中職化學教育環保意識的培養

鐘明

摘 要：環境問題已成為影響全球經濟社會發展的一個重要瓶頸，也嚴重威脅到了人類的生存。中職學校是“培養與社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級技能型人才”的重要基地。環境保護教育是中職技術學校的教育教學的重要任務，特別是化學學科有著特別有利的條件，值得研究。文章闡述了我國的環境問題之后，提出了種種化學課堂主渠道、化學實驗以及課外科技活動等培養學生環境保護教育的做法。

關鍵詞：環境問題；污染范圍廣；污染嚴重；因材施教；課堂主渠道；特色創新；實驗補充；課外拓展

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-031-02

生態興則文明興，生態衰則文明衰。要把生態環境保護放在更加突出位置，像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境，在生態環境保護上一定要算大賬、算長遠賬、算整體賬、算綜合賬，不能因小失大、顧此失彼、寅吃卯糧、急功近利。生態環境保護是一個長期任務，要久久為功。

尊重自然、順應自然、保護自然，生態環境保護是功在當代、利在千秋的事業。隨著社會的進步和經濟的發展，環境問題已成為影響全球經濟社會發展的一個重要瓶頸，也嚴重威脅到了人類的生存。保護和改善環境已是擺在全人類面前的一項緊迫任務。2009年11月26日，中國政府公布了控制溫室氣體排放的行動目標，決定到2020年單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降40%到45%。隨后幾年，在全國范圍內相繼關停了許多“三高”企業，從實際行動上向全世界證明中國政府是一個負責任的政府。

中職學校是“培養與社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級技能型人才”，學生經過三年的學習就走上工作崗位，他們的環保意識必須在學校的學習中進行有意識的培養。因此，教學過程中，注重學生環保意識的培養已是擺在教育工作者面前的一個重要課題。化學作為一門和環境結合最緊密的學科，對培養學生的環保意識和環保習慣起著非常重要的作用。特別是生化、工業分析與檢驗等專業的學生，更應該是保護環境的排頭兵，用實際行動來影響周圍的同學，大家都爭做環保志愿者。因此，結合中職化學學科的特點，在向學生傳授化學知識的同時，有意識地聯系環境保護的知識，這樣既激發了學生學習的興趣，同時又增強了環境保護的意識。

一、培養學生環保意識是實現“中國夢”時代的需求

地球很大，也很脆弱。工業革命以來，人類對大自然進行了前所未有的改造，在生產力空前發展的同時，自然生態系統發生巨大變化，出現森林消失、濕地退化、水土流失、干旱缺水、洪澇災害頻發、全球氣候變暖等嚴重生態危機。

伴隨著中國粗放式制造業擴張達到極限，中國的世界工廠地位奠定。然而，在人均GDP達到5000美金這一中等發達水平的時候，中國同時也進入了環境壓力高峰。當清新的空氣、潔凈的水源、藍色的天空都成為民眾的奢望之時，我國環境污染問題之嚴重就可想而知了。

1、我國的環境現狀

（1）污染范圍廣

①地域廣：從環境污染的地域來看，已經從經濟發達的東部地區和南部地區向中西部地區和北部地區迅速蔓延至全國。②空間廣：從環境污染的空間分布看，從天空到海洋，從陸地到河流，從地表到地下，無論是空氣、水源還是土壤，都廣泛地被嚴重污染。

（2）污染程度高

大氣--在全國74個按新的空氣質量標準監測的城市中，達標比例僅為4.1%；

土壤--全國1.5億畝耕地受污染、四成多耕地退化，水土流失面積占國土面積近三分之一；

森林--森林生態系統退化嚴重，土地沙化、石漠化仍然威脅人民生命財產安全；

水體--受嚴重污染的劣V類水體比例達10%左右。

森林、湖泊、濕地是天然水庫，具有涵養水量、蓄洪防澇、凈化水質和空氣的功能。然而，全國面積大于10平方公里的湖泊已有200多個萎縮；全國因圍墾消失的天然湖泊有近1000個；全國每年1.6萬億立方米的降水直接入海、無法利用。科學家預測，如果森林從地球上消失，陸地的生物、淡水、固氮將減少90%，生物放氧將減少60%，人類將無法生存。聯合國指出，全球森林已減少了50%，難以支撐人類文明大廈。

“不可想象，沒有森林，地球和人類會是什么樣子”、“森林是陸地生態系統的主體和重要資源，是人類生存發展的重要生態保障。”

具體①水源：據新華網報道，對118個城市連續監測數據顯示，約64%的城市地下水遭受嚴重污染，33%的地下水受到輕度污染，基本清潔的地下水只有3%。②土壤：目前全國耕種土地面積的10%以上已受重金屬污染，共約1.5億畝；此外，因污水灌溉而污染的耕地有3250萬畝；因固體廢棄物堆存而占地和毀田的約有200萬畝，其中多數集中在經濟較發達地區。由此，我國“每年因重金屬污染的糧食高達1200萬噸，造成的直接經濟損失超過200億元。③空氣：目前全球性大氣污染問題主要表現在溫室效應、酸雨和臭氧層遭到破壞三個方面。中國大氣污染狀況十分嚴重，主要呈現為城市大氣環境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧化硫污染保持在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢；全國形成華中、西南、華東、華南多個酸雨區，以華中酸雨區為重。

（3）污染程度堪比史上最嚴重。工業發展帶來的污染災難在歷史上并非罕見，然而，中國當前的環境污染問題堪比史上最嚴重。比如，臭名昭著的倫敦大霧與今日的北京等北方地區霧霾當屬同一級別。因此，提高全民族的環境保護意識，已經擺上了國民教育的重要議事日程。而中職生正處于世界觀與人生觀形成的關鍵時期，在三年的學習活動中實訓所占的比例又非常大，培養學生的環境保護意識是很有必要的。環保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經濟發展與環境保護，無疑將產生巨大的影響作用，是一件事關未來、影響深遠的大事。

更為緊迫的是，我國長期處于全球價值鏈的中低端，承接比較多的是一些高污染、高耗能產業。歷史遺留的環境問題尚未解決，新的環境問題接踵而至。

2、環境污染是實現“中國夢”的“攔路虎”

建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

保護生態環境已成為全球共識，但把生態文明建設作為一個政黨特別是執政黨的行動綱領，中國共產黨是第一個。

2015年新年伊始，萬象更新。元月的云南大地，陽光明媚，山川展綠，生機盎然。習近平在云南省委書記李紀恒、代省長陳豪陪同下，來到昭通、大理、昆明等地，看望魯甸地震災區干部群眾，深入企業、工地、鄉村考察，就災后恢復重建和經濟社會發展情況進行調研。

云南是擁有少數民族種類最多的省份，習近平對民族地區發展和少數民族群眾生活十分關心。他來到大理白族自治州大理市灣橋鎮古生村。古生村位于洱海邊，是一個典型的白族傳統村落，已有1000多年歷史。街巷道路整潔，溪水環流，綠樹成蔭，洋溢著濃濃的民族氣息。習總書記強調，新農村建設一定要走符合農村實際的路子，遵循鄉村自身發展規律，充分體現農村特點，注意鄉土味道，保留鄉村風貌，留得住青山綠水，記得住鄉愁。習近平仔細察看生態保護濕地，聽取洱海保護情況介紹后他強調，經濟要發展，但不能以破壞生態環境為代價。生態環境保護是一個長期任務，要久久為功。一定要把洱海保護好，讓“蒼山不墨千秋畫，洱海無弦萬古琴”的自然美景永駐人間。

云南必須主動服務和融入國家發展戰略，闖出一條跨越式發展的路子來，努力成為民族團結進步示范區、生態文明建設排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心，譜寫好中國夢的云南篇章。

環境保護及其教育已經成為時代的主題。

3、培養學生環保意識是化學教育的重要任務

化學學科的特點，決定了化學教育在培養學生環境意識中占有重要地位。在日常生活和生產等各個領域，許多污染物的成分、特性、形成過程、對人類生產生活的危害以及如何防治等，都與化學教學內容有著密切的聯系。中職化學課程標準中也明確提出，化學教育應培養學生關心自然，關心社會的情感，對學生進行環境保護意識的教育。化學教育中培養學生的環保意識是一項重要任務。

二、實施途徑

讓山川林木蔥郁，讓大地遍染綠色，讓天空湛藍清新，讓河湖魚翔淺底，讓草原牧歌歡唱……這是建設美麗中國的美好藍圖，也是實現永續發展的根本要求。

宏觀上，中國共產黨已經將生態文明建設上升至執政興國的國策。

微觀上講，各級各類學校對環境保護教育義不容辭。

1、充分發揮化學課堂的主渠道作用

化學教學內容為培養學生的環境意識提供了豐富的素材，化學的研究方法也為環境意識的培養提供了有效途徑。現行中職化學教材中，在許多課題都有直接或間接的環保知識，在課堂教學中，盡可能結合教材中滲透到的環境保護內容，將環境教育寓于課堂教學之中。如：無機化學中鋅副族元素Cd、Hg化合物的性質、存在和含Cd、Hg廢水的危害及處理的教學，讓學生了解重金屬對土壤及環境污染嚴重性，特別是湖南“鎘大米”事件的發生，再一次敲響了人類保護環境的重要性。有機化學中苯、甲醛等有機物的教學，重點講授其物理化學性質外，還介紹其在建材及裝修行業中的應用，他們對人體的危害及采取什么措施消除他們對人體的影響。化學分析工，除了按教學及考證要求完成教學任務外，對政策法規特別是《中華人民共和國環境保護法》的內容要重點講授，這樣從法律層面上培養學生的環保意識是極其重要的。在中職化學教學中，進行環保教育是多方面的，這種結合有關化學知識逐漸滲透環境科學知識的方法，既講了化學知識，又培養學生環境保護的意識，還能培養學生靈活運用化學知識解決問題的能力。因此，結合教材，充分發揮課堂教學主渠道對學生進行環保教育是十分有效的。

2、在化學實驗過程中，創新環保教育

化學實驗作為化學教學的重要組成部分，同樣擔負著對學生進行環境教育的重要職責，并且較之課堂教學更具有直觀性。為了改進實驗教學，在一些涉及有毒物質的實驗時，要不斷改進實驗裝置，創新探索，最大限度的減少污染物，提高學生的環保意識。例如微型實驗的開設、地方特色創新試驗、仿真實訓軟件的開發及利用、實驗后固液廢棄物的無害化處理等等，意在培養學生保護環境“從我做起”，以促使學生知、情、意、行統一協調發展。只有這樣，才能形成良好的習慣，從而使學生在化學實驗中自覺養成保護環境的行為。

3、在化學課外活動中，拓展環保教育

把環保教育安排在課外活動中進行，既可補充課堂教學上因時間限制而造成的不足，又可使學生加深認識，充分理解污染物對環境的危害。課外活動的形式是多種多樣的。例如，組織學生測定大氣污染物濃度，周邊水COD的測定，到污水處理廠參觀污水處理，利用課余時間到野外收集廢電池等等，讓學生親身體驗環境污染的程度及其危害性，在進行環境保護教育的同時，也增強和提高了學生的社會實踐能力和分析，解決實際問題的能力。其次要教育學生在日常生活中，時刻牢記環保使命，充分利用和節約能源，如節水、節電，充分燃燒煤氣、石油液化氣等。合理分類存放生活垃圾，不亂倒污水等，不使用污染環境的物品，如含磷洗衣粉、噴發膠等。再者利用每年世界環境日對師生進行環保教育、發倡議書、低碳出行等等，讓大家敢于同浪費資源、污染環境的行為作斗爭，努力將環境污染降低到最低程度，保護好我們的家園。還可以出專欄，辦展覽和小報，聘請環保專家來校作講座等多種形式，使學生認識到環境保護是我國的一項基本國策，擴大環保教育的影響。結合當地環境問題，讓學生回到家中宣傳環境保護的重要意義，做到全民保護環境。如抓住發展農業生產中，農業種植、養殖等過程中，的典型案例，告知家長必須保護環境，杜絕亂用農藥、化肥；生活污水亂排亂倒。環境保護，匹夫有責。

二十一世紀是一個綠色革命的新時期，一些發達國家已頒布了污染防治法，美國已將污染防治確立為國策，在新的能源法案中將每年夏令時的時間延長兩個月，以便節約能源；日本制定了以環境無害制造技術等綠色化學為內容的“新陽光計劃”；韓國先后在全國推行了“綠色能源家庭”、“綠色照明”、“綠色發動機”、“綠色創意”和“綠色空調”的節能技術活動；我國1999年召開了“可持續發展問題對科學的挑戰——綠色化學”為主題的科學學術討論會等；2015年的國家兩代會，環境保護，特別是土壤污染保護法等就要出爐實施了，而且要成立環境公安執法隊伍等。黨中央實施“西部大開發”的宏偉戰略，需要新的高素質人才，而環境道德和環保意識是高素質人才所必須具備的，必須牢固樹立熱愛自然、維護生態、保護環境的思想和強烈責任感，從現在做起，從小事做起，做環境的保護者和環境保護的宣傳者。化學工作者必須是環境保護的使者。