初中物理教學中的素質教育

李衛

【摘要】在初中物理教學中，一定要做好對學生的素質教育，從而來培養學生的綜合素質。本文根據對初中物理的教學現狀進行了深入的分析，提出了在初中物理教學中的素質教育的主要教學方式，以供借鑒。

【關鍵詞】初中物理 教學方式 素質教育 研究

前言：隨著教育的發展，素質教育成為了人們日益關注的問題，因此，初中物理教師要在教學的過程中積極的體現素質教育，強化對素質教育的手段。結合生活實際推進素質教育，使學生增強對素質教育的理解，加深學生的印象，培養學生樹立正確的人生觀，從而達到物理的素質教育。

一、培養學生的學習態度

態度決定一切，因此，在初中物理的課堂教學中，物理教師要培養學生樹立正確的學習態度，在進行物理實驗的過程中要求學生有一個嚴謹科學的學習態度，認識到物理實驗的重要性。同時，教師要培養學生總結經驗的能力，對失敗的實驗進行總結回顧，找出出現問題的原因，并及時的進行解決，從而培養高素質的人才。

二、增強學生的合作意識

在學生的學習生活中，合作學習是必不可少的。因此，物理教師要增強學生的合作意識，在合作的過程中增強學生的物理知識，提高學生對物理實驗的操作能力，使學生在合作中共同進步。通過合作使學生能夠吸取經驗教訓，改變自身不好的習慣，從而促進學生的全面發展[1]。并且在合作學習中，學生之間將會形成一個良好協作氛圍，促進學生共同學習。

例如：在進行電流表的實驗過程中，由于教學內容較為復雜，教師要對學生分為幾個小組，通過小組間共同的努力，從而加深學生對電流表的使用方法的理解，同時，在小組中的學習中增強學生的合作意識。

三、提高學生解決問題的能力

在初中物理的教學中，教師要不斷地提高學生解決問題的能力，讓學生在實驗中尋找答案，通過學生自身的專研，從而提高學生的創新能力。這樣的教學方式不僅有助于提高學生的物理知識，對增強學生的專業素質也有著重要的作用，因此，要加強對初中物理教學中的素質教育。

四、激發學生的愛國情懷

在物理的發展過程中，有無數的物理學家為探索物理知識而獻身，因此，物理教師要在教學的過程中充分利用物理的發展史培養學生的愛國情懷。同時，物理的發展為人們的生活帶來了許多有利的變化，從而激發學生對學習物理的動機。因此，在初中物理的教學中滲透素質教育的相關知識，將有助于促進學生的綜合能力的發展。

結語：素質教育在學生的學習生涯中有著重要的作用，因此，要在初中物理的教學中提高學生的綜合能力，物理教師要改變傳統的教學方式，從而提高學生的綜合素質，在教學的過程中將素質教育與物理知識緊密的結合在一起，增強學生解決問題的能力，帶動初中物理的教學發展。

【參考文獻】

[1]嵇曉林.初中物理教學中的素質教育[J].中學物理（初中版），2012，30（11）：61-62.