論多媒體教學(xué)在中職美術(shù)教學(xué)中的地位和作用

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【摘要】信息化時(shí)代，多媒體是進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要的載體，受到了學(xué)校和教師的重視。目前，大多數(shù)的中職類院校都配置了多媒體教師，運(yùn)用多媒體進(jìn)行美術(shù)教學(xué)能夠滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)圖片的視覺(jué)需要，有利于激發(fā)學(xué)生的靈感，提升學(xué)生的審美能力，提高課堂教學(xué)的有效性，從而為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的美術(shù)應(yīng)用人才。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 中職美術(shù) 地位和作用

0.引言

中職美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)用型的美術(shù)人才，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中就要運(yùn)用具有實(shí)踐特色的教學(xué)方法，而多媒體教學(xué)真好能夠滿足這一要求。所謂多媒體教學(xué)就是指，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)合理地選擇和運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相互配合，從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果【1】。由于這一教學(xué)方法具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，已逐漸成為目前中職美術(shù)教學(xué)的重要手段。

1.多媒體教學(xué)在中職美術(shù)教學(xué)中的地位

多媒體教學(xué)在中職美術(shù)教學(xué)實(shí)施的過(guò)程具有重要的地位和影響，教師通過(guò)靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠有效改善學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)時(shí)的懈怠情緒，對(duì)于培養(yǎng)全方位、系統(tǒng)性的藝術(shù)人才具有重要的推動(dòng)作用，同時(shí)還有利于學(xué)生審美能力和觀察能力的塑造，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“教會(huì)”到“學(xué)會(huì)”的完美轉(zhuǎn)變。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要善于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和直觀感受，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

2.多媒體教學(xué)在中職美術(shù)教學(xué)中的作用

2.1多媒體教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的最好動(dòng)力，而運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是由多媒體自身的特點(diǎn)所決定的。通過(guò)多媒體設(shè)備，教師可以讓原本靜態(tài)的圖片生動(dòng)起來(lái)，再配上優(yōu)雅的音樂(lè)，能夠給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的體驗(yàn)和美的感受，從而吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于形成輕松、愉悅、互動(dòng)的課堂范圍具有積極的促進(jìn)作用。

2.2多媒體教學(xué)有利于活躍課堂氣氛

課堂游戲是活躍課堂氛圍最常見(jiàn)也是最實(shí)用的方法，它能夠增加理論知識(shí)的益智性和趣味性。而多媒體則是進(jìn)行課堂游戲必備的工具，通過(guò)多媒體的教學(xué)設(shè)備，能夠充分挖掘?qū)W生的好奇心，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，從而創(chuàng)建更加高效的美術(shù)教學(xué)課堂。例如：在進(jìn)行美術(shù)理論課學(xué)習(xí)之前，教師可以先組織一些互動(dòng)性較強(qiáng)的課堂游戲作為課堂內(nèi)容的導(dǎo)入，通過(guò)小組討論、班級(jí)競(jìng)賽和作品展示等各方式來(lái)不斷活躍課堂氣氛，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.3多媒體教學(xué)有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀

多媒體教學(xué)能夠全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，促進(jìn)師生間良好互動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖帧D片、聲音、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使得專業(yè)的理論知識(shí)變得更加直觀和形象【2】。這一系列的特點(diǎn)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)觀也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不再僅僅只是單純的死記硬背，開(kāi)始運(yùn)用多媒體的直觀進(jìn)行知識(shí)的理解和消化。學(xué)生通過(guò)身臨其境的感官學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能夠達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生掌握知識(shí)的方法和過(guò)程因此變得更加有趣而輕松。

3.多媒體教學(xué)在中職美術(shù)教學(xué)中的有效實(shí)施

3.1注重將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行有效的結(jié)合

將多媒體運(yùn)用于中職美術(shù)教學(xué)的課堂并不意味著要完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而應(yīng)該學(xué)會(huì)將兩者進(jìn)行結(jié)合，各取所長(zhǎng)。雖說(shuō)，目前多媒體技術(shù)在課堂中已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用，但傳統(tǒng)的教學(xué)方法延續(xù)至今，能夠很好的適應(yīng)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，其所具備的某些優(yōu)秀的特點(diǎn)是多媒體教學(xué)所無(wú)法取代的。所以，在實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排過(guò)程中，教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)選擇最適宜的教學(xué)方法，兩者不可偏廢。當(dāng)然，必要的時(shí)候可將兩者進(jìn)行

結(jié)合，共同運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，彼此相互依賴，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.2全面提高美術(shù)教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力和水平

實(shí)施多媒體教學(xué)，教師作為教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者，其能力和水平對(duì)于教學(xué)效果的發(fā)揮具有至關(guān)重要的作用。為此可以通過(guò)一些具體的措施來(lái)不斷提高美術(shù)教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。具體來(lái)說(shuō)，一方面要把好教師的進(jìn)口關(guān)，即在新教師的招聘環(huán)節(jié)要注重吸納具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的復(fù)合型的人才，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的完美結(jié)合。另一方面則要加強(qiáng)對(duì)教師能力的培養(yǎng)，使其熟練掌握相關(guān)工具和多媒體設(shè)備的使用能力，能夠?qū)W會(huì)靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)教師也要注重對(duì)自身教學(xué)能力的培養(yǎng)，利用空余時(shí)間多進(jìn)行學(xué)習(xí)，時(shí)常與優(yōu)秀的教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而不斷提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量和水平【3】。

3.3把握好多媒體實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)性

多媒體教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是有利于課堂間信息的雙向交流和互動(dòng)，它打破了傳統(tǒng)意義上教師的教和學(xué)生的學(xué)之間不平衡的關(guān)系，充分發(fā)揮出了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。然而，依據(jù)目前中職美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，部分教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)依舊以教師講、學(xué)生聽(tīng)為主，嚴(yán)重忽視了教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性，沒(méi)有充分發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師還是要注重貫徹互動(dòng)性原則，通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施全面加強(qiáng)師生間的交流，注重學(xué)生的反饋，了解學(xué)生知識(shí)掌握的具體情況。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，多媒體教學(xué)的出現(xiàn)和應(yīng)用，確實(shí)為中職美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了極大的便利和優(yōu)勢(shì)，因此也具有極其重要的地位和作用?；诖?，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中一定要好好把握多媒體教學(xué)的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，依據(jù)教學(xué)實(shí)際選擇最優(yōu)的教學(xué)方法。與此同時(shí)，教師自身也要加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更新教育理念，在實(shí)際運(yùn)用中不斷提升多媒體教學(xué)的能力和水平，注意把握多媒體教學(xué)的實(shí)質(zhì)，全面貫徹互動(dòng)性原則，從而最大限度的發(fā)揮出多媒體教學(xué)在中職美術(shù)教學(xué)中的地位和作用。

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