三年級：我喜歡的一句古詩

三年級：我喜歡的一句古詩

同步單元：蘇教版三年級上冊第八單元

特邀撰稿教師：山東省青島市實驗小學 莊 敏

要求：

經過三年的學習，我們積累了很多古詩。大家都知道，學習古詩是有方法的。我們要了解詩句的出處、詩的作者、寫作的時代背景及詩句的意思，并體會作者的思想感情。請大家選擇兩句詩，找到原作和相關的參考資料，進行初步的探討和研究，并把學習收獲寫出來。

快樂導航：

我們在寫這篇作文時，要按照一定的步驟來完成，先確定題目，然后查找相應的資料，再解決相應的問題，最后寫這篇作文。

名言加油站：

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

——[蘇聯]高爾基

世界上有一種最美麗的音樂，那便是母親的呼喚。

——[意大利]但丁

全世界的母親多么相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。

——[美國]惠特曼

詞語加油站：

無微不至、含辛茹苦、

任勞任怨、勤勤懇懇

“誰言寸草心，報得三春暉”

山東省青島市實驗小學三年級 歐奕陽

如果問起表達母愛的詩句有哪些，我想每個人都會脫口而出：“誰言寸草心，報得三春暉。”這句詩我很小的時候就會背，它出自唐朝詩人孟郊的《游子吟》，全詩是：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”

“誰言寸草心，報得三春暉”中的關鍵詞是“寸草心”和“三春暉”，我認為它們的意思分別是“小草抽出的嫩芯”和“春天的陽光”，其中“寸草心”象征子女的孝心，“三春暉”象征母親的慈愛，所以它還有一個更重要的意思就是媽媽對孩子的恩情非常深，就好比春天的陽光之于小草，這恩情是怎么也回報不完的。

這首千古傳誦的詩歌是作者在什么情況下寫出來的呢？原來孟郊一生都漂泊在外，沒有陪伴在媽媽身旁。一直到他五十歲時，才得到一個溧陽縣尉的小職位。他結束了長年的流離生活之后，便接媽媽來身邊一起生活。

有一天深夜，媽媽為孟郊趕制出門要穿的衣服。她年紀大了，雖然雙眼模糊，雙手微顫，可還是小心翼翼地縫著。盡管沒有綾羅綢緞，有的只是普普通通的布，可每一針每一線都包含著她對兒子的愛。天蒙蒙亮，孟郊醒來發現媽媽房間的油燈一直亮著，透過門縫一看，他驚訝了！他看到媽媽一直在為自己縫補衣裳，雙眼已布滿血絲，那頭長發也添上了幾縷銀絲。孟郊心里無比感動，臨走時他看到路邊小草沐浴著溫暖的陽光，正以茁壯的成長來報答太陽，便即興寫出了這平凡又感人的詩文。

我的媽媽對我也有許多的愛，她不僅在生活中把我照顧得無微不至，在我遇到困難時還會鼓勵我、幫助我，在我開心時也會和我一起大笑。

有一次，媽媽打掃了一陣衛生，累了，便坐在沙發上休息。在旁邊看書的我趕忙走過去，問道：“媽媽，你怎么了？”“我沒事。”媽媽邊說邊站起來繼續收拾。我想：一定是媽媽身體不舒服，我來幫媽媽打掃完衛生吧！于是，說干就干，我讓媽媽指點我該從哪里做起，怎樣去做。

等我把所有的家務活都干完后，我感到腰酸背痛。這次我終于體會到了媽媽的辛苦，媽媽每天都要干這些家務活，從來沒有向誰抱怨過腰痛，我呢，只掃了一次地、洗了一次碗就叫苦連天。通過這次勞動，我感受到了媽媽的辛苦。從那以后，我經常幫媽媽打掃衛生，媽媽夸我長大了。

“誰言寸草心，報得三春暉”，父母對我們的養育之恩我們不能忘！雖然我們現在還小，能幫助媽媽做的事情很少，大多數時間還是媽媽在為我們付出，但我們要記住她們的恩情，要聽話、多做一些力所能及的事情，用我們小小的愛去報答媽媽大大的愛，媽媽一定會開心的！

指導老師 莊 敏

“不僅……還……也……”層層遞進，表現了媽媽對“我”無微不至的關心。

通過我“腰酸背痛”的反應，從側面表現了媽媽的不易。

教師簡介：

莊敏老師，從事教學工作十四年，在教學中珍視學生獨特的思維，注意培養學生良好的語言表達，所教學生樂于表達、善于表達。

[點評]

母愛，一直是大家歌頌的主題。小作者從喜歡的一句詩入手，寫出了詩句的出處及其背后感人的故事，并由此想到對自己關愛有加的媽媽。通過幫媽媽干活，小作者真正體會到了媽媽的不易。媽媽不僅無微不至地關心著“我”，還任勞任怨地照顧著整個家。

文章平實自然，字字流露出濃濃的母愛，最后首尾呼應，深化主題，我們要做一些力所能及的事情，報答媽媽的愛。