獨立學院學風建設的現狀調查與對策研究

劉瑩

【摘 要】大學的學風建設關系到整個學校人才培養的質量和學校的生存與發展，也是獨立學院提高教育質量和人才質量的重要保證。本文通過問卷調查和師生座談等方法，分析中國石油大學勝利學院機械與控制工程學院學風建設的現狀，找出獨立學院在學風建設方面出現的問題，探索學風建設的對策，為教學改革提供一定的參考依據。

【關鍵詞】獨立學院 學風建設 調查 對策

【中圖分類號】G641??????????????????【文獻標識碼】A???????????????【文章編號】2095-3089（2015）17-0059-01

一、勝利學院機控學院學風建設現狀分析

筆者通過對勝利學院機械與控制工程學院機械工程系學生進行問卷調查可以看出，學生對學風狀況整體上持肯定態度，從院風、學風等綜合情況來看，21.7%?的學生認為較好;?35.2%?認為一般;?18.2%認為很好;?其他的認為較差或很差。就課堂表現及學習態度來看，75.3%的學生對“曠課”表示理解;?34.1%的學生表示如果不查課，自己可能不去上課。對自習情況的回答：僅?23.?3%?的學生有課前預習和平時上晚自習的習慣，有45.6%的學生表示幾乎不自習;對考試作弊的態度：表示抵制的占?46.2%。通過訪談發現，大部分學生都希望通過學風建設可以提高自身素質，他們希望有積極向上的學習氛圍。學院的任課教師對學院學風建設工作也表示支持和肯定，同時還表示應該更多地從教學興趣入手，讓學生對學習感興趣，主動學習，而非一味的強調監督。有輔導員反映，學院應該花大力氣堅持從細節入手，狠抓學風建設，以此確保學院的學風積極健康發展。可見，無論教師還是學生都對學院的學風建設有著積極的期待，師生對學風建設所作的努力都值得肯定，但是，學生主動學習的意識、學風支持系統的建設等都還需進一步加強。

二、獨立學院學風建設的影響因素

（一）?個人因素。獨立學院的大學生是一個特殊的群體，有的學生是因高考發揮失常而挫傷了自信心，很多學生入學時基礎差，分數低，普遍缺乏求知欲和成就感，很難產生主動學習的內在動力。一部分學生沒有良好的學習和生活習慣，產生了厭學情緒和逃學現象，有的心理比較脆弱，容易滋生消極情緒。

（二）?家庭因素。獨立學院學生絕大部分是獨生子女，家庭條件相對優越，他們缺乏挫折的體驗，在遇到困難時往往容易陷入自卑、消沉等不良情緒中，學習的積極性嚴重受損。很多家長對子女進大學學習的功利性較強，往往只注重物質層面的滿足，在精神層面上缺乏必要的正確引導，導致學生自主能力較差，在學習上遇到困難和挫折缺乏應對能力。

（三）?學校因素。獨立學院發展較快，但教學硬件等配套設施不太完善，在一定程度上影響了大學生的學習和生活。由于獨立學院與母體學校共享教師資源，師資隊伍數量不足是一種普遍現象，傳統的課堂教學方式已不能滿足學生需求，部分教師對課堂駕馭不力，影響了教學效果，進而影響到學生的學習積極性，在學風建設方面很難形成“教風帶學風、教學相長”的合力。在訪談中，某專業的學生表示：由于師資不足，有的任課老師帶他們三門甚至更多的課程，母體學校的專業老師很少有機會給他們上課。此外，一些獨立學院沒有充分考慮到生源與一般性本科院校的差別，在教學過程中，專業學科課程的教學內容并沒有降低難度，還是套用原本科教學大綱和教材，導致教學的要求超越了學生的接受能力，從而使學生失去了學習知識的興趣。

（四）?社會因素。隨著經濟的快速發展，社會上急功近利的風氣蔓延，這種風氣勢必影響到在校學生的大學生，部分學生覺得讀書無用，滋生厭學情緒。加上學生的就業形勢日趨嚴峻，使在校大學生感覺到前途渺茫，學習的熱情不斷下降，缺乏興趣，此外，很多學校周圍的娛樂場所惡化了大學的學習環境，嚴重沖擊到自制力較差的學生，學風受到了嚴重影響。

三、?加強獨立學院學風建設的對策和建議

（一）制定嚴格的學生管理制度。加強管理是促進學風建設的有效途徑。嚴格的學生管理制度可以使學生養成良好的行為習慣和思想品德。我院結合學校的有關規定制定了如下學生管理的制度，?如：宿舍就寢制度、宿舍衛生獎懲制度、宿舍用電違規制度、早操管理規定、考風考紀管理制度、上課考勤制度等。因此，?在學風建設方面，?嚴格執行各種規章制度是非常必要的。此外，我院加強輔導員聯系任課老師制度，輔導員深入了解學生在課堂、在宿舍的學習和生活情況，?及時發現問題，?解決問題。

（二）形成全員育人的長效機制。學風建設是一個長遠的系統的工程，良好的學風是提高學校教學質量和培養高素質人才的重要保證，學校要堅持以生為本，提高全社會、全體師生對學風建設重要性的認識，逐步建立起全員育人的觀念和長效機制，以優質的服務為學生創造良好的學習環境，以嚴格的管理制度督促進學生養成良好的學習習慣，從而達到培養高素質人才的目的。

（三）加強學業教育和學業預警。加強學校的專業教育，可以幫助學生了解各專業的動態和專業前沿，邀請在專業領域有所成就的專業人士、知名企業家、國內外知名學者來校舉辦專業學習的講座，可以激發學生的學習動力，提高學生的學習興趣。有利于他們進行合理的自我定位、樹立科學的目標，為職業規劃奠定良好的基礎。我院制定學生學分預警制度，針對學生掛科現象，如掛科學分超過15分，輔導員通過家長聯系卡、電話、電子郵件等平臺通知到學生家長，并有針對性地采取相應的防范措施，達到學院、老師、家長共同教育學生的目的，幫助學生順利完成學業。

（四）豐富校園文化，優化學習環境。開展校園文化建設是形成優良學風的必要途徑，通過開展豐富的校園文化，可以培養廣大學生的人文精神，滿足學生的求知欲，通過舉辦科技文化藝術節、社團巡禮等開展各類科技、創業等競賽和實踐活動，激發學生的學習興趣，促進學生的個性發展。

學風是一個高校發展的靈魂，學風建設是一個系統工程，抓好學風建設需要一個良好的外部環境和先進的管理手段，創新性地開展學風建設工作，這需要社會、學校、家庭三方共同配合，齊抓共管，才能推進學風建設的根本好轉，促進獨立學院的快速健康地發展，使我國高等教育事業持續、健康而穩定的發展。

參考文獻：

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[2]王金華.關于高職院校學風建設的幾點思考[J].遼寧科技學院學報.2005（2）.