黨校圖書館要主動(dòng)適應(yīng)干部培訓(xùn)的需求

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【摘要】本文分析了黨校圖書館在服務(wù)干部教育培訓(xùn)中存在的需求、時(shí)效性、針對(duì)性等不相適應(yīng)等問題，并就如何主動(dòng)適應(yīng)干部培訓(xùn)提出了切實(shí)可行的具體措施。

【關(guān)鍵詞】黨校圖書館 主動(dòng)適應(yīng) 干部教育培訓(xùn) 需求

【中圖分類號(hào)】G25 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）14-0102-02

新時(shí)期的黨校具有四大職能。一是干部培訓(xùn)，中心任務(wù)是教學(xué)。二是思想引領(lǐng)，帶頭學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的理論路線方針政策和重大工作部署，解釋疑惑、引導(dǎo)輿論。三是理論建設(shè)，深化理論研究，推進(jìn)理論創(chuàng)新。四是決策咨詢，向同級(jí)黨委政府關(guān)心的重大問題聚焦，多為黨委政府科學(xué)決策提供服務(wù)。黨校圖書館是黨校教學(xué)科研的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，為教學(xué)科研提供文獻(xiàn)信息。黨校加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)和提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的知識(shí)信息主要通過黨校圖書館的途徑來提供。因此黨校圖書館如何主動(dòng)適應(yīng)干部教育培訓(xùn)的需求成為當(dāng)前黨校圖書館的一項(xiàng)重大課題。

一、黨校圖書館在服務(wù)干部教育培訓(xùn)中存在的問題

黨校教育不同于國民教育，不是簡單的知識(shí)傳授，而是運(yùn)用已有的知識(shí)解決社會(huì)上存在的重大現(xiàn)實(shí)問題，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。授課采用的是專題式教學(xué)，信息的容量要大、知識(shí)的更新要快、黨性的要求要高、理論聯(lián)系實(shí)際要緊等特點(diǎn)。當(dāng)前，黨校圖書館還不能適應(yīng)干部教育培訓(xùn)發(fā)展中出現(xiàn)的大規(guī)模、高水平的新形勢、新任務(wù)。因此在目標(biāo)定位上黨校圖書館出現(xiàn)了某些不適應(yīng)問題，滯后于干部教育培訓(xùn)的實(shí)際需求，突出的表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）圖書館提供的服務(wù)與干部培訓(xùn)的需求不適應(yīng)

黨校的中心工作是教學(xué)和科研，圖書館的主要職能就是圍繞教學(xué)科研這個(gè)中心提供信息服務(wù)，但目前服務(wù)工作與教學(xué)科研不相適應(yīng)。

圖書館在歷史上一度成為安排家屬及閑散人員的部門，與教學(xué)科研人員缺少交流。人們習(xí)慣認(rèn)為館員的工作就是 “登記、造冊(cè)、上架、下架”和“借借還還” 等簡單的重復(fù)操作，不需要什么技術(shù)，誰也能干，因而不重視館員，不尊重他們的工作。館員屬教輔人員，素質(zhì)良莠不齊，館員隊(duì)伍中很少有專業(yè)的圖書管理經(jīng)驗(yàn)，上崗前也沒有也沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，通常都是在工作中遇到問題學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和管理規(guī)則制度，完全依靠模仿請(qǐng)教老館員和個(gè)人的探索來掌握技能，因此很難系統(tǒng)掌握?qǐng)D書管理的知識(shí)和技能。相比教研人員，館員的培訓(xùn)機(jī)會(huì)極少，只能憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來管理。形成了業(yè)務(wù)能力不精、服務(wù)技能不高、管理水平不足的瓶頸制約。

館員平時(shí)不能主動(dòng)參加教學(xué)會(huì)議、活動(dòng)，很難了解教學(xué)需求。不能根據(jù)各種班次的教學(xué)任務(wù)提供有效的信息服務(wù)，很難提供學(xué)員對(duì)專題信息的需求，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究。更談不上為教研人員和學(xué)員提供這方面的信息。圖書館工作總是與黨校的干部培訓(xùn)互相脫節(jié)，不能與時(shí)俱進(jìn)地根據(jù)黨和國家形勢任務(wù)的發(fā)展變化，不能抓住當(dāng)?shù)攸h委政府的中心工作、重點(diǎn)工作和黨校的專題教學(xué)需求主動(dòng)做好超前的信息服務(wù)。

教研人員進(jìn)行科學(xué)研究需要到圖書館去查資料，館員由于無法參與學(xué)科建設(shè)與課題研究，只能提供原始的或淺層次的信息，不能提供深層次的二次、三次等信息服務(wù)。有的館員自身沒有該專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，也就無法提供全方位、多層次的信息服務(wù)，更不能及時(shí)、定期地向教研人員提供黨和政府方針政策出臺(tái)的相關(guān)背景資料，也不能提供對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的判斷分析資料。尤其是有關(guān)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的專題，館員如果不能及時(shí)提供這方面的信息服務(wù)，只能是該題目的輔導(dǎo)教師自己花大力氣去尋找這方面的相關(guān)信息。

（二）圖書館提供的服務(wù)與干部培訓(xùn)的時(shí)效性不適應(yīng)

黨校的教學(xué)科研工作與黨和國家以及地方黨委政府的中心工作及任務(wù)緊密結(jié)合，在黨和政府重大政策一出臺(tái)或重要文件一傳達(dá)時(shí)，教研人員希望在第一時(shí)間獲得最新最有價(jià)值、可供參考的信息，如果黨校提供的信息不及時(shí)，就不能滿足教研人員和學(xué)員對(duì)信息需求的時(shí)效性。

（三）圖書館提供的服務(wù)與干部培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性不適應(yīng)

傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)存在著針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)的突出問題，各級(jí)各地黨校經(jīng)過多年探索，取得了組織需求與崗位需求和干部需求相結(jié)合的成果經(jīng)驗(yàn)。而圖書館對(duì)于干部培訓(xùn)所需要的信息服務(wù)還處在傳統(tǒng)的信息服務(wù)階段，還沒有認(rèn)識(shí)到為干部培訓(xùn)提供信息的轉(zhuǎn)型的重要性和迫切性。黨校圖書館必須充分認(rèn)識(shí)到干部培訓(xùn)信息的針對(duì)性、實(shí)用性、層次性、多樣性，改變傳統(tǒng)的通用性信息較多，專業(yè)性信息較少的慣性。切實(shí)增強(qiáng)信息服務(wù)的實(shí)效性和針對(duì)性不強(qiáng)。

二、黨校圖書館主動(dòng)適應(yīng)干部培訓(xùn)的措施

新時(shí)期黨校圖書館要更好地為干部教育培訓(xùn)提供信息服務(wù)，既靠資源優(yōu)勢，更要靠具有自身特色的信息服務(wù)創(chuàng)新與服務(wù)優(yōu)勢，只有提高服務(wù)質(zhì)量，采取有效措施，才能更好地為大規(guī)模培訓(xùn)干部提供信息服務(wù)的同時(shí)，大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)。

（一）大力提高館員的素質(zhì)和能力，適應(yīng)干部培訓(xùn)需求

服務(wù)現(xiàn)代干部培訓(xùn)是一項(xiàng)集技術(shù)、科學(xué)、知識(shí)于一身的工作，圖書館館員要從原來的管理型轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)師型，同時(shí)還要從單一型、經(jīng)驗(yàn)型、知識(shí)型向全能型、研究型、能力型轉(zhuǎn)變。

1、現(xiàn)代圖書館員必須具備較高職業(yè)道德修養(yǎng)。黨校圖書館員必須具備良好的職業(yè)道德，既要對(duì)圖書館事業(yè)充滿熱情，又不能追求名利，還要有甘于奉獻(xiàn)的精神。既要熟悉文獻(xiàn)資料，又要充分了解讀者需求，把為讀者服務(wù)放在第一位，始終對(duì)圖書館職業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任心。圖書館工作是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，館員要忠于圖書館事業(yè)，要有堅(jiān)定的圖書館信仰，要有一種敬畏之心，任何時(shí)候都不能褻瀆圖書館事業(yè)。

2、現(xiàn)代圖書館員必須具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，圖書館逐步走向了數(shù)字化、虛擬化，互聯(lián)網(wǎng)上存貯了越來越多的信息資料，黨校的干部培訓(xùn)也越來越需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)成為黨校教學(xué)的時(shí)代趨勢。如果，圖書館員不能盡快熟悉網(wǎng)絡(luò)技能，就不能為黨校教學(xué)服務(wù)，直接影響到黨校教學(xué)質(zhì)量和水平。黨校圖書館員學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)等技術(shù)和知識(shí)，成為大勢所趨。

3、現(xiàn)代圖書館員必須具備信息篩選和分析研究能力。現(xiàn)代信息浩如煙海，如果圖書館員不具備信息篩選、分析研究和整合能力就不能篩選出讀者所需信息并進(jìn)一步通過分析研究將其轉(zhuǎn)化、整合為專題資料。黨校圖書館館員面對(duì)的主要服務(wù)對(duì)象是教研人員。他們對(duì)信息資料的需求層次更加專深，不只是需要具體的、原始的信息資料，更需要的是經(jīng)過整合、加工、學(xué)術(shù)研究而形成的專題資料。他們所需資料，要通過熟悉館藏和書目知識(shí)的前提的黨校圖書館館員運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、各種操作系統(tǒng)篩選、整合各種信息，根據(jù)教研人員的不同需求，經(jīng)過圖書館館員對(duì)各類信息進(jìn)行一系列的科學(xué)研究、分析、加工，才能成為教研人員所真正需要的、有價(jià)值的和有針對(duì)性的最新的資料。他們所需的資料不可能是從網(wǎng)上或文獻(xiàn)資料中直接、輕易得到的。這種真正的服務(wù)是新時(shí)期黨校圖書館館員為干部培訓(xùn)獲取所需要的信息提供保障所應(yīng)具備的能力。

（二）黨校圖書館要及時(shí)為干部教育培訓(xùn)提供時(shí)效性強(qiáng)的信息

時(shí)效性強(qiáng)是干部教育培訓(xùn)對(duì)信息服務(wù)的最重要的要求，所謂的時(shí)效性是指信息內(nèi)容最新，更新快速，獲取便捷。時(shí)效性的立足點(diǎn)要快，具有鮮明的時(shí)代感。時(shí)效性強(qiáng)是黨校圖書館的服務(wù)之本。

1、黨校圖書館為教學(xué)服務(wù)提供的信息至少要做到與信息同步，要具有超前獲取信息的意識(shí)，要用敏銳的眼光，及時(shí)捕捉各種信息，事先做好準(zhǔn)備工作。如黨校圖書館的教研人員和學(xué)員高效快速地提供有關(guān)黨的全國代表大會(huì)的理論和報(bào)告精神，獲取信息要走在其他部門的前面，發(fā)揮理論引領(lǐng)的作用。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹會(huì)議精神提供信息和師資。

2、信息的開發(fā)和利用要快速和高效。及時(shí)向教研人員提供經(jīng)過篩選的處于理論前沿的信息，特別是對(duì)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起指導(dǎo)作用的理論研究成果，重點(diǎn)要對(duì)當(dāng)前中國改革發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析研究的新信息。

3、館員要及時(shí)為教研人員提供當(dāng)?shù)貙?shí)情。為了使教研人員及時(shí)了解大局，掌握黨委和政府的重大決策，館員要及時(shí)提供經(jīng)過篩選的實(shí)情、有關(guān)政策法規(guī)、重要會(huì)議。在黨校的干部教育培訓(xùn)工作中，黨校圖書館館員要做到文獻(xiàn)信息流通快，信息能夠回答問題。

（三）黨校信息服務(wù)要具有針對(duì)性和實(shí)效性

由于參加黨校學(xué)習(xí)的學(xué)員多數(shù)是受過高等教育的學(xué)員，而且具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。黨校信息服務(wù)必須具有鮮明的時(shí)代特色性、實(shí)效性、針對(duì)性和便捷、易用等特點(diǎn)。黨校培訓(xùn)也要堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，以滿足組織需求、崗位需求、學(xué)員需求相結(jié)合為目的，以深層次的信息服務(wù)為重點(diǎn)，致力于開發(fā)高質(zhì)量、收效好的信息產(chǎn)品。黨校要提前在網(wǎng)上征求學(xué)員對(duì)文獻(xiàn)信息的需求，以便快速準(zhǔn)確地為其導(dǎo)航。給學(xué)員提供獲取信息的最佳網(wǎng)址和線路。為了在短時(shí)間內(nèi)使他們學(xué)有所成，有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)專題進(jìn)行深層次的研究，將課堂教學(xué)、研究討論、考察學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，加深對(duì)改革開放中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)，有效解決實(shí)際問題。在專題教學(xué)的過程中，準(zhǔn)確提供網(wǎng)上專題教學(xué)服務(wù)資料，已成為黨校教研人員和學(xué)員的共同需求。黨校圖書館館員根據(jù)教研人員普遍需求的專題，在普查文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，全面廣泛地有選擇地匯聚國內(nèi)外的文獻(xiàn)資料，經(jīng)過加工、整合，以便節(jié)省教研人員以及學(xué)員的時(shí)間和精力，提高教學(xué)科研質(zhì)量。這些都要求館員提供的信息內(nèi)容必須具有實(shí)用性、針對(duì)性、便捷性，始終以課題研究、專題講授所急需的信息資料進(jìn)行篩選。

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