趕走電視癮，養(yǎng)出愛(ài)書(shū)娃

丁鼎

金子賴在電視機(jī)前已經(jīng)整整1小時(shí)23分鐘了！他全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛盯著電視屏幕，看著他投入的神情，我也是“醉”了，不就是個(gè)會(huì)“變身”的小肥豬嗎？這個(gè)“豬豬俠”怎么會(huì)這樣吸引兒子，從幼兒園中班到小學(xué)一年級(jí)，這個(gè)小豬豬就能讓兒子每天雷打不動(dòng)地“焊”在電視機(jī)前？

此刻耳邊一直回響孔老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的教導(dǎo)：“目前動(dòng)畫(huà)、電腦等給孩子提供的內(nèi)容太過(guò)于絢麗動(dòng)感，這對(duì)孩子專注力和寧?kù)o心態(tài)的形成都是不利的。一般情況下，6歲之前的孩子是閱讀習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，養(yǎng)成這種習(xí)慣有兩個(gè)前提：第一是持續(xù)性和連貫性，要天天固定瀏覽時(shí)間；第二是瀏覽量的累積，一般幼兒一年的瀏覽量要達(dá)到50～100萬(wàn)字才可以使這種才能萌芽！”

兒子上小學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，聽(tīng)說(shuō)班里其他家長(zhǎng)采取了“非常規(guī)”手段給孩子“斷電”，有的把有線電視、網(wǎng)線直接停了，有的更厲害，直接把電視機(jī)給封了。而我覺(jué)得這些辦法過(guò)于生硬，完全杜絕孩子看電視也是不現(xiàn)實(shí)的，而閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)還是要用興趣來(lái)支撐，如果孩子把不讓看電視的罪加到閱讀的頭上，從內(nèi)心抵觸閱讀，那就適得其反了。所以，我決定多策并舉、步步為營(yíng)、循序漸進(jìn)地把小家伙的心拴到圖書(shū)上。

9月28日 星期一

今天送金子上學(xué)，我專門(mén)找孔老師取經(jīng)，兒子都已經(jīng)6歲半了，每天還沒(méi)有固定的閱讀時(shí)間，我這個(gè)當(dāng)媽的會(huì)不會(huì)把孩子給耽誤了呀？

孔老師安慰我說(shuō)：“6歲之前只是萌芽，瀏覽才能成長(zhǎng)的黃金時(shí)期是在6～12歲，在這期間，只要讓孩子多閱讀就沒(méi)問(wèn)題。”

下午接金子放學(xué)后，我直接沖到新華書(shū)店。繪本、童話故事、神話傳說(shuō)、文史知識(shí)……只要是適合金子年齡段閱讀的書(shū)，我統(tǒng)統(tǒng)不計(jì)成本搬回了家。

晚上，金子作業(yè)飛快完成了，“媽媽，作業(yè)寫(xiě)完了，可以看電視了吧？”

“金子，今天有驚喜喲，比‘豬豬俠強(qiáng)一百倍的好東西要給你！”我把金子拉到書(shū)柜前，輕輕一拉遮簾，“哇塞！媽媽你把圖書(shū)館都搬回家了嗎？怎么買(mǎi)了這么多書(shū)？”

“對(duì)呀，從今天開(kāi)始，我們開(kāi)啟‘親子閱讀時(shí)光機(jī)，在這些書(shū)里會(huì)有一個(gè)奇妙的世界等待我們一起分享喲！”兒子扭頭看了一眼電視機(jī)，又看了看一柜子的圖書(shū)和滿臉期待表情的媽媽，也許是給激動(dòng)中的媽媽一個(gè)面子，他選了《不一樣的卡梅拉》繪本給我，“咱們先看看這個(gè)小雞吧，如果沒(méi)有‘豬豬俠有趣，我還要去看小豬豬呀！”

“OK！”我如同領(lǐng)了圣旨，使出渾身解數(shù)給他講解《不一樣的卡梅拉》，還好這書(shū)確實(shí)很有趣，我也發(fā)揮出自己的演講才能，金子聽(tīng)得也比較開(kāi)心。

9月29日 星期二

晚上，金子作業(yè)一寫(xiě)完，就去拿電視遙控器了，我一看苗頭不對(duì)直接沖過(guò)去擋在電視機(jī)前，“寶貝兒，你忘了咱們的親子閱讀時(shí)光機(jī)了嗎？每天都要開(kāi)啟的，怎么又去開(kāi)電視了？”

“我先看完小豬豬，再去看小雞卡梅拉，最好是睡覺(jué)前媽媽給講故事時(shí)再看，不耽誤呀！”金子說(shuō)的不錯(cuò)，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，我決定堅(jiān)持讓他少看電視動(dòng)畫(huà)片。

“不行呀，咱們以后還是不要總看動(dòng)畫(huà)片了，對(duì)你的眼睛不好，而且也容易分散注意力！”

金子一聽(tīng)不讓看動(dòng)畫(huà)片，頓時(shí)急了，“哇”地一聲哭開(kāi)了，“不行、不行，我喜歡看豬豬俠……”我抱起金子安撫他，“不是完全不讓你看電視，而是媽媽希望金子能陪伴我一起看看書(shū)，這樣?jì)寢屢膊粫?huì)覺(jué)得孤單了。金子每次看電視時(shí)，媽媽都會(huì)覺(jué)得很孤獨(dú)，咱們一起看書(shū)不是更好嗎？”

“媽媽，你為啥不能陪我一起看電視呢，動(dòng)畫(huà)片可好看了，小豬豬可有意思了，比書(shū)好看多了！”我“扮可憐”的招數(shù)無(wú)效，只能談條件了，“金子，這樣你看行不行，因?yàn)閶寢尫浅Ｏ矚g在安靜的環(huán)境下看書(shū)，你能不能先陪媽媽看一會(huì)兒書(shū)，等我們讀完書(shū)后，媽媽再陪你看動(dòng)畫(huà)片？”金子無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我拿起書(shū)本摟著他蜷縮在沙發(fā)里，燈光把我們罩在柔和的光暈中，我喜歡這種感覺(jué)，希望金子也能喜歡，而且是真心喜歡！

10月1日 星期四

我突然想到每個(gè)孩子都喜歡做游戲，如果能夠把游戲貫穿到孩子的閱讀中，讓孩子愛(ài)上閱讀就更容易了。要讓金子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，用趣味閱讀“打敗”動(dòng)畫(huà)片，我就要做一個(gè)用心的媽媽。

6歲的孩子都很喜歡角色扮演，總是想把自己當(dāng)成動(dòng)畫(huà)片或書(shū)中的某個(gè)角色。陪金子讀《不一樣的卡梅拉》，金子非常喜歡卡梅拉的兒子卡梅利多，我就對(duì)金子說(shuō)，“我來(lái)當(dāng)卡梅拉，你當(dāng)卡梅利多。”而且在讀故事的時(shí)候，我把卡梅利多都讀成“金子”，兒子聽(tīng)了很興奮，這故事以他為主角了，他自然聽(tīng)得津津有味。

為了讓兒子的興趣更加濃厚，我還下血本去買(mǎi)了小雞的卡通服裝讓兒子穿上，和他一起表演“故事秀”。我們讀完一個(gè)章節(jié)后，就開(kāi)始表演故事里的情節(jié)，兒子穿上小雞的衣服，手里拿著我家的平底鍋，唱著自己改編的歌：小雞、小雞，砰砰嚓，做飯好吃，砰砰嚓，朋友來(lái)了都招待，我是小雞卡梅拉……

他又唱又跳開(kāi)心得不得了！

除了角色扮演和故事秀，我還讓兒子模仿小記者采訪故事主人公，在讀《女?huà)z補(bǔ)天》的故事后，我充當(dāng)女?huà)z，兒子當(dāng)記者，請(qǐng)他向我提問(wèn)： “女?huà)z娘娘，請(qǐng)問(wèn)五彩石補(bǔ)到天上，萬(wàn)一風(fēng)雨大了會(huì)不會(huì)掉下來(lái)砸著人？”“請(qǐng)問(wèn)女?huà)z娘娘長(zhǎng)得那么美，一定喜歡穿漂亮衣服，可是您有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇尾巴，怎么才能遮擋住呀？”“女?huà)z娘娘你能像孫悟空一樣72變嗎？”

金子的問(wèn)題無(wú)奇不有，我每次回答都需要絞盡腦汁，但我很樂(lè)意燒腦去回答，正因?yàn)樗伎剂瞬拍芴釂?wèn)，問(wèn)題的答復(fù)又進(jìn)一步激發(fā)了他的思考能力。

10月2日 星期五

國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假和兒子相處的機(jī)會(huì)多了，時(shí)間也更充分了，可以更用心來(lái)培養(yǎng)金子的閱讀興趣。為了讓他把閱讀當(dāng)成一種愛(ài)好，一種驕傲，我今天專門(mén)給兒子策劃了一場(chǎng)“故事拓展童話”沙龍。

為了準(zhǔn)備這個(gè)沙龍兒子興奮極了，他又是布置會(huì)場(chǎng)、小舞臺(tái)，又是去購(gòu)買(mǎi)道具、小禮物，整整忙乎了一上午。

下午3點(diǎn)30分，童話沙龍正式開(kāi)始了，兒子邀請(qǐng)的小朋友全部到齊，我們今天童話沙龍的主題表演是：我永遠(yuǎn)愛(ài)你。

我和兒子站在小舞臺(tái)上給小朋友表演繪本故事：我永遠(yuǎn)愛(ài)你。

“無(wú)論熊寶寶犯了什么錯(cuò)誤，熊媽媽都能永遠(yuǎn)愛(ài)他，她真是一個(gè)好媽媽呀，小朋友們，請(qǐng)大家發(fā)言自己的媽媽都哪里好？回答問(wèn)題好的小朋友有獎(jiǎng)品喲！”金子小主持人做得像模像樣。

“媽媽做的飯非常好吃，她會(huì)做菠蘿咕嚕肉，香甜可口，非常美味。”小柯軒評(píng)價(jià)媽媽時(shí)口水都快流出來(lái)了；“我的媽媽特別溫柔，我做錯(cuò)事的時(shí)候，她總是溫柔地笑著指導(dǎo)我改正，從來(lái)不對(duì)我兇！”雪兒的媽媽確實(shí)是一個(gè)平靜沉穩(wěn)的女子……金子聽(tīng)到大家都夸了自己的媽媽，也不甘心只當(dāng)主持人了，“我的媽媽是我最好的伙伴，她能陪我一起看書(shū)、一起做游戲，我希望我們能永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)這樣開(kāi)開(kāi)心心在一起！”聽(tīng)兒子這樣說(shuō)，我感動(dòng)得眼淚都流下來(lái)了。

童話沙龍組織得很成功，小朋友們又在家里做游戲、玩成語(yǔ)接龍、做烘焙餅干……兒子晚上摟著我說(shuō)：“媽媽，我今天真快樂(lè)！”我內(nèi)心一陣暖流涌動(dòng)。

10月8日 星期一

今天是國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束的第一天，總結(jié)一下7天的長(zhǎng)假時(shí)間，我和金子一起閱讀了21本書(shū)，并且用游戲的方法將書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行了拓展。除了成功組織了一次童話沙龍，我和兒子還做了很多親子游戲，我們根據(jù)故事的內(nèi)容設(shè)計(jì)了封面、還為自己最喜歡的故事書(shū)撰寫(xiě)了廣告詞，并用手機(jī)給金子錄了圖書(shū)推廣的小視頻發(fā)到朋友圈，贏得一大批點(diǎn)贊；我還和金子一起編寫(xiě)故事的續(xù)集，我們把 《小紅帽》《笨漢漢斯》《皇帝的新裝》《堅(jiān)定的錫兵》等故事都編寫(xiě)了續(xù)集，并且讓金子自己記錄下來(lái)，這大大激發(fā)了他的寫(xiě)作興趣。

雖然金子這幾天還是看了幾次“豬豬俠”動(dòng)畫(huà)片，但是他閱讀的興趣也越來(lái)越濃厚了，我相信在我們倆的努力下，趣味閱讀最終一定會(huì)打敗動(dòng)畫(huà)片的！

接金子放學(xué)時(shí)，遇到了兒子同學(xué)雪兒的媽媽，“聽(tīng)雪兒說(shuō)，金子整個(gè)假期都在閱讀課外書(shū)，這真是個(gè)好習(xí)慣，但是閱讀課外書(shū)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呀？記得我們小時(shí)候老師總是批評(píng)看瓊瑤、武俠小說(shuō)的學(xué)生。”

雪兒媽媽的擔(dān)心也是很多家長(zhǎng)的擔(dān)心，其實(shí)中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)并不是讓孩子沉迷于穿越、武俠類小說(shuō)，而是為了孩子成長(zhǎng)，我們要把目標(biāo)放在孩子基本能力、習(xí)慣的培養(yǎng)上，要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣和能力。也許海量閱讀短期成效不如報(bào)一個(gè)英語(yǔ)班、奧數(shù)班明顯，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是受益無(wú)窮的。作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該在小學(xué)階段就很看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不舍得讓孩子花更多的時(shí)間去讀書(shū)和玩，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)光。當(dāng)孩子如同小苗一般養(yǎng)分不良而缺乏成長(zhǎng)力量，到了中學(xué)階段進(jìn)步乏力時(shí)，家長(zhǎng)只會(huì)抱怨孩子，卻不知道恰恰是自己一手造成的。

所以，請(qǐng)盡可能滿足孩子的“閱讀饑餓”吧，小幼苗“吃飽”了，才能長(zhǎng)得更茁壯！