正視教育改革遭遇社會的習慣性“軟抵抗”

王傳濤

11月10日早上，南陽市十三中九年級（12）班學生云博，因心臟驟停突然暈倒在早自習的課堂上，待120急救車趕到時已無生命體征。據了解，云博今年15歲，一個學習勤奮努力的男孩，生活在一個單親家庭。當天早上7點左右父親將他送到校門口后離開。（見《新聞晨報》）

這是一則讓人悲傷又無助的消息。一個每天堅持學習到深夜的聽話男孩，竟然猝死課堂。而其爸爸的那篇悼文，更是讓人眼眶濕潤。然而，這并不是今天唯一的關于學生的壞消息。據《南方都市報》報道，11月13日晚上8點，河南省鶴壁市山城區鶴煤總醫院急診室爆出猛料，一個13歲女孩疑因學習成績差被親媽打死，送到醫院前就沒有了呼吸。警方表示女孩媽媽已被刑拘，目前案件正在進一步調查取證中。

兩個孩子，一男一女；一個15歲上初三；一個13歲上初一；一個認真聽話，學習刻苦；一個成績據說較差，不受母親喜歡……兩個不同地方的年齡相仿的兩個孩子身上，竟然幾乎同一時間發生悲劇，讓人錯愕，讓人惋惜，更讓人不解。而上初中這段時間本應該是人生的最美年華，是花季是雨季，應該天真爛漫、活潑可愛，不料卻終究敵不過因學習而導致的壓力以不同的方式殞命。

筆者認為，兩起事故同時發生于高考改革之前的這段時間，并不是偶然的。它反映了我國當下處于社會底層的家庭的學生與家長共同面臨的教育壓力，反映了在這種壓力之下學生的身體狀況與家長的暴力情緒。而當矛盾激化到一定程度，或者是身體承受力達到某個極限，危險就會降臨于這樣的家庭與個體之中。

或許有人認為，批評當下的教育體制并不恰當。發生這樣的悲劇，也與家庭教育觀念、教育方式以及學生與家長的個人素質有許多關系，但是誰也不能否認的是，在2019年高考改革未完全落地之前，教育體制的應試本質并沒有發生根本變化。底層社會家庭的孩子對于依靠學習而出人頭地的渴望與壓力非常之大，而每天做作業做到深夜、家長因孩子學習差就棍棒相加，只是這種重壓下的個體與具體表現。

正如你我所見，無論走進哪所學校，我們幾乎都能看到一些這樣那樣的教育暴力口號。“用生命拼成績”、“要成功，先發瘋，下定決心往前沖”、“寧可血流成河，也不落榜一人”、“只要學不死，就往死里學”、“不像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰斗”……魯迅講禮教吃人，在當下誰又能否認學習壓力也是在殺人。

或許直到死亡來臨，許多家長才有可能去思考學習成績與生命安全、身體健康之間的關系。正如只有意識到了身體里的疾病因子，許多堅持奮斗的成年人士才開始注重體育鍛煉。因此，對許多中學生家長來說，道理有時候并不容易講通。即便筆者的孩子處于升學關鍵階段，我也可能必須要向親愛的小孩施以重壓，甚至也可能會因為成績差而實施家庭暴力或冷暴力。

改變一考定終身、減少高考科目、放寬春季高考政策……這些都是當下我國高考正在進行改革的重要內容。目前，各個省份也已根據去年教育部制定的高考改革總體方案制定了具體的實施辦法，屆時高考的壓力會在理論上得到很大的減輕。然而，各地的中考也需要減輕壓力，也需要不斷改革。同時，各地教育部門還需要不斷促進各地學生的減壓減負工作，而不能讓這一輪又一輪的中、高考改革又遇到社會的習慣性“軟抵抗”。

我們不能指望只有天堂里的孩子才沒有作業和成績。因此，還是希望教育改革尤其是高考改革加快步伐、盡快落地，并且要以切實減輕學生壓力和負擔為目標，而不應該再讓教育繼續成為中國孩子的噩夢了。

（作者單位：山東濟陽縣濟北中學）

責任編輯 鄒韻文