五年級：老師，我想對你說……

五年級：老師，我想對你說……

同步單元：滬教版五年級上冊作文題目十一

特邀撰稿老師：上海市閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)文馨學校 何池香

要求：

寫一寫你跟老師在相處時發(fā)生的故事，用文字傳情，告訴老師你一直埋藏在心里想對他（她）說的話。

詞語加油站：

無微不至、良師益友、

和藹可親、潛移默化、

循循善誘、勤勤懇懇

快樂導航：

老師是我們成長路上的重要人物。上學至今，你一定結(jié)識了很多老師，哪位老師給你留下了深刻的印象呢？你可以為老師唱贊歌，寫寫老師給你帶來的正能量，也可以寫寫你跟老師之間一些不平凡的小故事，甚至是某些誤會需要解除……為了交流更加親切，你可以采取第二人稱的方式，仿佛老師就在你的眼前。注意人稱不可混亂。

老師，我想對你說

上海市閔行區(qū)浦江文馨學校五年級 徐海琴

老師，我第一眼看到你的時候，是跟著爸爸一起到新學校來報名。那時我剛上三年級，因為從老家到上海有太多的不適應，看到你一副嚴肅的面孔，心里特別害怕，我連正眼看你的勇氣都沒有。

轉(zhuǎn)眼我做你的學生已經(jīng)兩年了，可是我至今還忘不了上第一堂課時的情形。你站在講臺上，用熱情激昂的語氣對全班同學說：“同學們，這個學期又有五位新同學加入到我們這個大家庭，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎新同學的到來！”

一陣熱烈的掌聲之后，你讓新同學來做一下自我介紹。當我顫顫巍巍地說出“我叫徐海琴，來自四川時”，那地道的四川話，惹得全班同學一陣哄笑。我頓時手足無措，整個人都僵住了，恨不得有個地洞能讓我鉆進去。你走到我身邊，撫摸著我的頭示意我坐下。我沒有看到你的表情，但是你說的話我至今都記得清清楚楚：“同學們，我們都來自全國各地，每個地方都有自己獨特的文化背景，包括我們的方言，也是地方文化特色。剛才徐海琴同學的四川話大家聽到了嗎？很好聽，是不是？以后我們班級文化建設中，將增添一門地方話大薈萃。徐海琴同學初來乍到，有很多地方不了解的，同學之間，要互相關(guān)照……”沒有想到你的聲音是那么悅耳動聽，我那顆惶恐不安的心仿佛也找到了港灣。

第一次英語測驗，我只考了十幾分。我為此痛哭不已，吵著鬧著要爸爸把我?guī)Щ乩霞胰ィ踔吝B學都不去上了。而你在那個風雨交加的晚上，來到了我們家。當你了解到我不上學的真正原因后，對我說：“你自尊心很強，我理解你，也欣賞你，可是你英語在老家沒有學，能考十幾分已經(jīng)很好了，相信你通過努力一定能行的。英語我也會，你有問題也可以找我。”我頓時感動得熱淚盈眶！

老師，遇上你真是我一生的幸福！我很不好意思當面向你表達我的感激之情，借著作文，祝你幸?？鞓罚垒崆啻海?/p>

描述了第一次見到老師的真切感受。

一場歡迎儀式，讓小作者和老師之間的關(guān)系近了。一個好老師總是能走進學生的心田，知道學生的喜怒哀樂。

一波未平，一波又起，一位可親可敬、循循善誘的老師的形象展現(xiàn)在讀者的面前。

學習語文就是為表達服務的，有些話，我們可以當面說，有些話寫在紙上更能傳情達意。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——（唐）李商隱

桃李不言，下自成蹊。

——（漢）司馬遷

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

——（唐）韓愈

教師是人類靈魂的工程師。

——[蘇聯(lián)]斯大林

不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。

——[法]居里夫人

愛能創(chuàng)造奇跡（節(jié)選）

——《藍色的兔耳朵草》讀后感

四川省都江堰市玉堂小學五年級 張珂軒

只要心中有愛，堅持不懈，不怕艱難，奇跡就一定會出現(xiàn)。就像笑貓一樣，為了救自己心愛的虎皮貓，不管路有多遠，不管多艱難，它都不放棄，就算是自己歷經(jīng)千辛萬苦得來的兔耳朵草被吃掉了，它也從不灰心喪氣。笑貓對生活的向往和熱情，深深地打動和感染了我。真希望以后的我能像笑貓那樣，遇到挫折不害怕、不退縮，勇敢地去面對，堅持不懈地往前走，不管這條路有多遠、多艱難。這樣的話，總有一天我會到達成功的彼岸的。

指導老師 劉 碧