聊城大學足球選修課女生學習現狀的調查分析

桑曉翠

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 本文運用文獻資料法、專家咨詢法、問卷調查法和邏輯分析法對聊城大學的足球教師及本校非體育專業學生展開調查。在確定研究對象后，從本校女生選修足球課的狀況、任課教師教學情況等相關內容進行調查與分析，得出以下結論：1.女生足球基礎較差，參與度較低。2.足球選修課平均每班人數較多，男女混合上課，且技術水平參差不齊，給教師完成教學任務增加巨大壓力。3.高校女生大多是為修學分被迫選修本課。4.大部分女生對足球課的認識有偏差。5.培養女生的足球興趣是我們足球教師乃至高校的新課題。6.高校對女子足球比賽及社團組織不夠重視，這大大影響了女子足球運動在高校的發展。

關鍵詞 聊城大學 足球選修課 學習現狀

一、國內外研究現狀

（一）國外的研究現狀。在世界足球強國中，校園足球開展的火熱程度，就好比中國對乒乓球的普及程度。對于他們來說，足球運動是享受，而不是一味的將其視為比賽。日本足球在近幾年中得到了空前發展，男足登入歐洲各大聯賽為其效力，女足更是奪得世界杯，使其晉升為世界強隊之列。在這些成績的背后是他們對校園足球開展和普及的重視，而且日本的足球協會也十分重視校園足球，不論是大學還是小學都會有足球比賽。

（二）國內研究現狀。范怡萌[1]在《河北省普通高校足球選修課女生學習現狀調查分析》中指出足球是世界第一大體育運動，也是開展得最廣泛的體育運動之一。但是由于足球技、戰術的復雜性和激烈的身體對抗性，使得許多女生對它采取了敬而遠之的態度。這給普通高校女生足球選修課教學帶來不小的的難。目前，國內已有許多普通高校開設女生足球選修課，為廣大女生更為積極地投入到足球運動中來做出了有益的探索。

二、研究對象與方法

（一）研究對象。以聊城大學非體育專業的女生為研究對象。

（二）研究方法。1.文獻法。通過計算機檢索和人工檢索，先后在聊城大學東西校圖書館、中國期刊網等處閱讀整理有關女足、女足教學，進行深入學習、分析、研究與探討，文獻中的理論探討為本文的研究提供了重要的思想基礎。2.問卷調查及邏輯分析法。問卷設計：遵循體育科研方法關于問卷設計的要求，在查閱大量有關文獻資料的基礎上，在指導教師的指導幫帶下，制作了“學生問卷”，在聊城大學非體育學院女生中發放，進行“足球選修課女生學習現狀”調查。

三、研究結果與分析

（一）教師教學質量滿意度調查。由于我校足球選修課均由體育學院足球老師（教授）擔任，且我校足球選修課通常都是男女生同時上課，男女生足球水平的差距及生理心理特征差異也增添了教學難度，這種情況給教師授課帶來了較大麻煩。通過表1我們不難發現，有近85%的高校女生對教師的教學環境及教學質量不甚滿意。這也是本校足球選修課教師面臨的新課題。

表1 教師教學質量滿意度調查

（二）參與選修課的動機調查。從表2中可以看出大部女生參加足球選修課是因為學分，而真正喜歡足球運動的僅占10.1%，這也體現了女生對選修足球課的目的性較強。

表2 參與選修課的動機調查

（三）教學內容的調查。從表3中可以看出，將近80%的女生認為該課以游戲形式進行，可以看出大部分女生對足球課內容認識不足。

表3 喜歡的教學內容的調查

四、建議

（一）高校加大對女足發展史、女足文化及女足賽事的宣傳廣播力度，讓更多的女生了解足球、認識足球、參與足球，改變觀念，培養足球興趣。

（二）教師根據學生的實際情況和生理特點合理的安排教學內容，例如，在教授女生足球課中盡量安排一些地滾球和低球之類的訓練動作，盡量少做或者不做頭頂球或胸部停球等高難度動作，著重興趣培養，降低專業技術要求。

（三）學?？梢越M織一些女子足球協會或女子足球俱樂部等組織，利用課余時間多組織一些足球比賽或跟足球有關的活動，以調動女生參與到足球運動中的積極性，并且可以擴大它的影響，也可以通過媒體加大對足球文化的宣傳力度。

參考文獻：

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