淺談揚琴的調音

劉毅云

【摘要】在揚琴演奏中，揚琴是振動發聲，所有的琴弦都可能參與共振，如果各弦都調的很準，共振的更充分，觸弦點的發音會更和諧悅耳；相反，如果有一根琴弦不準，不但不會共振，反而會起一種干擾作用，產生“花音”、“雜音”，影響到樂器樂曲的整體音響效果。揚琴的調音技術性強、方法多種多樣，本文筆者將通過模仿與試聽調兩大方法來進行說明。

【關鍵詞】揚琴；調音

揚琴是中國的民族器樂，屬于彈撥類器樂。普遍認為揚琴起源于于明清時代，由中東、波斯一帶傳入。在我國揚琴又稱“蝴蝶琴”、“揚琴”、“扇面琴”等。

揚琴是中國的鋼琴。鋼琴有專門的調律師，而揚琴需要習琴者自己動手調琴，揚琴的琴弦是彈撥樂中琴弦最多的一種樂器，我國的揚琴有幾種常用的型號：“401”型揚琴、“402”型揚琴及“501”型揚琴，本文我們以最常用的402型號為例，有144根琴弦，因此時常要面臨調音的問題。特別對于揚琴初學者，怎樣學習調音是一件很重要也很有難度的事情。

對此，我提出揚琴調音要遵循“模仿實踐”與“視、聽、調”原則。

一、揚琴的調音原則

（一）模仿與實踐

師者，所以傳道授業解惑也，教師的引導在教學中是非常重要的，在揚琴的學習過程中也是如此。學生的學習能力一方面源于自己的領悟與后天的勤奮，很重要的一方面在于教師的引導，因此教師在教學中的示范不可缺少，教師在教授揚琴專業課時，除了理論知識的普及外，應當教學生應當如何調琴，教師的示范與學生的實踐是息息相關的。

（二）視聽調相結合

1.視

在調音前先要檢查琴上弦釘、弦軸、滾軸橋、變音槽是否都在，每根琴弦是否都備齊、滾珠是否都在，確保琴弦的完整。每條琴碼上的弦號是否一致，每根琴弦要均勻分開，一般滾珠要放在滾板中間位置。另外，備一副不常用的琴竹專門負責調琴，因為調琴需要用琴竹的尾巴進行撥弦，容易產生磨損。

2.調

先準備好音叉，調好標準音。音叉是學習調琴必須準備的，用來調標準音a1，習琴者可以敲擊音叉，找到標準音A（440赫茲）。除此之外，還能利用電子琴上C大調的A來調整標準音。

（1）音位調音法

所謂音位調音法，就是選擇一個調性，把揚琴上的每根琴弦的音都校對準確。首先用琴竹的尾巴依次撥響第一根弦到最后一根弦，確保這幾根琴弦的音高是相同的，否則就會造成“花音”以及“雜音”。對于初學者特別是耳朵還不夠“好”的習琴者，把四到五根弦調到一樣的音高是頗具困難的，因此習琴者需要記住第一根琴弦的音高位置，當你聽不到第二根甚至第三根琴弦的音準時，你可以連續撥響第一個琴弦三遍，來鞏固建立起這根琴弦的音高概念。

（2）音區調音法

主要是利用音程的八度、五度關系進行調整，在音位調音法的基礎上，進行音區調音，這里主要介紹八度、五度的校對。例如在C大調中，我們可以校對c1—c2或者c1—g1的音準，八度與五度是音程中音響最和諧的，較容易辨別音準，調完C大調的音階，可以換到其他調性在進行校準。

3.聽

把調完的琴弦再進行微調，現在大部分習琴者都使用調音器進行調音，但即使用調音器也不能保證每根琴弦都準，揚琴一音多弦，加大了調琴難度，因此調琴時應該要細心、耐心，保證每個音高的每根琴弦都調整如一。

二、揚琴調音的注意事項

在揚琴的學習中，會遇到很多情況經常影響揚琴的音高，我們需要克服這些影響因素。

（一）注意環境溫度對音準的音響

環境對揚琴的琴弦影響較大，揚琴是鋼絲纏弦，金屬對環境變化比較敏感，熱脹冷縮都會引起琴弦的不準，例如夏季受空調的影響。

（二）琴碼左右音關系的不諧和

402型號揚琴一共有4排琴碼，右邊數過來三排琴碼只有彈奏右邊才能發出有效音響，最左邊一排碼兩邊都有音高，這就涉及兩邊的音高都要調準的問題，兩邊的音才能達到都準，任何一條琴弦都會影響調音。

經常有習琴者在調琴中發現左邊音高與右邊音高，難以統一。例如C大調的d2與g1在同一排碼的兩邊，而其中d2的第一弦偏高，g1的第一弦偏低，其他三條琴弦都調準，在這種情況下如何才能讓兩根琴弦達到自己的音高呢？使用調音器調音總會使d2標準，而g1越來越低；或者d2越來越高，g1標準。

首先，習琴者可以移動左右兩邊滾軸，重新調整兩邊的音高；其次可以用琴鍵壓在相對音高高些的琴弦，讓琴弦拉長，來降低音高，使兩邊張力達到平衡。調準之后，再調整另外一邊的音高，反復幾次，便能讓兩邊達到各自的音高。

三、總結

“彈琴容易調琴難”，揚琴的調琴因為琴弦多、變化多而加大調琴的難度。要想學好調琴，不僅僅要會使用調音器，更重要的是要培養一副“好”耳朵。只要你用心學習，相信習琴者一定會學好調音。

參考文獻

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