的教育注重培養學生的理論知識水平，而忽視培養學生的實際操作能力，導致學生出現眼高手低的情況。而隨著現代教育的不斷發展，教師對實驗的重要性有了全新的認識，并也積極的將實驗教學付諸于實踐，為學生提供更多進行實驗的機會?；瘜W作為一門與實驗有密切聯系的學科，自然學生在實際的教學中有更多的機會進行實際的操作，這就要求教師要借助于化學實驗，為學生提供更多進行實際操作的機會，不斷提升學生的動手能力。

三、通過高中化學教學培養學生的探究精神

高中化學教材上的知識是有限的，但是教師卻可以引導學生在化學學習的道路上不斷地探究。對于高中學生而言，在高中階段的化學學習主要通過以下幾個途徑進行探究：1.在理論知識學習的過程中不斷地進行探究。相對于學生初中階段學習的化學知識而言，高中階段學生要學習的化學知識更加抽象，更加復雜，因此，學生在理解很多化學問題的時候都需要不斷地進行思考與探究，這樣才能準確的理解定義與定理，理論知識的學習為學生進行化學探究提供了條件，同時也有效的培養了學生的探究精神。2.在化學實驗中不斷地探究。學生做化學實驗的過程也是學生不斷地進行探究的過程，因此也實驗也成為了培養學生的探究精神的重要途徑。高中學生是祖國未來的接班人，學生具有較強的探究精神，不僅對學生個人的發展具有重要意義，而且對國家與社會的發展也有重要意義。

四、通過高中化學教學培養學生嚴謹的態度

不管是在生活中還是在學習中，擁有嚴謹的態度都十分重要。高中階段正是培養學生嚴謹的態度的關鍵時期，如果在這一階段不能對學生進行正確引導，那么，將會嚴重影響學生的全面發展?；瘜W作為一門自然學科，學生的化學學習與嚴謹的態度的形成是相輔相成的。首先學習化學能夠有效培養學生嚴謹的態度，學生在思考化學問題的時候，必須要小心謹慎，這樣最終才能得出正確的結論，尤其是在進行化學實驗的過程中，更需要學生具有較嚴謹的態度，這樣才能取得實驗的成功。再者，嚴謹的態度對學生的化學學習也有很大的促進作用。學生只有在化學學習的過程中具備了嚴謹的態度，才能更好地進行思考，才能發現更多的化學問題，進而解決問題，尤其是學生在進行化學創新的過程中，更需要具有嚴謹的態度，這樣才能取得良好的效果。

五、通過高中化學課堂教學能夠有效提升學生的創新能力

創新能力對于現代學生而言具有重要意義，就化學學科學習而言，學生只有具有一定的創新能力，才能更好地進行化學的學習，學生也只有有了一定的創新能力，才能夠推動化學的發展。較之于其他學科而言，化學更能夠有效提升學生的創新能力，化學雖然是一門自然學科，對于提升學生的創新能力有很大的幫助，但是并不是所有的化學課堂教學都能夠達到提升學生的創新能力的目的，只有教師在教學的過程中注重培養學生的創新能力，學生的創新能力才能得到有效提升。為了達到通過化學課堂教學有效提升學生的創新能力的目的，本文認為教師在教學的過程中應該抱好以下兩個環節：第一，把握好課堂教學環節?；瘜W課堂教學是培養學生的創新能力的關鍵，因此，教師應該將對學生創新能力的培養蘊含于課堂教學之中，使化學課堂教學滲透出創新的光芒。第二，將對高中學生創新能力的培養蘊含于實驗之中。實驗也是培養學生創新能力的關鍵關節，學生只有在實際的操作過程中才能有更多新的發現，這樣才能更好地進行探索，才更有助于學生創新能力的提升。

六、通過高中化學課堂教學提高學生理論聯系實際的能力

化學是一門與實際生活聯系十分密切的學科，因此，通過化學課堂教學能夠有效提升學生理論聯系實際的能力。每一次重大的課學發現都能夠推動人類社會的發展，而每一次偉大的發現都源自于理論與實際的結合。高中生是祖國的未來，同時也肩負著化學學科發展的重要任務，因此，學生不僅要有將理論與實際結合起來的意識，更要有將理論與實際結合起來的能力。教師在實際的教學中一定要注意培養學生理論聯系實際的能力。例如：教師在化學課堂教學的過程中，為了使學生對化學知識有一個更加深入與透徹的了解，就需要將生活中的實際例子與課堂教學結合起來，這樣就有效的培養了學生將理論與實際結合起來的意識，通過實驗及學生在生活中的動手操作，提升學生將理論知識與實際生活結合起來的能力。

本文對通過高中化學課堂教學促進學生的全面發展展開了論述。想要通過高中化學課堂教學有效促進學生的全面發展，需要教師將提升學生的綜合素質蘊含于實際的教學過程之中。