丹麥44%的小學使用WriteReader提高學生讀寫能力

據美國《教育新聞》網站2015年3月6日報道，丹麥的iOS應用程序WriteReader可以鼓勵孩子通過創造故事的方式提高讀寫能力。目前，44%的小學使用WriteReader應用程序幫助學生識字。

在該應用程序開發初期，科學家們對通過寫作提高閱讀能力的方法進行了為期兩年的研究和測試。研究結果表明，該方法能有效地加快兒童的識字進展。通過寫作來提高閱讀能力，可以幫助學生在一年級學期結束時就達到三年級的寫作水平。該應用程序可以通過一系列視覺和聽覺的學習工具，讓學習者了解字母和聲音的對應關系，提高讀寫能力。例如，學習者可以通過注音鍵盤輸入任何感興趣的句子或文章，由教師或家長輸入這些句子的正確寫法。

通過使用WriteReader，學生的閱讀能力可以得到很大的改善，他們能夠運用更好的語言結構，表達更清晰的內容，書寫更精細、更豐富的文本。該應用程序自2011年問世以來多次被評為丹麥教育部最佳教學資源。

（華東師范大學比較教育研究所葉冉青編譯）