五年級：記一次科學實驗

五年級：記一次科學實驗

同步單元：蘇教版五年級上冊作文題目七

撰稿教師：山東省青島市實驗小學 遲 媛

要求：

科學課我們做了許多實驗，哪一次實驗給你留下的印象最深刻？回憶一下，選擇自己喜歡的一次實驗寫一寫。要注意寫清實驗目的、準備、過程、結果、發現及自己的體會。

詞語加油站：

小心翼翼 良苦用心

深思熟慮 冥思苦想

快樂導航：

在實驗室里，一次次有趣的實驗讓我們體驗到無限的樂趣，留下一次次難忘的回憶，讓我們把這個過程記錄下來吧。記得哦，實驗的目的、準備、過程、結果和發現要寫清楚，還要把自己在做實驗過程中的體會也記錄下來。

奇妙的熱脹冷縮

山東省青島市實驗小學五年級 趙子涵

科學課上大家做實驗的情景還歷歷在目，“熱脹冷縮”的奇妙更是讓我對自然界充滿好奇。回顧讓人不可思議的實驗，我仍然激動萬分。

實驗的材料十分有趣：一個熟雞蛋、一個空奶瓶、一個盆子、一個礦泉水瓶、幾個氣球，還有熱水和冷水各一袋。老師讓我們在礦泉水瓶口套一個氣球，然后將其浸在熱水里，觀察會發生什么奇特的事情。

說干就干，我們小組以飛快的速度套好氣球并將礦泉水瓶放到熱水里。“啊！”我不禁尖叫起來，只見氣球竟然在我將瓶子放到熱水里的那一瞬間鼓了起來，全班同學也發出不可思議的驚呼聲。老師笑了笑說：“哈哈，這就是‘熱脹的奇妙。”她頓了頓，故意吊我們的胃口，看著我們一個個渴求知識的眼神，接著說：“大家有沒有發現，夏天的時候馬路上架著的電線會很松？你們知道這是為什么嗎？”我們撓了撓頭，面面相覷，瞪眼看著老師。老師故作神秘地說：“這是為了防止冬天電線冷縮被崩斷，刻意多留的……”“啊，原來是這樣啊……”大家恍然大悟，一個個張大了嘴巴。原來生活中十分常見的事情竟也有如此的奧秘。

“‘熱脹的現象大家都觀察到了吧，現在我們做下一個實驗。”我們早已迫不及待，眼睛瞪得圓圓的，靜靜地等著老師下達命令。“先剝開雞蛋殼。”我們一聽趕緊行動，眼睛還不時地望著老師，生怕錯過任何一個環節。我心里一邊催促老師快點下達命令，一邊默默期待著，希望再次看到奇妙的事情發生。可老師依舊慢悠悠地說：“把剝好的雞蛋放在奶瓶口，之后把奶瓶放到冷水里浸泡，再突然放進熱水里。這樣反復幾次，看看會有什么發生。”見證奇跡的時刻到了，老師的話音一落，我們迅速按照老師說的程序讓載著雞蛋的奶瓶反復洗了桑拿浴和冷水浴。這時，我們驚奇地發現，雞蛋開始順著瓶口慢慢往下滑。由于我們的瓶口小了一點，雞蛋沒能成功滑進瓶底。看到別人的雞蛋順利在瓶底著陸，我們有點失落，不過卡在瓶子里的雞蛋也是我們熱脹冷縮實驗的收獲啊，我們組的同學將這枚“半途而廢”的雞蛋吃到肚子里，也算是另一種收獲吧！

坐在教室里，我又想起了被熱水“吹”起的氣球和冷水縮身的雞蛋。原來，生活中一些不起眼的現象竟然蘊藏著如此奇妙的道理。我要多觀察、勤思考，學到更多的知識，探索更多的奧秘。

“先……之后……再……”將實驗過程寫得清楚明白。

[點評]

文章將科學課上的實驗詳細地展現在讀者面前，不僅實驗結果讓人驚嘆，實驗過程中的語言、動作、神態的描寫更是給人留下深刻的印象。文章一步步設置懸念，一步步帶領讀者體會大自然的奧妙。最后點明中心，只要有一顆善于發現的眼睛，大自然會有許多值得我們探索的奧秘。

教師簡介：

遲媛老師從教十七年，是青島市實驗小學的骨干教師，曾多次執教各級公開課，在多家核心期刊發表教育教學文章，深受學生喜愛。

名言加油站：

只有有效地繼承人類知識，同時把世界最先進的科學技術知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是最先進的水平，第一流的科學家。

——[美]溫伯格

科學家的成就是全人類的財產，而科學是最無私的領域。

——[蘇聯]高爾基

獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。

——華羅庚