新媒體時代高校音樂專業學生學習現狀探析

陳智慧

摘要：新媒體時代，高校音樂專業學生使用新媒體已經成為一種普遍現象，雖然新媒體對當前大學生的學習生活有很多的幫助作用，但是新媒體的出現也對高校音樂專業學生的學習興趣及能力水平的提高產生了一定的影響。對新媒體給高校音樂專業學生學習生活的影響進行分析研究，將有助于高校音樂專業學生在學習生活中更好地使用新媒體，進一步提高自己的音樂專業技能水平和綜合文化素養。

關鍵詞：新媒體 音樂專業學生

新媒體時代主要是相對于傳統媒體時代而言的，在傳統媒體時代，人們獲取知識、信息、娛樂等主要是依靠報紙、雜志、電視、電影、廣播等傳播形態和媒體形態；而當利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網、衛星等渠道以及電腦、手機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的新媒體被廣泛運用在人們的生活、學習中時，則意味著新媒體時代的來臨，在新媒體時代，人們獲取知識、信息的渠道更加廣泛了，隨著互聯網的普及，人們的學習、生活、娛樂等方面都有了很大改變，新媒體的出現不僅對普通百姓的生活有很多的影響，而且新媒體已成為大學生感知世界，認知社會的窗口，正改變著大學生們的生活、學習、娛樂甚至是語言習慣。目前，高校學生在學習、生活中運用新媒體已經非常普遍，雖然新媒體對高校學生的學習生活有很多的幫助作用，但是新媒體的出現也對高校音樂專業學生的學習興趣及能力水平的提高產生了一定的影響，其中有正面的影響，也有負面的影響，如：學生學習的自覺性、積極性與過去相比有所退步，在專業學習上所用時間有所減少等。本文主要結合新媒體對高校音樂專業學生學習生活的影響及合理使用新媒體等方面進行分析論述，希望本文的研究能讓更多高校音樂專業學生認識到，將新媒體合理運用在我們的學習生活中，才能有助于我們更好地掌握音樂知識，提高我們的音樂專業技能水平和綜合文化素養。

一、新媒體對高校音樂專業學生學習生活的影響

（一）正面影響

1.拓寬視野

在新媒體時代，高校學生可以通過豐富的網絡資源獲取更多的知識、信息，對于音樂專業的學生來說，通過上網查閱與自己所學專業相關的視頻、音響資料、文字資料，了解音樂專業領域最新的發展動態以及前沿信息，了解社會對人才的需求情況，這些都將有助于拓寬學生們在音樂專業學習中的視野，掌握更加豐富全面的知識。

2.促進交流

在高校學生的學習生活中，離不開與他人進行溝通交流，使用新媒體不僅有利于學生與家人、朋友間及時聯系，同時也進一步拓寬了學生們的交友范圍、社會影響力，大學生們可以通過網絡展示自我，相互了解、相互交流，分享人生的精彩，豐富學生們的課余生活，這些都將有利于促進大學生的成長與發展，同時對大學生良好的道德品質和人格的形成，具有積極的促進作用。

以上是新媒體對高校音樂專業學生學習生活的正面影響，但是新媒體對高校音樂專業學生學習、生活的負面影響也是客觀存在的。

（二）負面影響

1.影響學生專業技能水平的提高

由于近年來高校不斷擴招，目前很多院校的音樂專業學生數量都較上個世紀90年代有了大幅的增長，但是隨之而來的最大的問題就是，生源素質也是越來越低，有些學生高考前是刻苦努力的，但是一旦進入大學，就會在思想上有所放松，加上互聯網的四通八達，不同學校、不同地區的人們都可以隨時隨地的進行交流，因此有些音樂專業學生在大學期間，就會不分主次，沒有明確的學習目標，考試以及格為最高標準，他們在大學期間常通過網絡參與一些游戲活動，或是上網聊天消磨時光。在高校校園里，我們經?？梢钥吹揭恍W生上下樓都在看手機，有些學生在人數較多的集體課上，更是以看手機來消磨上課時間，在平常學習生活中幾乎所有的學生都在用手機，這也使得很多學生在平日的學習、生活中離不開手機、電腦。大多數時間，他們并不是利用手機或電腦獲取有用的知識或信息，而是用手機玩游戲、聊天，這樣對音樂專業的學生來說是極大的浪費時間，因為任何一項音樂技能的掌握都是需要通過一定量的時間練習來積累提高。在沒有新媒體的時代，音樂專業的很多大學生平均每天練琴時間約為4-5小時，而且那時高校音樂專業學生少，同學之間也在暗中比較，大多數同學都比較刻苦；但筆者在對現在音樂專業學生進行調查訪談中發現，每天能練2-3小時琴的學生都不是很多，有些學生只是為了應付完成老師布置的作業，上課前突擊練習，在專業技能學習上也不愿下工夫，只要考試能夠通過就行，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，對學音樂的學生來說，尤其要堅持每天一定量的練習時間，才能真正在專業技能水平上有所提高。

2.影響學生綜合文化素養的提升

法國哲學家、小說家、劇作家讓·保羅·薩特（1905-1980）說：“在書籍中我得以邂逅整個宇宙。”人類通過閱讀認識世界，閱讀是讀者的自我超越。在新媒體時代，雖然人們可以通過電腦、手機等上網閱讀數字化的雜志及報紙、廣播電視新聞等，但這與我們閱讀紙質的書籍、雜志、報紙是有很大區別的，當我們眼睛瀏覽書本上的文字時，就會自然地思考文字傳遞給我們的信息，之后我們又可以將所熟悉的信息在腦海里進行整理加工，或是用筆將有些重要的內容或信息記錄下來，這樣的過程對于學習者來說，不僅可以拓展我們的視野，而且在我們獲取知識的同時也有助于提高我們的思辨能力。

因此，讀書的重要性是可想而知的，但是目前很多高校的音樂專業學生不喜歡把時間花在讀書上的，他們寧可通過電腦、手機等新媒體來查閱一些資料或信息，也不想把時間花在讀書、寫文章上，這也是近年來高校音樂專業學生綜合文化素養下降的一個重要原因。

由此可見，新媒體對高校音樂專業學生學習生活的影響是客觀存在的、不容忽視的現實。美國前國務卿基辛格說過這樣一句話：“我們這一代是看書長大的，書本給我們以概念；我們的子女是看電視長大的，電視給人的是印象”。隨著網絡社會迅速崛起，網絡、手機等新媒體正以其獨特的功能和魅力強烈吸引著最易接受新生事物的大學生群體。而新媒體的“碎片化、草根化、個性化、即時性、互動性、跨文化性、族群化”等特點，比傳統媒體更開放、更自由、更豐富，新媒體特有的信息傳播特征直接導致了當代大學生思想信仰多元化、生活空間虛擬化、精英意識模糊化和交往方式工具化。長此以往，新媒體必然影響到大學生們的價值取向、身心發展、道德觀念及行為模式，作為高校教育工作者，我們務必高度重視新媒體對當代大學生成長的影響，加強對學生媒體接觸行為的管理，充分發揮新媒體的特性和優勢，正確引導學生在新媒體信息傳播環境中合理使用、健康成長。

二、科學合理地使用新媒體促進大學生健康成長

（一）加強高校網絡管理，豐富校園文化生活

從管理者的角度來說，首先要進一步提高教師課堂授課能力及水平，通過教師高水平的授課吸引學生將注意力轉向課堂；其次，要適當控制學生使用新媒體的時間與機會，如有條件，應在教學集中區域上課時間禁用無線網絡。這樣學生使用無線網絡上網的時間和機會就會減少，也有利于學生將注意力轉移到課堂學習中；再次，通過組織多樣化的校園文化活動，激發學生在專業學習或文化知識學習中的積極性。如：舉辦一些閱讀、演講等活動，激發學生讀書興趣，培養學生寫作及表達能力；再如：學?？梢杂杏媱?、有組織地舉辦一些專業技能比賽或表演活動，并將比賽成績與各種獎勵機制聯系在一起，這樣將有利于激發學生自覺增加在專業技能課程學習上的練習時間，從而進一步提高學生的專業技能學習興趣及能力水平。

上述的這些辦法只是為了更好地督促、激勵音樂專業的大學生們將更多的精力和時間用在音樂專業及文化課的學習上，但在實際的學習生活中，還需大學生們加強自覺意識。

（二）加強學生使用新媒體的自覺意識

1.有效控制使用新媒體使用時間

從學生角度來說，應盡量減少使用新媒體的時間和頻率。首先，在音樂專業學習中，無論是專業理論課還是專業技能課都是需要學生花時間進行練習才能真正掌握各種演唱、演奏等技能，如果不花時間練聲、練琴、練功，是很難在已有專業技能水平上有所提高的。其次，理論指導實踐，在音樂專業學習過程中，除了要掌握一定的專業技能，學生還應不斷提高自己各方面的綜合素養，尤其是一些理論課程的學習是有助于學生理論水平提升的，雖然目前有些理論課都是以集體課的形式開設的，有些大學生在上課中因為教室人數多，老師也不可能時時盯著自己，因此就頻繁使用手機看一些與教學內容無關的信息、或是聊天、或是玩游戲，其實不論是在專業理論課上，還是在公共理論課上，作為高校的大學生都應自覺減少在課堂上使用新媒體，一方面影響自己接收課堂知識，另一方面也會影響教師課堂教學管理。再次，不分場地、時間使用新媒體也會影響學生的正常生活，如：有的學生不管走到哪兒都在埋頭看手機，吃飯時邊看手機邊吃飯；過馬路時不看路低頭玩手機或者其它新媒體，這樣都有可能發生一些危險。因此，從使用時間和習慣上來看，在校音樂專業學生在學習生活中應該自覺控制使用新媒體的時間。

2.選擇健康有益的內容，提升自己的綜合素質

大學生在進入大學生活之后，容易受到參照群體的影響，而在群體互動過程中，彼此的思維方式、價值觀念等也會受到相互作用和影響。大學生正處在人生觀、世界觀、價值觀成熟的關鍵時期，本身具有不成熟、不穩定的特點。而在新媒體復雜的環境中，學生很難區分主流文化與非主流文化、主流價值觀與非主流價值觀，傳統價值觀念受到多方面的沖擊和挑戰，價值取向趨于多元化，互聯網上的有害信息威脅著學生道德倫理的建立，對于自控能力差的讀者容易產生思想上的混亂，道德判斷力削弱，從而導致閱讀快餐化、低俗化傾向，造成閱讀品位下降，極易引發大學生人生觀、價值觀的失范。因此，對在校大學生而言，新媒體雖然豐富了我們的生活，但在使用新媒體過程中還是應該注意選擇健康有益的內容，這樣才能有益于我們的成長。對音樂專業的學生來說，我們可以通過新媒體查閱一些與專業相關的音視頻資料，幫助我們提高專業技能水平和綜合文化素養。如：在學習了一首器樂作品后，我們可以在網上查閱一些與自己演奏作品有關的音響、視頻或是文字介紹等，以供我們了解、模仿作品的內涵或演奏方法等，這樣利用新媒體學習才是有意義的。

綜上所述，通過對新媒體對高校音樂專業學生學習現狀影響的分析，可以看出在新媒體時代，不合理地使用新媒體也會影響音樂專業學生學習能力及水平的提升。因此，通過加強高校網絡管理、豐富校園文化活動、加強學生使用新媒體的自覺意識，才能有效促進高校音樂專業學生科學合理地使用新媒體，從而有利于高校音樂專業學生健康成長！

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