如何運(yùn)用主題班會開展社會主義核心價(jià)值觀教育

張雪蓮

【摘 要】主題班會是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育以及社會主義核心價(jià)值觀教育的重要陣地。針對性地開展主題班會可有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。踐行社會主義核心價(jià)值觀要從小抓起，從學(xué)校抓起，大學(xué)生作為國家建設(shè)的重要力量，其價(jià)值觀取向影響著國家、民族的未來。基于此，本文就如何圍繞“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”來開展主題班會進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】主題班會 社會主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生

黨中央在十八大報(bào)告會議中明確指出，社會主義核心價(jià)值觀的表達(dá)形式為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”二十四個(gè)字。大學(xué)生作為國家及社會發(fā)展的主力軍，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)與貫徹好社會主義核心價(jià)值觀。高校應(yīng)以社會主義核心價(jià)值觀為理念指導(dǎo)，通過師生之間的互動教育模式，把思想政治教育貫穿于整個(gè)班會內(nèi)容中。當(dāng)前大學(xué)輔導(dǎo)員以及班主任需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過新穎有趣的學(xué)生樂于接受的主題班會形式開展社會主義核心價(jià)值觀教育，以此提高大學(xué)生的價(jià)值觀意識，引導(dǎo)其樹立起正確的價(jià)值觀，這對于構(gòu)建和諧社會、實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義共同理想具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

一、主題班會承載著社會主義核心價(jià)值觀教育的重任

1. 主題班會是大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的陣地

主題班會是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，也是思想政治教育工作者開展社會主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑之一。通過師生之間的雙向互動來進(jìn)行思想政治教育，能夠把核心價(jià)值觀很好地融入學(xué)生中。利用主題班會開展社會主義核心價(jià)值觀教育是一個(gè)非常有效的教育活動。主題班會可以幫助學(xué)生澄清是非、提高認(rèn)識，助力大學(xué)生成長成才，能夠更好地引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)控能力的提升，促進(jìn)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代青年。

2. 主題班會是提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)的途徑

主題班會，不僅具有教育功能，還有很強(qiáng)的情緒感染功能。主題班會的有效開展，不僅可以讓大學(xué)生學(xué)習(xí)為人處事的道理，而且在活動開展的過程中，可以調(diào)動學(xué)生的情緒，通過學(xué)生間互動與感染，在整個(gè)班級中形成良好的凝聚力。與此同時(shí)，主題班會的開展還可以提高學(xué)生辨別是非的能力，給予大學(xué)生鼓勵與鞭策，讓其對當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時(shí)期中存在的矛盾以及一些外來思想有一個(gè)明辨能力。通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀，效果突出，如“精彩大學(xué)我設(shè)計(jì)”“我的戀愛我做主”“模擬兩會”等。以學(xué)生為主體的班會，可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力，使學(xué)生獲得愛國主義情操，不斷地增強(qiáng)其社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，主題班會在社會主義核心價(jià)值觀教育中承載了非常重要的責(zé)任。

二、如何通過主題班會開展社會主義核心價(jià)值觀教育

1.借助主題班會活動堅(jiān)定學(xué)生的愛國價(jià)值觀

當(dāng)前剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生多數(shù)都是90后，他們生活在一個(gè)社會穩(wěn)定、物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中。順心順意的生活缺少人生歷練和經(jīng)歷，這易導(dǎo)致這一代大學(xué)生的價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差與錯(cuò)誤認(rèn)識。開展主題班會活動過程中，我們要把社會主義核心價(jià)值體系貫穿其中，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系作活動開展的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷以及集體主義情操，要促使學(xué)生對國家、對社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與自信心，讓學(xué)生感受到生為中國人的自豪感與自信心。班主任及輔導(dǎo)老師可以通過一些重要的紀(jì)念日或者節(jié)日來開展主題班會，通過紀(jì)念日的特殊意義來開展社會主義核心價(jià)值觀教育。比如，五四運(yùn)動、九一八紀(jì)念日、釣魚島事件等都可以成為開展主題班會的切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過主題班會形成勿忘國恥、發(fā)奮學(xué)習(xí)的思想意識，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，讓學(xué)生樹立起民族自尊心與集體主義觀念，更加深刻地理解“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的意義。

2.借助主題班會活動增強(qiáng)學(xué)生的友善價(jià)值觀

進(jìn)入第二學(xué)年后，同學(xué)已相處了一年時(shí)間，隨著熟悉度增強(qiáng)，各自的個(gè)性展露，同學(xué)間的摩擦也日益增加，此階段的大學(xué)生正是友善價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們同樣可以利用一些節(jié)日或者紀(jì)念日，來對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。可開展以“感恩的心——母親節(jié)”為主題的班會，設(shè)計(jì)諸如“現(xiàn)場打電話給母親，大聲說我愛你”的環(huán)節(jié)，傳遞愛與關(guān)懷，喚起心中的親情，加強(qiáng)與母親的情感聯(lián)結(jié)，體會父母對我們的無私奉獻(xiàn)。通過活動的開展，讓學(xué)生學(xué)會感恩，讓他們感受到現(xiàn)在美好生活的來之不易，應(yīng)學(xué)會奉獻(xiàn)，懷著一顆積極向上的心投入到學(xué)習(xí)與生活中。以“友誼使者”為主題的班會，旨在指導(dǎo)學(xué)生處理同學(xué)、舍友關(guān)系，珍惜彼此情緣。利用這樣的主題班會活動，讓學(xué)生體會并珍惜人與人之間的真摯情感，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生以寬容、友善的態(tài)度與人交往，以感恩、友善的心態(tài)去面對人生、社會。

3.借助主題班會活動培養(yǎng)學(xué)生的誠信價(jià)值觀

進(jìn)入大三學(xué)習(xí)之后，隨著社會實(shí)踐及實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)增加，大學(xué)生對當(dāng)前社會上良莠不齊的價(jià)值觀念有更多接觸，尤其是網(wǎng)絡(luò)上非主流、較叛逆的輿論讓部分學(xué)生產(chǎn)生了享受主義思想，缺少進(jìn)取精神，缺乏誠信觀念。在這樣的一個(gè)環(huán)境中，部分學(xué)生的價(jià)值觀過分地強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益及個(gè)人理想，缺乏社會責(zé)任感，忽視國家利益及他人利益。因此，大學(xué)輔導(dǎo)老師應(yīng)該在學(xué)生誠信意識初始化的關(guān)鍵時(shí)期針對性地進(jìn)行誠信教育，讓他們樹立起正確的誠信意識：誠信是一個(gè)人必備的最重要的品德之一，也是一個(gè)人在社會上立足發(fā)展的重要條件，尤其是現(xiàn)在建立信用社會，誠信更是一個(gè)人的生存之本！ “開展做人的根本——誠信”的主題班會，先給學(xué)生講述“曾子殺豬”的故事，然后讓學(xué)生討論，如果遇到這樣的事，你應(yīng)該會怎么處理？通過學(xué)生的思考，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信，使學(xué)生努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠信的公民。最后班主任以及輔導(dǎo)老師進(jìn)行總結(jié)，教育學(xué)生要想在社會中立足并且實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，一定要做一個(gè)誠信的人，只有誠信才能受到人們的尊重，只有誠信才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

4.借助主題班會培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)價(jià)值觀

大四是學(xué)生走向社會、從學(xué)校到職場的準(zhǔn)備期與過渡期。因此，主題班會活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，抓緊時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。“職場初體驗(yàn)”活動可以尋找一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，或者在用人單位中表現(xiàn)較好的本校畢業(yè)生，再次進(jìn)入到學(xué)校與老師一起為學(xué)弟、學(xué)妹們開展工作經(jīng)驗(yàn)交流，讓這些已經(jīng)走向工作崗位的年輕校友分享工作經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人感悟，讓學(xué)生可以更加真實(shí)地了解社會，提升學(xué)生的自我認(rèn)識與自我定位能力，讓其在最后一個(gè)學(xué)年中不斷地通過努力來完善自己，從而成為一名社會需要的高素質(zhì)人才。此外，利用主題班會活動來開展學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓即將走向工作崗位的大學(xué)生們，能夠更好地做出自己的職業(yè)測評，選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)，更好地理解愛國、敬業(yè)、誠信、友善的意義，并以此指導(dǎo)著自己的言行，內(nèi)化自身的修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、奮勇爭先的精神。

三、大學(xué)四年社會主義核心價(jià)值觀班會課活動設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的主題班會活動，多是以灌輸式為主，現(xiàn)場氛圍較為沉悶，學(xué)生處于一個(gè)被動接受的狀態(tài)。這樣的形式滿足不了當(dāng)前的教育發(fā)展，開展的效果差，甚至?xí)魅鯇W(xué)生參與主題班會的積極性與主動性。因此，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變形式，在開展主題班會時(shí)要突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)他們的參與積極性與熱情，有效地提高主題班會的教育效果。比如：在需要開展主題班會時(shí)，輔導(dǎo)老師只需要安排會議主題，其他的內(nèi)容設(shè)計(jì)到活動的開展都由學(xué)生自己去完成，輔導(dǎo)老師在參與過程中起引導(dǎo)作用，并且及時(shí)地針對活動進(jìn)行點(diǎn)評與監(jiān)督。在整個(gè)活動中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，不僅可以培養(yǎng)他們的自信心，還能有效地提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為其更好地服務(wù)社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

主題班會的開展需要真正地把“全員育人、全過程育人、全面育人”的方針落到實(shí)處，并且在整個(gè)活動過程中以社會主義核心價(jià)值觀來進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，讓其以標(biāo)準(zhǔn)的道德準(zhǔn)則來要求自己，為構(gòu)建和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李俊玲.主題班會在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2011（05）.

[2]楊榴.淺談如何設(shè)計(jì)高校主題班會[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2013.

[3]教育部思政廳.普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmllfiles/moe/s3020/201103/xxgk_115721.html，2011-02-23/2014-03-12.