最美教師，美在師德

張娥

2013年“感動中國十大人物”頒獎晚會上，陳斌強老師和張麗莉老師被大家稱為“最美教師”。這是人民對他們最高褒獎，也是對教師師德的最大肯定，對于我們基層工作者來說，也是一種鼓舞和鞭策。為了母親一句話陳斌強老師帶著患有老年癡呆癥的母親上課，把孝道撒給一路的風景，留給了沿途的村莊。他用自身樸實的行為給他的學生也給整個社會上了極為生動的一課。老師是一種職業，當意外發生時，老師不僅是一種職業人，還意味著一種精神和德行。張麗莉老師在最危急時刻挺身而出挽救了四個孩子，而讓自己的下半生永遠與輪椅相伴，他播撒下的大愛種子，必將傳向四面八方。只要教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒。他們是草原上怒放的并蒂雪蓮，他們是教師的驕傲！作為一名教師，我們也應該像陳斌強和張麗莉老師一樣更高的要求自己，肩負起一名光榮的人民教師應該肩負的職責。我從以下幾方面談談師德：

一、師品

德高為師，教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書育人需要感情、時間、精力，乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的，熱愛教育事業、獻身教育事業是師德的思想基礎。有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶；對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些譽贊對那些優秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責任心?！闭秦熑涡闹芜@些教師對教師職業的熱愛和學生的熱愛。像陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”張麗莉老師說如果有第二次她還會那樣做，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，這就是“師品”。

二、師愛

師愛為魂?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，他是師德的“核心”，即“師魂”。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友，所以熱愛學生是教師最基本的品質。每一位教師都應把自己對事業的熱愛傾注到每一位學生身上，讓學生覺得“老師像媽媽一樣”關懷、照顧、教育他們，世界上的很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多——那就是愛！“愛”源于高尚的師德；“愛”意味著無私的奉獻。

三、師能

技高為師，教師要有駕馭教育學生的技能。教書育人是教師的天職。作為教師要志存高遠，認真做好每一件教育學生的事，在任何時候都不能忘記，自己不單單是為了教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。因此，作為新時期的人民教師，就要模范的履行教師的職業道德，而且必須全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，堅持德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。就像張麗莉老師和她的學生們之間的微妙關系一樣，讓自己的學生自覺地愛上學習，愛上老師。

四、師表

身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是師德的示范者?！盀槿藥煴怼笔墙處煹拿雷u，也是教師的天職。教師既要言教，又要身教，而身教又重于言教。教師不僅要有這種做人的威望、人格的力量，令學生敬畏；還要以最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極地影響教育學生，是孩子們健康的成長。要把自己的言傳和身教完美的結合起來，以身作則，行為示范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，自己的言行和人格魅力來影響學生；要學生做到的，自己首先要做到，禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。

二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。習總書記在教師節上的講話是高瞻遠矚、語重心長的。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如我們校長常跟我們說的一句話“愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神”。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。