淺談小班幼兒語言交往能力的培養(yǎng)

毛子敏

摘要：幼兒說話能力培養(yǎng)是兒童語言發(fā)展的重要組部他，它對(duì)幼兒語言發(fā)展具有關(guān)鍵性作用，2-4歲是幼兒語言能力培養(yǎng)的起始階段，同時(shí)也是人的一生中語言發(fā)展與運(yùn)用的最關(guān)鍵時(shí)期。幼兒交往以語言為媒介，語言也是幼兒向家長(zhǎng)、老師表達(dá)意思的紐帶。交往從本質(zhì)上說是語言的基本功能與用途，2-4歲是幼兒語言能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期。《幼兒語言教學(xué)大綱》也對(duì)語言能力培養(yǎng)提出了具體目標(biāo)，它使幼兒教育者體會(huì)到：幼兒語言能力培養(yǎng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，幼兒園教育不僅要注重知識(shí)的傳授，更重要的幼兒能力培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒；語言溝通；語言能力

幼兒與幼兒交往是幼兒社會(huì)化的重要方式，只有在與相互友好的環(huán)境下接觸同伴，能協(xié)調(diào)各種關(guān)系在平等的基礎(chǔ)上，以飽滿的熱情，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的個(gè)體活動(dòng)，從而更好地評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，可以使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。因此，如何培養(yǎng)交際能力？

一、學(xué)會(huì)表達(dá)自己是語言交往的途徑

1、 首先，從“說”開始

目前幼兒在家庭地位獨(dú)特，他們多為獨(dú)生子女，爸爸與媽媽為工作而忙碌，他們多于保姆或老人照看，孩子不能與父母進(jìn)行交流，疏于溝通。獨(dú)生子女因?yàn)檫@是他的“小皇帝”、“小公主”，不用問就知道什么，做什么，沒有孩子告訴父母，父母會(huì)幫她，從而剝奪了孩子說話的機(jī)會(huì)和權(quán)力。在時(shí)間的過程中，對(duì)不愛說話的孩子形成壞習(xí)慣。當(dāng)孩子進(jìn)入這一群體的幼兒園，沒有人給他（她）的表達(dá)，這會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)爭(zhēng)吵，搶玩具。……