基于就業(yè)環(huán)境下的藝術類應用型人才培養(yǎng)研究

張瑩瑩

【摘要】在當前就業(yè)環(huán)境下，藝術類人才的就業(yè)前景不容樂觀，主要原因在a于藝術類應用型人才的培養(yǎng)模式存在著很大的問題，因此本課題主要就當前就業(yè)環(huán)境下藝術類應用型人才的培養(yǎng)方法及策略進行系統(tǒng)研究，以供各方參考。

【關鍵詞】就業(yè)環(huán)境 藝術類應用型人才 培養(yǎng)研究

【基金項目】本研究系遼寧省職業(yè)教育學會2015-2016年度科研規(guī)劃立項“產(chǎn)教融合背景下的現(xiàn)代高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究”課題的研究成果之一，課題編號為LZY15303；本研究系2014年度遼寧省教育廳人文社會科學研究項目“新建本科高校應用型人才特色培養(yǎng)模式研究” 課題的階段性研究成果，課題編號為W2014388。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0010-02

當前，我國藝術類應用型人才的就業(yè)市場非常狹窄，由于本科院校的大量擴招及藝術類應用人才標準的下降，使市場競爭壓力逐年加大，對當前我國藝術類應用型人才的培養(yǎng)及教育機制造成了很大的沖擊。

一、我國藝術類應用人才培養(yǎng)的缺陷及問題

當前我國藝術類應用型人才之所以在就業(yè)市場中面臨的壓力巨大，主要是因為當前藝術型人才的教育機制存在問題，經(jīng)過筆者的調查研究發(fā)現(xiàn)，當前我國各地院校藝術型應用人才培養(yǎng)模式主要存在的問題有以下幾個方面：

（一）藝術類專業(yè)課程寬泛，沒有針對性

藝術類專業(yè)課程在我國的設置往往有名無實，聽起來高大上，但實際上卻面臨著很多的困境和難題，很多本科院校對藝術生的要求是樣樣精通，但可惜的是很多藝術類學生卻是樣樣稀松，由于專業(yè)的特殊性，教育者往往認為藝術型人才應該擁有較高的綜合素質，因此在專業(yè)課程設置上缺乏針對性，但是實際上并非如此，藝術型人才主要還是應該立足于專業(yè)教育，那種通才式的教育方法雖然表面看起來非常高大上，但實際上等學生邁入社會之后卻發(fā)現(xiàn)自己一無所長。最終消磨了自己進取的斗志。總之，從當前的藝術類專業(yè)課程設置來看，脫離市場發(fā)展現(xiàn)狀，閉門造車式的教學方法是限制藝術類應用型人才在社會中實現(xiàn)自我價值的最大局限。

（二）學生實踐能力較差，無法適應社會發(fā)展需求

由于傳統(tǒng)教育理念的局限及應試型教育模式的束縛，當前大多數(shù)藝術類學生在學校中接受的很多都是理論性的知識，而對于具體實踐卻沒有基本的概念，這也成為了限制藝術類應用型人才就業(yè)的一個重要因素。

二、藝術類應用型人才培養(yǎng)模式構建途徑

當前我國藝術類人才培養(yǎng)模式存在著很多問題，藝術生就業(yè)也面臨著很多的困難，一方面是由于學校專業(yè)水平及人才儲備跟不上，另一方面主要是由于實踐途徑較為缺乏，筆者認為當前藝術類應用型人才培養(yǎng)模式要做到真正的改革創(chuàng)新，必須從以下幾個方面著手：

（一）改革藝術類專業(yè)課程設置

改革藝術人才培養(yǎng)模式必須堅持從實際出發(fā)的原則，從我國目前藝術類專業(yè)人才就業(yè)情況來看，我們得出了一個重要的結論，那就是藝術類專業(yè)設置的一個重要原則就是要與市場發(fā)展相協(xié)調，我們藝術專業(yè)類院校在開設藝術課程或專業(yè)的過程中一定要對市場人才需求及專業(yè)發(fā)展前景進行充分的調研，只有這樣才能保證藝術類專業(yè)和課程設置的合理性和科學性，另外，在專業(yè)設置上要摒棄以往那種通才式的培養(yǎng)模式，要在拓展專業(yè)覆蓋面的前提下對具體的專業(yè)課程進行富有針對性的改革，只有變通才教育為專才教育，才能真正腳踏實地的將藝術類專業(yè)打造的更加精品，更加富有活力。

（二）提高教學質量，開辟實踐途徑

藝術類課程教學，理論很重要，而實踐也非常重要，只有培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力，使學生在專業(yè)上有所成就，在社會實踐中有所進步，才能最終成長為社會所歡迎的人才。我們的高校藝術專業(yè)必須注意學科學習的系統(tǒng)性和可操作性，只有理論與實踐相結合，才能既提高教學質量，又培養(yǎng)學生的實踐能力。另外還要注意的是，我們的高效藝術專業(yè)教育者還要積極利用多種渠道開辟學生實踐途徑。筆者認為，我們可以從以下兩個方面出發(fā)：一是學校利用自己人才資源優(yōu)勢，與企業(yè)合作承擔應用性課題，解決企業(yè)實際遇到的問題；二是學校與企業(yè)建立共有的人才資源庫，不僅可以為企業(yè)提供應用型人才，而且還可以為高效培養(yǎng)教學人才，可謂一舉兩得。

三、總結

當前我國藝術類應用型人才的培養(yǎng)模式還存在著很多問題，在前進發(fā)展的過程中肯定也會遇到很多的困難，這就需要我們的教育部門及相關高校的共同努力，共同配合來改變這種尷尬的現(xiàn)狀，雖然說我國當前的藝術類應用人才培養(yǎng)方式與國外相比還存在著很大的差距，但是我們仍然要在實踐中不斷的摸索經(jīng)驗，開辟符合社會發(fā)展的新途徑，這不僅是對我國藝術類專業(yè)教育的負責，更是對我們廣大藝術類應用型人才的負責。

參考文獻：

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