當一名優秀校長之我見

張仲文

學校是培養人才的搖籃，校長又是培養人才最為重要因素之一，一個優秀的校長能培養出許多優異的各類人才。為此一個優秀的校長必須德才兼備，而德與才又是相對的。在選拔和任用校長時，有關部門應慎重對待，把那些真正能擔此任的人選拔任用，并形成能者上、庸者下的用人機制，才能使學校持續興旺。一個優秀的校長必須是一個無私的敬業者，做到身先士卒，引領示范，通盤考慮，全面激發和調動教師員工的正能量。一個優秀的校長必須具有創新精神，做到把握瓶頸，突破常規，披荊斬棘，殺出一條“血路”來。一個優秀的校長必須具有研究性、前瞻性，既要研究一般規律，又要及時應對特殊性，使學校不斷朝著發展的目標邁進。只有這樣 ，才能把世界人口最多的大國變為世界人口資源最多的大國。我相信只要努力，中國夢的宏偉藍圖一定能實現。

一、“百年中國夢”的實現與優秀的人才緊密相連

兩個一百年之夢，“中國夢”的實現，要求國家必須進入創新型國家行列，而科技是第一生產力，它的創新是最為關鍵的。為此，國家需要建立一支具有世界領先水平的科技隊伍，而這些科技人才要依靠國家培養。由此，教育的發展水平關乎國家的前途命運，而各級各類學校是培養人才的搖籃，因此各級學校的校長是培養人才最為重要的因素之一。一個優秀的校長，能培養

出許多優異

的各類人才。

二、優秀校長

必備的素

質與才能

1.德才兼備

一個好的優秀的校長必須德才兼備，而徳與才是相對的。一個人的道德品質有好壞之分，高低之分，寬窄之分；一個人的才能也有高低之分，有奇思妙想與庸俗偏見之分，有一般世俗與偉大創舉之分。就一個地域或一個單位而言，德、才也是相對的，在這個地域或這個單位某個人德高才高，在另一個地域或另一個單位可能德才就很一般了。同樣，在不同的時代，德、才也是相對的，在一個時代，這個人德高才高，在另一個時代就不一定了。為此，在選拔任用學校的校長時，有關部門應慎重對待，莫讓一些人投機鉆營，為跑官要官者打開方便之門，而貽誤、貽害對國家人才起關鍵作用的培養。人常說，有德無才是次品，有才無德是危險品，有德有才是正品。為此，在提拔任用校長時應把那些真正能擔此任的人選拔到領導崗位上來，并給他們壓擔子，分任務，使領導崗位的校長有作為而為之，形成能者上、庸者下的用人機制，這樣使學校興旺，國家也就更加興旺了。

2.領導能力

一個優秀的校長，他帶領的團隊是一支充滿活力、生機勃勃的教職工隊伍，是一支以人為本，符合當地實際，質量穩步提升、使學生素質不斷提高的教職工隊伍。相反，一個平庸的校長，他帶領的一支團隊一定是一個懶散而無朝氣的團隊，是一支敬業者不敬業，有力者不出力，教育質量很一般，導致學生素質低下的隊伍。

3.奉獻精神

一個優秀的校長必須是一個無私的敬業者。他要有身先士卒，春江水暖鴨先知的創新精神。得力的學校班子的建立，符合學校實際規章制度的建立、制定、完善與實施，老、中、青年教師之間的引領、銜接、帶動，學校教學目標的建立，后勤保障制度的建立等都需要通盤考慮，權衡利弊，達到人盡其才，物盡其用。充分調動每位教職工的積極性，激發和鼓勵教師員工的創新精神、質量意識、無私奉獻精神、團隊協作精神。在此，校長必須引領示范，勤于督促檢查，發現問題及時處理解決，抱著幫助下屬，一碗水端平的心態去對待每一位同志。

4.創新精神

一個優秀的校長必須是一個具有創新精神的領導者。面對一個具有幾百、幾千、幾萬人的師生隊伍，對于如何加強管理，充分調動每一位教職員工的積極性，使得常規管理上有所突破，制約學校各層的瓶頸在哪兒，要有很好的把握。要積極思考怎樣改進，達到什么程度，以避等、靠、卡的途徑，以避故步自封、原地打轉轉的僵局，殺出一條“血路”來。當然創新不是輕而易舉的，要披荊斬棘，出力流汗，開動腦筋，還要有不把此事搞出名堂絕不罷休的勇士精神，才能有所創新。

5.善于學習

一個優秀的校長必須是一個具有研究性、前瞻性的領導者。事物因時因地而不斷發展和變化，由此，一位優秀的校長要不斷地研究事物變化的一般規律，同時應把握事物變化發展的特殊性，及時應對特殊性，化解和消除處于萌芽狀態的特殊性，使其不斷朝著有利于學校整體發展的當前目標和長遠目標邁進。同時，應不斷學習，借鑒和吸收國內外先進的學校管理經驗，結合學校實際，為我所用。

三、結語

優秀的校長務必做到德才兼備；務必做到敬業而無私；務必做到開拓而創新；務必做到研究而無僵局。為把世界人口最多的大國變為世界人口資源最多的大國而不懈努力。我相信只要努力，中國夢的宏偉藍圖一定能實現。

（作者單位：甘肅省合水縣段家集九年制學校）