淺析高校武術教學與社區武術教學的互動發展思路

劉葉鑫

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 武術是我國重要的傳統文化資源，是幾千年來中華文化積累的重要財富。在武術出現的早期，其被廣泛應用與軍事和防身上來。隨著時代發展變遷，當前武術已經成為一項集健身、藝術、娛樂、養生與一體的體育活動。武術可以當作一項表演活動，同時也能強身健體。盡管，武術功能及效果很好，但其普及度較為有限，這不但限制了武術的發展，也使得武術學習缺乏必要傳承。想要推動武術教學發展，就必須延展武術教學的思路和內涵，結合高校武術教學和社區武術教學的特點及內涵，以二者互動發展為切入點，探尋其互動發展的全新思路，從而為武術教學有效發展尋找新的方向。

關鍵詞 高校武術教學 社區武術教學 互動發展思路

一、武術教學在高校和社區的發展狀況闡釋

（一）高校武術教學狀況

高校開展武術教學時，通常結合一系列形式多樣、層次性強的競賽活動和教學活動以及社團活動來開展。比如很多高校都開設了“跆拳道”教學、“太極拳”教學課程以及一系列具有地區特色的武術教學活動，同時也有一些高校成立了以武術鍛煉學習為社團協會。同時很多高校也有相應的武術鍛煉場地和場館，也有進行武術鍛煉的器械和，同時很多高校還配備專業的武術教師，可以說，高校武術教學呈現出集體獨立發展態勢。這一較為封閉的發展方式，在短時期內，能夠保障教學資源的利用率，同時也會維護學生的權益。但這一相對獨立的發展態勢，從一定程度上看，缺乏與社會的有效溝通發展，未能實現教學發展。而從高校武術教學的實際狀況來看，教學師資相對不足，同時也缺乏必要的培養和提升。而開設的教學內容也比較單一，通常是一個學期僅開設一門課程，而所學內容也較為單調，并不能從根本上培養學生參與武術鍛煉學習的興趣[1]。

（二）社區武術教學狀況

隨著人們生活水平顯著提高，加上人口規模的不斷擴大，老齡化程度進一步加劇，人們生活水平大幅提升，城市居民更加注重個人健康和生活品質。這就為武術應用提供了廣闊的應用空間。在社區武術教學活動開展過程中，缺乏專業教學人才，承擔武術教學活動更多的是有實踐經驗的人，這也為社區武術教學有效發展帶來了較大障礙和阻力。在武術鍛煉內容上，也多為娛樂健身、消磨打發時間等，所學內容較為單一，同時也極不專業，多為老年型武術鍛煉。同時，鍛煉社區武術極度缺乏必要的場地和器械，很多練習者無法正常完成武術鍛煉活動。而在活動組織上，活動極為松散，武術集體活動效率低，效果差。

二、推動高校武術與社區武術教學互動發展的策略分析

相對社區武術教學來說，高校武術教學更傾向于興趣教學和集體教學，同時也具備開設武術教學課程的師資、場地設施等一系列基本條件，因此，高校武術教學開展具備更大的優勢。盡管社區武術發展有許多資源不足和困難，但參與人群較為固定，且教學基本以興趣和自主參加為主。從二者互動狀況來看，教學資源不能有效互補，也缺乏必要的領導支持和投入，在武術場館的利用上，也并未實現協調使用。而活動組織上也沒有實現有效的溝通協調工作，因此要想推動二者協調發展，就必須做到：

（一）完善管理體系、理清互動機制

實現互動發展，就需要從根本上完善建設社區與高校武術建設管理互動體系，通過確立協調發展理念，積極采取各項措施，合理利用各種資源，為社區武術教學和高校武術教學服務。而高效使用二者資源，就必須完善管理體系，從根本上建立高效互動機制，定期邀請社區武術學習者到高校來，相互溝通協調，促進共同發展。無論是教學內容，還是教學場地和設施都可以實現協調使用，通過提升武術教學場地的利用率，幫助武術教學活動有效開展。

（二）加強教學交流，補充完善教學內容

想要高效開展高校武術和社區武術教學，就必須做好人才隊伍建設工作，只有專業、全面的武術教師做支撐，才能為學習者講解清晰的武術教學內容。在二者互動中，高校要充分發揮其教師優勢，給與社區武術教練必要的教學指導和理論支撐，幫助其更深層次、更專業化學習武術理論和技能。通過開展互動交流，完善教學內容，實現武術教學互相補充，高校武術要賦予社區武術更多青春活力，而社區武術也要給與高校武術教學更多參與性[2]。

（三）加強武術教學的理論技能更新，完善武術教學活動

想要推動武術教學有效開展，不僅需要開展相應的理論技能教學，還需要進行必要的活動組織，通過學校組織或者社區組織，幫助學習者積極參與到武術活動上來，但從目前武術教學實施狀況上看，也缺乏有效的活動開展。因此，構建二者互動教學體系，就必須完善武術教學活動組織方式。武術教學活動必須要有科研投入和支持，要深化理論更新和技能探索。豐富武術教學的理論技能，實現武術教學活動的豐富完善。

三、結語

從實際上看，高校武術教學和社區武術教學是武術教學的兩個維度。之所以能夠實現二者有效互動，是因為二者可以有效互補，相互補充。在開展武術教學時，高校和社區都有自身的優勢和獨特之處，高校開展武術教學時，有較為完善的場地設施和人才優勢，同時活動開展也更加規范。而社區武術則執行更強，開設條件更為普通，但教學資源相對較為不足，因此，在開展高校武術教學活動時，可以結合社區武術教學等一系列教學形式，以社區方式帶動高校武術教學發展，通過社區武術教學發展為高校武術教學探尋到新的發展思路，因此，要結合當前高校武術和社區武術的發展狀況，為實現二者互動發展提供全新思路，從而實現武術教學的全面發展。

參考文獻：

[1] 倪思貴.高校與社區武術運動互動發展研究[J].考試周刊.2010.3：105-108.

[2] 顏寧.高校武術與社區武術的互動發展探析[J].新西部.2013.3：45-49.