空氣質量的改善

史永存

本節課是蘇教版高中化學選修1《化學與生活》專題1第一單元《空氣質量的改善》 。

本課題從學生的生活經驗出發，鏈接許多學生已有的化學知識和經驗，從生活走進化學，使學生親身感受到生活離不開化學，再從化學回歸生活。由此產生了希望了解化學的強烈愿望。教材抓住這種情感，導出了 “化學與人類有什么關系”，充分展示了化學的魅力和學習化學的價值。

二、新課標要求

1.知道大氣主要污染物，能說出減少大氣污染物的原理和方法。

2.知道主要的居室空氣污染物。

三、學情分析

高中生對生活中的化學有一定的直觀認識，但一些原理理解還很朦朧，這一課將真正使高中生從學科意義和科學的角度認識理解生活中的化學。能否上好這節課，充分激發學生的學習興趣，對學生今后的學習并深刻理解化學與生活的關系起著至關重要的作用。

四、教學目標

1. 知識與技能

（1）知道空氣污染指數是衡量空氣質量的重要指標，了解空氣污染指數的確定方法， 能列舉出主要的大氣污染物。

（2）會描述溫室效應產生的原理，知道主要的溫室氣體。

（3）了解酸雨的成因與危害，了解治理大氣污染的方法。

（4）知道室內的主要污染物，了解居室內空氣污染的防治措施。

2.過程與方法

（1）采用學生自主討論的方法，多創設情境讓學生自主學習、自主得出結論。

（2）利用多媒體手段給學生提供豐富多樣的素材，向學生介紹生活中化學一些知識。

（3）通過學習大氣污染的治理，增強環保意識，增加生活常識。

（4）培養學生閱讀方法、利用信息的基本能力。

3.情感、態度與價值觀

（1）從學生身邊的化學出發，激發學生愛化學、愛生活的情感。

（2）通過有關大氣污染知識的學習，增強環境保護意識。

五、教學重點

1.使學生了解空氣質量報告。

2.使學生知道如何改善空氣的質量。

3.培養學生良好的學習習慣和閱讀方法。

六、教學難點

1.知道空氣的質量問題與人類的生存發展的關系，進一步提升認識自然、改造自然的能力。

2.培養學生閱讀方法。

七、教學方法

指導閱讀法、小組討論總結法、資料分析法。

八、課前準備

1.每人準備《化學與生活》選修課本 。

2.學生按閱讀水平分組。endprint