傳播學視野下的電視編導專業定位研究

李巖　張思萌

摘要：電視編導專業雖然是一個新興的專業，但是隨著我國社會的進步和經濟的增長，我國的電視編導專業已經迅速的發展了起來。電視編導專業在我國各高校中的發展是驚人的，但是隨著其飛速的發展，電視編導專業中也出現了一些新的問題和發展誤區。因此各高校應該充分的了解當前電視編導專業的現狀，并對其進行正確的定位。為了更好的促進我國電視編導專業的發展，本文就將基于傳播學的視野對電視編導專業進行正確的定位，并研究探討如何有效的促進當前形勢下電視編導專業的發展。

關鍵詞：傳播學；電視編導專業；定位

一、關于傳播學視野下電視編導專業的概述

（一）傳播學的定義

傳播學是一門研究人類所有傳播行為發生發展規律和社會信息系統運行發展規律的學科，它能有效的傳播人和社會的之間的信息。簡單的來說，傳播學就是一門研究人類如何有效地運用各種特定的符號進行社會中信息交流的學科。

傳播學是在二十世紀三十年代才開始興起的一門學科，但是它與其它多門社會學科都有著十分密切的關系，可以說傳播學是一門游離在多種社會學科邊緣的學科。傳播學是人類之間的一種比較基礎的社會功能，它能有效的研究人員人之間的交流與關系，因此傳播學涉及到了語言學、哲學、心理學、社會學、人類學、政治學以及語義學等多門社會學科。傳播學是社會發展的必然產物，而且傳播學的內容也十分廣泛，例如電視編導、電影編導、廣播編導等等都是傳播學研究的內容。

（二）電視編導專業的定義

電視編導專業是一個新興起的專業，它的主要目標是培養的大量從事廣播電視行業的專業型人才。現階段，在我國的各個高校中，電視編導專業主要是學習電視節目的編導、創作、策劃以及制作等方面的專業知識和理論，該專業的學生應該是一類能從事廣播電視節目編導工作的專業應用型人才。電視編導專業作為現代高校中一門迅速崛起的專業，它不僅需要其專業內的學生具有專業的文化知識和實踐能力，還要求學生能充分的熟悉和據了解國家和黨的相關宣傳政策及法律法規。就目前看來，電視編導專業在我國的發展前景是十分寬廣的，而為了充分的滿足社會對電視編導專業人才的需求，我國的許多高校中都開設了這一專業，其中最具代表性的高校有中國傳媒大學、上海戲劇學院以及浙江傳媒學院等。

（三）傳播學視野下媒介編導的定義

基于傳播學的視野，媒介一般都存在著廣義和狹義之分，廣義的媒介編導包含的內容十分廣泛，它除了包含傳播媒體之外，還包括了所有表達和表現傳播內容的符號，廣義的媒介編導也可稱為表現媒介。而狹義的媒介編導則是單純的指所有傳遞信息的載體。

媒介編導的過程也是信息編碼的過程，因此我們常常也把媒介編導的過程稱為編碼過程。由此可見，不論是在大眾宣傳中，還是在人際間的交往中都是存在著信息編碼過程的。與技術媒介相比，媒介編導更重視技術性媒介的手段以及具體化符號系統。與印刷媒介相比，印刷媒介一般僅僅包含了書籍、報紙以及期刊等印刷類產品，而媒介編導使用的符號系統除了使用文字抽象符號外，還是用到了照片、圖畫、視頻等一些平面的視覺符號。

二、傳播學視野下電視編導專業的定位

雖然電視編導專業在我國的許多高校中都有了飛躍性的發展，但是扎起發展中仍存在著許多的不足和缺漏。電視編導專業也是傳播學的一種延伸及具體表現，但是現階段我國的各高校并沒有很好的將傳播學和電視編導專業結合起來，在該情況下，電視編導專業在很多方面的定位就變得十分的模糊了，例如專業的課程、專業的學科以及專業的內涵等方面都存在著一些不足。要想更好的促進傳播學視野下電視編導專業的發展，我們就必須先對傳播學視野下的電視編導專業進行準確的定位。經過研究分析，我們發現，傳播學視野下的電視編導專業主要包含了影人文人素質和影人素質兩個方面，其具體闡述如下：

（一）文人素質

傳統的紙質媒介在我國有著難以替代的優越性和地位，在很大的程度上來說，傳統的紙質媒介的優越性大部分都是來源于文字符號媒介的。一般而言，文字符號媒介本身就充滿了鮮明的傳播色彩，相對于其它類型的語言和符號媒介來說，文字媒介的嚴肅性和傳播性無疑是更為強烈的。

文字符號是媒介性質符號中的一種，它既能有效的進行一定的思維訓練，又能深刻具體的表現出各種事物之間的關系和規律。我們可以毫不猶豫的說，文字符號構成了當前印刷媒介時代傳播學中的文人素質，它不僅擺闊了博大精深的中國文化，還包括了以理服人等社會文明。而成功的電視媒介應該是一種繼承了我國傳統印刷文字媒介表現形式的媒介形式。首先，在電視媒介中，其媒介本身就包括了文字符號系統，文字不僅可以更好的表現主題，精確的解釋畫面的內容，還可以加強電視節目中的精確性，可以說，文字是電視媒介傳播信息的一種重要載體。其次，電視媒介編導工作的內容中同樣也包括了文字媒介，在電視編導工作中，常見的文字媒介包含了拍攝、采訪大綱提煉、電視腳本等等，而文本質量的高低往往都與電視節目中挖掘和開發有內涵的內容密不可分。最后傳統的文字編導能夠給予電視編導“文氣”。也就是我們所說的思想力和節目內涵。文字媒介不僅可以更好的促進電視節目的形象及思維的發展，還可以最電視節目的主題進行更深層次的解釋和把握。

可以說，我們要想真正的發揚傳播學視野下的電視編導專業，就必須在電視編導專業中發揚文人素養，只有充分的發揮出文字媒介的優勢，我們才能更好的展現出電視節目的內涵和精神，才能更好的體現出整個電視節目的美學價值和靈魂。

（二）影人素質

電視媒介作為影視媒介的重要表現形式之一，它本身就被賦予了濃厚的“影人素質”。“影人素質”是現代影像文化在不斷的演變和發展中演化出來的一種人格特征，它是一種人類社會原始的思維再現。在電視媒介中，我們有時候可以完全的跳過文字的表現，而直接用具體的形象表現節目的主題和內容。因此在電視媒介中，它又有鮮明、直接、轉瞬即逝以及無意識等特點。相同的，正是由于電視媒介具有這些特點，我們在很多時候一旦提起電視編導，我們總會單純的想起電視編導中的“導”，而忽略了電視編導中的“編”一般來說，導演知識電視創作過程中的一個職位，導演的工作內容包括了整個節目中的所有工藝和藝術元素中的編制過程。詳細的來說，這個職位的職責除了對節目劇本中的內容進行一些藝術上的處理和升華，還要指導和主持整個節目拍攝的過程，保證整個電視節目的精彩和成功。而電視編導工作和導演的工作在很大程度上都有著一定的相似之處，他們都可以很好的使得節目的內容變得更加的真實化和具體化。而且電視編導工作能很好的打破傳統形式的閱讀，而且電視媒介作為一種可以直接形象為內容的媒介，它能更有效的刺激人們的中樞神經系統，加強人們對電視內容的印象。endprint

“影人素質”作為電視媒介的特點之一，它本身就是電視媒介的優勢所在，而我們要想真正的發展好廣播學視野下的電視編導專業，就必須把握住電視編導工作中的“影人素質”，充分的發揮出電視媒介的優勢。

三、促進廣播學視野下電視編導專業發展的有效措施

（一）聯系社會的實際需求確立科學合理的人才培養目標

在高校的各個專業中，人喜愛的培養目標必須是科學合理的，電視編導專業也不例外。而人才培養目標的確立是離不開社會需求的指導。就目前看來，由于電視編導專業在各高校中的發展歷史并不長久，因此其專業在人才的培養目標上還存在著不少的問題。

就目前看來，我們要想更好的確立切合實際的人才培養目標就必須充分的聯系社會的實際需求。考慮到學生的基礎知識、創新理念以及組織執行能力著三個方面的內容。而且對于專業課程的設置我們也必須本著“夠用”、“必須”以及“實用”的原則，保證學以致用、以需求定內容。

（二）強化實踐性教學的理念，促進創新型人才的培養

電視編導專業是一門應用型的專業，在該專業中很多課程的學習最后都是為了具體的應用。因此，在電視編導專業中很多專業課程的最終考核都應該取決于學生的實際制作水平和創作能力。而且，在電視編導專業中，實驗課的開展是必須的，我們一般應該采取循序漸進的方式進行實驗課的開展，首先是基礎性的實驗，其次是驗證性的實驗，最后則是創造性的實驗。只有我們充分的加強學生實踐能力的培養，電視編導專業的學生才能更好的適應社會的發展。

（三）加強學校與媒體之間的合作

在各高校中，要想培養出高素質的電視編導人才，我們就必須擺脫傳統教學模式的束縛，打造出具有專業特色的教學模式。而與媒體合作進行電視編導的教學就是一種有效的教學模式。首先，學校可聘請一些專業的在職編導人員來對學生進行專業課的教授。其次，各高校也可內派教師到媒體企業進行鍛煉，提升教師的實踐能力。最后，學校與媒體企業的直接合作還能為學生提供更多的時間機會。

總結

電視編導作為現代各高校中一門新興的專業，它的發展無疑是巨大的。但是由于其發展的歷史短，其在很多方面都還存在著不少的問題。為了更好的徐進高校中電視編導專業的發展，正確的對其進行定位是必然的。只要我們正確的認識到了電視編導的內涵，我們才能更好的發展該專業。

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作者簡介：張思萌，1992，女，遼寧省撫順市人，在讀本科生，專業：廣播電視編導endprint