如何彈好聲樂正譜鋼琴伴奏

譚巧

摘要：聲樂伴奏是一項復雜、辛苦但是又有趣的工作。它集合了鋼琴彈奏、聲樂演唱、作曲技法、音樂美學等多方面知識，對鋼琴伴奏人員的綜合素質提出了較高的要求。

關鍵詞：鋼琴 聲樂 伴奏

世界上第一架鋼琴誕生于1709年，后經不斷改進，鋼琴的功能日益完善，在擔任獨奏任務的同時，也成為使用最廣泛的伴奏樂器之一。

一、聲樂伴奏類型及各自特點

聲樂鋼琴伴奏目前大約分為兩類：一是正譜伴奏，這是一種專為聲樂作品而創作的五線譜伴奏，作曲家根據聲樂作品的風格、內容、情緒等為伴奏樂器特意而作，因此與聲樂作品有較高的融合度，保持了伴奏與作品整體藝術風格的統一。二是即興伴奏，指伴奏者臨時和演唱者合作，由伴奏者根據作品的內容、情緒等，即興配彈出的伴奏。

這兩種伴奏形式各有優劣：正譜伴奏的織體和聲等選擇大多經過作曲家推敲，更嚴謹，與聲樂作品融合度更高；即興伴奏作為一種臨時的合作行為，由于沒有正式伴奏譜，因而能更不拘一格地完成伴奏任務，不過由于時間及伴奏者水平的限制，即興伴奏的藝術水平很難達到精品的要求，與演唱者的合作也很難達到盡善盡美的境界。然而，由于兩種伴奏的不同特性，決定了正譜伴奏對伴奏者的要求更高，不僅要有過硬的鋼琴演奏能力，還要與演唱者在臺下進行多次合作練習，花費時間更長；即興伴奏作為一種“快捷”伴奏，在臨場演出中獲得廣大群眾的喜愛。

二、聲樂正譜伴奏需要具備的能力

（一）技術層面

首先，作曲家創作的正式伴奏譜，也可以被視作一首“獨奏”作品：伴奏譜里所蘊含的鋼琴演奏技術，并不一定低于鋼琴獨奏的難度。從這個角度來說，正譜伴奏對于演奏者的彈奏能力是有相當要求的。如舒伯特的《魔王》《菩提樹》等作品，都需要伴奏者具有較高的演奏能力。在伴奏中常用的技術，都需要伴奏者在日常練習中提出專練，達到一定的熟練程度。

其次，快速視奏能力。伴奏者在擔任繁重工作任務的同時也擔任社會實踐任務，時常遇到各種臨時任務，在必須使用正譜伴奏的情況下，快速視奏的能力顯得尤其重要。視奏能力可通過平時練習得到提高：閑時可進行正譜視奏練習，大量的快速瀏覽性彈奏正譜，能幫我們熟悉常用的伴奏音型、不同時代作品的伴奏風格、和聲設置等相關問題，以便在臨場視奏效果的提高。

移調能力也是不容忽視的問題。在臨場情況下，時常會遇到需要給正譜移調的情況：演唱者臨時出現嗓子不適需要降調，或者相同作品由不同演唱者演唱，原調不適合，需要升/降調的情況，都是非常常見的。移調能力也可通過平時加以練習得到提高。

再次，是樂譜簡化的能力。由于眾多原因，部分歌曲的正譜伴奏寫得較難，比如歌劇選段，多是將復雜的管弦樂隊伴奏改編為鋼琴譜，這樣的伴奏，結構復雜、音樂層次變化較多，這些或多或少為伴奏帶來了一定的難度。還有些作品，有復雜的加花、節奏型等，也對伴奏帶來了不便。對于經驗不足的伴奏者，會產生一定的困難。這就需要伴奏者具有“簡化樂譜”的能力。在和聲、織體形態不變的基本原則下，可以對伴奏的細節進行適當“取舍”：密改疏、繁改簡、雙改單等，都是常用的簡化樂譜的方法。需要注意的是，改后的伴奏，與原譜相比，效果肯定會打折扣。在條件允許的情況下，盡量不要改變原作，即使萬不得已需要簡化，也一定不能違背伴奏的創作意圖，切勿使伴奏支離破碎、南轅北轍。

（二）合作層面

1.“同呼吸，共命運”

談到聲樂鋼琴伴奏，首先應該想到的就是兩位演出者的配合。鋼琴伴奏并不僅僅是單純的“托腔保調”的作用，而是與演唱者地位平等，扮演著互幫互促的合作角色。因此，兩者的配合尤為重要，任何一方出現失誤，都將影響演出的整體效果。作為伴奏者，需要了解作品的背景、風格、情緒等基礎因素，在合作時，演唱者如何對歌詞中的句子、詞組進行斷句，旋律如何流動，速度、力度、情緒如何變化，伴奏者都應了然于胸，使得自己的彈奏與上述問題完全配合好，并通過自己的演奏，為演唱者做好鋪墊、烘托氣氛，使演唱演奏盡可能的融合在一起。

2.主角、配角的劃分

即使是一首伴奏作品，也不會讓鋼琴始終處于配角的境地：這樣的伴奏層次單一、令人乏味。好的伴奏作品，能實現演奏和演唱的互補，達到平衡，實現兩者的有機結合，渾然一體。因此在伴奏時，有必要分清鋼琴彈奏處于主、配角地位的部分——鋼琴為主角：鋼琴獨奏部分以及鋼琴為主聲樂為輔的部分；鋼琴為配角：聲樂為主鋼琴為輔的部分。在主角的樂句——歌曲的前奏、間奏、尾奏，——伴奏者要以獨奏的心態去完成彈奏，但仍要注意與聲樂的銜接。在配角的樂句，要起到為聲樂烘托氣氛、做好鋪墊的作用。

3.內心歌唱的熱情

作曲家在進行創作時，把鋼琴伴奏與聲樂演唱視為有機的整體來構思，兩個關系密切，不可分割。演奏者一定要對歌曲有著強烈的演唱欲望，才能體會到合作伙伴對作品傾注的感情。因此在平時單獨練習時，演奏者內心對聲樂聲部一定進行歌唱，甚至可以唱出聲來，這樣才能知道作品中的整體情緒，每一個樂段甚至樂句，該用什么狀態去表達，掌握好作品不同部分的“火候”，從而再現作曲家的創作意圖，與演唱者很好地融合。

4.聲樂常識的具備

鋼琴伴奏從某些方面來說，具有“交叉學科”的部分意義：伴奏者要具有鋼琴彈奏的能力，同時最好也能具備一些聲樂方面的常識，這樣才能更好地將兩者結合在一起。

三、結語

聲樂伴奏是一項復雜、辛苦但是又有趣的工作。它集合了鋼琴彈奏、聲樂演唱、作曲技法、音樂美學等多方面知識，對鋼琴伴奏人員的綜合素質提出了較高的要求。只有在平時對相關知識進行學習、儲備，多加練習，才彈好鋼琴正譜伴奏，成為真正的藝術指導。

參考文獻：

[1]任音.論鋼琴獨奏者進行聲樂鋼琴伴奏的技術轉換[J].星海音樂學院學報，2009，（02）.

[2]侯方.聲樂伴奏形式的美學思考[J].人民音樂，2005，（06）.