淺議如何做好新形勢下工會培訓教育工作

陳璽

隨著社會經濟的發展，工會組織的作用變得越來越重要，工會培訓是提高工會干部隊伍整體素質的重要措施。在分析工會培訓工作必要性基礎上，探討做好工會培訓工作的工作思路。

工會干部培訓教育創新機制隨著我國社會生活、經濟、政治的不斷發展，工會組織的地位和作用越來越重要，國家對工會組織不斷提出新任務和新要求。在新形勢下，工會工作的內容、方式、方法、組織體制等需要不斷創新，因此加強工會干部培訓教育工作，不斷提高工會干部綜合素質和工作水平，顯得尤為重要。

一、工會培訓教育工作的必要性

（一）工會干部隊伍建設的需要。工會干部隊伍整體素質和水平直接關系到工會工作的效果，提高工會干部隊伍整體素質，是保證在新形勢下面對新的工作任務得到有效落實的迫切需要。新時期的工會干部要具有較高的政治素養、較強的服務觀念、較高的業務水平、較強的調查研究能力。這就要求工會干部對黨的各項方針政策、文件精神，深入領會，認真研究，不斷加強自身學習，更新知識，提高工作能力和水平。加強對與職工利益密切相關的法律法規、規章制度的學習、研究，促使工會干部真正認識到做好工會工作的歷史使命、重要性和必要性。

（二）工會職能履行的需要。“教育”職能是工會四項基本職能中的一項重要職能，是為黨的中心工作服務的，是提高職工隊伍素質的重要手段。工會組織要站在長遠發展的戰略高度，從自身特點和優勢出發，充分發揮工會職能，提高教職工隊伍素質。隨著市場經濟體制的建立和發展，市場經濟利益化的勞動關系深刻地影響著職工價值趨向的多元化。工會組織應根據新時期出現的新情況和新問題，充分發揮密切聯系職工群眾的優勢，強化思想政治工作，把思想政治工作滲透到職工喜聞樂見的各種活動中，以社會主義核心價值觀凝聚廣大教職工為實現中國夢而奮斗的強大合力。通過勞動競賽、崗位練兵等創新活動，提高教職工業務水平，以各種推優評模活動為契機，弘揚先模精神，營造校園內“比學趕超”的良好氛圍。

（三）工會創新發展的需要。隨著學校勞動關系市場化、教職工隊伍組成機構、利益訴求等都在發生變化。作為教職工合法利益的代表者和維護者，工會應當結合新情況、新要求，有序組織和開展工會干部培訓教育，培養一支與時俱進，適應新形勢、新要求的工會干部。通過學習武裝工會干部頭腦，團結職工群眾，凝聚深化改革正能量；不斷創新思路，抓好教職工技能素質提升工作；創新方法載體，切實做好教職工維權幫扶，促使幫扶工作科學化、法制化。讓工會干部不但能做事，更能謀事，推動工會工作創新發展。

二、充分發揮工會“大學校”的作用，做好工會干部和教職工隊伍的培訓工作

（一）高度重視，從加強黨的執政能力建設的高度認識工會培訓工作的重要性和必要性。工會是黨聯系職工群眾的橋梁紐帶，做好群眾工作是鞏固黨的執政基礎、提高黨的執政能力的重要途徑。工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分。習近平總書記在同全總新一屆領導班子集體談話時的重要講話中強調：“工會干部要加強學習、增強本領，努力走在時代前列、走在職工群眾前列，努力把自己錘煉成聽黨話、跟黨走、職工群眾信賴的‘娘家人”。因此，加強工會干部教育培訓，提高工會干部素質，是工會貫徹落實黨中央的戰略部署，充分發揮在黨和國家工作大局中作用的重要保證。

（二）圍繞中心，服務大局，合理設計培訓內容。工會的培訓既要符合教學培訓的一般規律，又要突出工會教育培訓的特色；要堅持政治理論學習和業務知識學習相結合。根據黨在新時期的中心任務，圍繞工會工作中的重點、難點和熱點問題來制定工會培訓和教育內容。如：在當前一個時期，要圍繞學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神來開展培訓工作。通過培訓引導廣大教職工和工會干部準確把握全面推進依法治國的指導思想、總目標、基本原則和重大任務。引導廣大工會干部用法治觀點維護教職工合法權利，教育廣大教職工自覺尊法、信法、守法、用法、護法。

（三）拓寬培訓渠道，創新培訓形式。長期來，工會培訓還局限于培訓班、研討班為主的方式上。在堅持和完善傳統培訓形式的基礎上，創新培訓形式，拓寬培訓渠道。包括與省、內外其他工會交流、實地考察、各基層工會之間座談交流等都屬于培訓范圍。在培訓方式上采取組織調研和自主學習相結合，系統培訓和專題輔導相結合，集中培訓和上門指導相結合，理論培訓與案例講解相結合的形式。工會干部的成長經歷證明，實踐是鍛煉和培養干部的大學校，要積極創造條件，組織干部到一線鍛煉，使工會干部更加貼近職工群眾、貼近實際。在實踐中開闊視野、掌握政策、熟悉情況，從而提高決策水平和推動工作的能力。如：工會干部深入基層開展調查研究；組織教職工參政議政，參與學校民主管理；為維護教職工合法權益與學校有關部門溝通；調處勞動爭議；對困難職工進行救助等，這些工作實踐如同實地培訓，是工會干部向實踐學習和理論聯系實際的過程，也是提高工會干部素質和檢驗工會干部素質的主要途徑。

（四）健全培訓長效機制，提高培訓效果。工會工作沒有完全對口的專業教育，也沒具有法律效力的上崗證書。而基層工會隊伍中有較多的兼職干部，這使工會干部隊伍流動性較大。而繁忙本職工作又使得工會工作難以成為兼職工會干部的工作、學習重點。在這一現狀下，工會干部教育培訓工作的創新要以培訓機制的健全和完善為基礎。通過建立培訓檔案，定期、有序地對新任工會干部進行培訓，硬指標規定每名上崗的工會干部必須完成的學時，并將工會干部是否參與培訓、培訓的時間及效果納入年度考核內容及業績考評內容，并在提拔干部中呈報干部任免材料時，附上培訓檔案作為參考。

參考文獻：

[1]秦莉.工會干部教育培訓質量的影響因素和對策[J].工會理論研究，2009.4.

[2]謝幼書，王連祥.圍繞中心，服務大局——工會干部教育培訓堅持唱響主旋律的探索與實踐[J].工會理論研究，2009.3.

[3]劉嘉.關于工會教育培訓工作的思考[J].中國職工教育，2014.10.